小学体育与健康—小篮球—教学PPT课件.pptx

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1、五年级体育五年级体育小篮球小篮球小篮球小篮球阿克苏市第十小学阿克苏市第十小学赵文彬赵文彬张露月张露月一、指导思想坚持坚持“健康第一健康第一”的指导思想，的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。快的体验中获得知识和技能。本节课根据新课程标准改革的理念，坚持本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本以学生为本”，树立，树立“健康第一健康第一”

2、的的指导思想。在特有运动基础上进一步进指导思想。在特有运动基础上进一步进行理论学习从而提升技能技术，更好地行理论学习从而提升技能技术，更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；以解激发学生参与学练的欲望和兴趣；以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。育的意识。一、一、设计理念和构思设计理念和

3、构思二、教学目标1、知识与技能：通过本课学习，培养学生参与知识与技能：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。快乐。2、过程与方法：通过理论知识学习，使学生进过程与方法：通过理论知识学习，使学生进一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各个规则及场地问题个规则及场地问题。3、情感态度价值观：通过教师和学生、学生与、情感态度价值观：通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦和自豪感。常问题带来的愉悦和自豪感。三、

4、重点和难点重重 点：点：场地、常见规则学习场地、常见规则学习难难 点点场地的尺寸及规则在实践中的运用场地的尺寸及规则在实践中的运用教学过程篮球篮球1.1.起源起源教学过程1.1.起源起源1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校（现译名为美国春田大学，SpringfieldCollege）体育教师詹姆士奈史密斯发明。1896年，篮球运动传入中国天津，并且2002年姚明以状元的身份入选NBA，开启了中国篮球新的狂潮。1904年，圣路易斯奥运会上第1次进行了篮球表演赛。1936年，篮球在柏林奥运会中被列为正式比赛项目。1992年，巴塞罗那奥运会开始，职业选手可以参加奥

5、运会篮球比赛。教学过程篮板：两场篮板要用适宜篮板：两场篮板要用适宜的透明材料制成，它们是的透明材料制成，它们是整块的，具有与整块的，具有与0.030.03米米(3(3厘米厘米)厚的硬木篮板相同的厚的硬木篮板相同的坚硬度。它们也可用坚硬度。它们也可用0.030.03米米(3(3厘米厘米)厚、漆成白色的厚、漆成白色的硬木板制成。硬木板制成。篮板的尺寸是：横宽篮板的尺寸是：横宽1.801.80米，竖高米，竖高1.051.05米，下米，下沿距地面沿距地面2.902.90米。米。教学过程球篮球篮球篮概述：球篮，也叫篮球筐。球篮概述：球篮，也叫篮球筐。球篮包括栏圈和篮网。球篮包括栏圈和篮网。篮圈由坚实篮圈

6、由坚实的铁料制造，内缘直径最少为的铁料制造，内缘直径最少为45公公分，最多为分，最多为45.7公分，并漆成橘色。公分，并漆成橘色。金属篮圈直径最小为金属篮圈直径最小为1.6公分，最公分，最大为大为2.0公分。公分。篮网篮网-应为白色和红应为白色和红色，悬挂于篮圈上，其目的在使球色，悬挂于篮圈上，其目的在使球入篮后能稍受阻力，篮网应有十二入篮后能稍受阻力，篮网应有十二目以便悬挂在篮圈上，其长度最短目以便悬挂在篮圈上，其长度最短为为40公分，最长不得超过公分，最长不得超过45公分。公分。教学过程篮球篮球篮球一共有篮球一共有4 4种型号：种型号：7 7号、号、6 6号、号、5 5号和号和3 3号。号

7、。1.1.标准男子比赛用球为标准男子比赛用球为7 7号球。重量号球。重量600-650g600-650g，圆周圆周75-76cm75-76cm；2.2.标准女标准女子比赛用球子比赛用球6 6号球。号球。重量重量510-550g510-550g，圆，圆周周70-71cm70-71cm；3.3.青少年比赛用球青少年比赛用球5 5号球。重号球。重量量470-500g470-500g，圆周，圆周69-71cm69-71cm；4.4.儿童比儿童比赛用球赛用球3 3号球。重量号球。重量300-340g300-340g，圆周，圆周56-56-57cm57cm；按照国际篮联的竞赛规则规定；按照国际篮联的竞赛规

8、则规定(比比赛用球赛用球)：球的圆周不得小于：球的圆周不得小于74.974.9厘米，厘米，不得大于不得大于7878厘米，重量不得少于厘米，重量不得少于567567克克,不不得多于得多于650650克克!标准篮球直径标准篮球直径(dB)(dB)为为24.624.6厘米，而篮圈直径厘米，而篮圈直径(dR)(dR)为为4545厘米。厘米。教学过程1.篮球比赛：篮球比赛由两个队参加篮球比赛：篮球比赛由两个队参加,每队每队出场出场5名队员。每队目标是在对方球篮得名队员。每队目标是在对方球篮得分分,并阻止对方队在本方球篮得分。篮球并阻止对方队在本方球篮得分。篮球比赛由裁判员、记录台人员和技术代表比赛由裁判

9、员、记录台人员和技术代表(如到场如到场)管理。管理。2.球篮球篮:本方本方/对方被某队进攻的球篮是本对方被某队进攻的球篮是本方的球篮方的球篮,由某队防守的球篮是对方的球由某队防守的球篮是对方的球篮。篮。3.比赛的胜者比赛的胜者:在比赛时间结束时得分较在比赛时间结束时得分较多的队多的队,将是比赛的胜者将是比赛的胜者。教学过程1.技术犯规：技术犯规是指所有不包括与对方队员接触的队员犯规。队员不得漠视裁判员的劝告或运用不正当的行为。2.两次运球：又称“非法运球”，球员第一次运球结束后不得再次运球，失去了对球的控制以后只可以投篮、传球、除非球被另一球员接触。3.带球撞人：持球队员推动或移动到防守队员躯干上的身体接触，当接触的瞬间防守队员已经提前站位，则进攻队员构成带球撞人。4.阻挡犯规：持球队员与防守持球队员在进攻和防守时，采取了不合理的位置、不正确的身体姿势、不正当的起动方法和非法的动作而造成错误的身体接触而产生的侵人犯规。5.打手犯规：又称“非法用手”，在运球或上篮、投篮时防守人员打手，这样就会被裁判吹其打手犯规。谢谢观看再见谢谢观看再见