人教部编版小学语文五年级下册--草船借箭-(8)-名师教学PPT课件.ppt

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1、我国四大名著三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 情景导入情景导入PPT模板下载： 这篇课文是根据我国著名长篇历史小说这篇课文是根据我国著名长篇历史小说三国三国演义演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义桃园三结义”“三顾茅庐三顾茅庐”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”，广为流传。，

2、广为流传。作者是元末明初的罗贯中。作者是元末明初的罗贯中。东汉末年，曹操刘备孙权各据东汉末年，曹操刘备孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战，诸诸葛亮到孙权那里帮助作战，诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。和刘备联合抗曹的时候发生的。介绍背景介绍背景 北魏（曹操）北魏（曹操）西蜀（刘备）西蜀（刘备）联合联合 东东吴（周瑜）吴（周瑜）（诸葛亮）（诸葛亮）（鲁肃）（鲁肃）派诸葛亮派诸葛亮

3、打打败败攻攻打打妒忌妒忌d dj j 迟延迟延y yn n 姓曹姓曹c co o 都督都督d d 姓鲁姓鲁l l 幔幔m mn n子子 私私s s 自自 水寨水寨zhzhi i 擂擂l li i鼓鼓 呐呐n n喊喊 支援支援yuyun n 丞丞chchngng相相 弓弩弓弩n n手手 甘甘g g n n愿受罚愿受罚 瑕不掩瑜瑕不掩瑜y y 诸葛亮诸葛亮妒忌妒忌惩罚惩罚水寨水寨擂鼓擂鼓呐喊呐喊丞相丞相都督都督神机妙算神机妙算 妒忌：妒忌：对才能、名誉、地位或境遇对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。等比自己好的人心怀怨恨。神机妙算：神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，惊人的机智，巧妙的谋

4、划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。策略。推却：推却：拒绝，推辞。拒绝，推辞。军令状：军令状：接受军令后的保证书，表示接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。如不能完成任务，愿依军法治罪。整体感知课文 大声朗读课文，大声朗读课文，在文中找出在文中找出“草船借草船借箭箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什么然段讲到的？除此还讲到了什么？起因（起因（1 12 2）准备（准备（3 35 5）经过（经过（6 69 9）结果（结果（1010）按按事事情情发发展展 自主学习单自主学习单 1.

5、自由默读第1、2自然段，思考这个部分主要讲了什么内容？交流讨论。2.周瑜为什么要陷害诸葛亮？你了解周瑜有什么特点？周瑜妒忌诸葛亮，想陷害诸葛亮。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。周瑜嫉贤妒能，心胸狭隘。“水上交战，用什么兵器最好水上交战，用什么兵器最好?”?”诸葛亮说诸葛亮说“用弓箭最好。用弓箭最好。”周瑜说周瑜说“对，先生跟我想的一样。对，先生跟我想的一样。”1.1.当时，周瑜是吴国大都督，他不知道水上交战当时，周瑜是吴国大都督，他不知道水上交战用什么兵器吗？用什么兵器吗？2.2.周瑜为什周瑜为什么这样问？交流思考。么这样问？交流思考。明知故问明知故问 设计好的圈套，明里共商军事，暗地设计好的圈套，明里

6、共商军事，暗地里设陷阱害人。里设陷阱害人。诸葛亮说诸葛亮说“都督委托，当然照办。都督委托，当然照办。”诸葛亮说诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。1.诸葛亮明知周瑜要害他，为什么还要立下军令状？结合课文说一说。2.2.从这里可以看出诸葛亮是个怎样的人？从这里可以看出诸葛亮是个怎样的人？胸有成竹，顾全大局。胸有成竹，顾全大局。诸葛亮为顾全大局，不计个人得失。分角色朗读课文第分角色朗读课文第1

7、1、2 2自然段，注意表现人物不同的自然段，注意表现人物不同的性格特点。性格特点。周瑜表面客气，心理暗藏杀机；周瑜表面客气，心理暗藏杀机；诸葛亮明知周瑜不坏好意，却以诸葛亮明知周瑜不坏好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。大局为重，从容镇定，胸有成竹。过渡：事情又过渡：事情又是怎么发展的？是怎么发展的？（诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如）（诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如）诸葛亮神机妙算，我真比不上他！思考讨论：神机妙算是什么意思？在上节课的学习中，我们了解到了瑜自叹不如诸葛亮，周瑜是怎么“叹”的？惊惊人人的的机机智智，巧巧妙妙的的谋谋划划，形形容容有有预预见见性性，善善于于估估计计，客客观观情势，

8、决定策略。情势，决定策略。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局，识人心。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。“果然不提”。诸葛亮为什么对鲁肃说：“不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了”？你从这里知道诸葛亮是一个什么样的人什么你从这里知道诸葛亮是一个什么样的人什么？自由默读课文第69自然段，用横线画出能表现诸葛亮神机妙算的相关语句，这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如

9、果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这时候这时候大雾漫天大雾漫天，江上连面对面都看，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁。鲁肃吃惊地说肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办如果曹兵出来，怎么办?”诸诸葛亮笑着说葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。出来。我们

10、只管饮酒取乐，天亮了就回去。”自由默读课文第69自然段，用横线画出能表现诸葛亮神机妙算的相关语句。从从“大雾漫天大雾漫天”中你发现了什么？中你发现了什么？从天气变化中你感受到什么？诸葛亮精通天文、气象，预算准确。这是诸葛亮借箭成功的关键因素，足见诸葛亮的智慧。镇定自若镇定自若，因为他深知曹操疑心重，用，因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在摸不清虚实的情况下曹操不会轻易行兵谨慎，在摸不清虚实的情况下曹操不会轻易行动动。一是使船只受箭面积增大，二是便于统一行动，避免走散,也不会留空挡，使受箭面积增大。许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭一字摆开一字摆开一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）一边擂鼓

11、，一边大声呐喊。（虚张声势）2.2.将士们将士们为什么要擂鼓呐喊为什么要擂鼓呐喊？虚张声势，制造进攻假象，吸引曹虚张声势，制造进攻假象，吸引曹军的注意力军的注意力，引，引曹军出来射箭，让曹军明确曹军出来射箭，让曹军明确射箭的目标方向。射箭的目标方向。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。思考：这样安排的目的是什么？交流讨论。诸葛亮神机妙算表现在诸葛亮神机妙算表现在:知周瑜知周瑜知鲁肃知鲁肃知曹操知曹操识天象识天象晓地利晓地利险恶用心险恶用心自尊自傲自尊自傲嫉贤妒能嫉贤妒能忠厚守信忠厚守信顾全大局顾全大局疑心重疑心重用兵谨慎用兵谨慎大雾漫天大雾漫天顺风顺水顺风顺水 神神机机妙妙算算才才智智过过人人草草船船借借箭箭识地理识地理顺水行船顺水行船准备准备35 起因起因1、2识鲁肃识鲁肃借助帮忙借助帮忙 嫉妒：设计陷害嫉妒：设计陷害 经过经过6-9晓天象晓天象以雾为障以雾为障知曹操知曹操逼寨受箭逼寨受箭结果结果10叹息叹息我不如他我不如他 练笔练笔运用语言描写反映同学的某个特点运用语言描写反映同学的某个特点