人教部编版小学语文四年级下册-猫-名师教学课件PPT(2)(5).pptx

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1、部编人教版小学语文四年级下册部编人教版小学语文四年级下册 执教执教人人:冯汝杰冯汝杰学校学校:新疆温宿县托乎拉乡第二小学新疆温宿县托乎拉乡第二小学1好好学习 天天向上古怪古怪 无忧无虑无忧无虑 贪玩贪玩 尽职尽职 屏息凝视屏息凝视 温柔可亲温柔可亲 稿纸稿纸 丰富多腔丰富多腔 长短不同长短不同 粗细各异粗细各异 变化多端变化多端淘气淘气 遭殃遭殃 枝折花落枝折花落 生气勃勃生气勃勃 天真可爱天真可爱温故知新2默读课文默读课文,说说课文中心句说说课文中心句这种这种古怪古怪的小动物的小动物,真让人觉得真让人觉得可爱可爱。品词赏句,理解课文31.注意读出词语和句子语气:的确 成天 无忧无虑 多么 屏

2、息凝视 非不可（用“词素合成法”理解“屏息凝视”）比较任凭谁呼唤,它也不肯回来。任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。2引读:猫的性格实在有些古怪,它老实在它贪玩在它尽职在朗读比较4你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢?要求:齐读第一节,并用“”划出有关语句。品词赏句,理解课文5说说它老实它老实吧吧,它有时候乖它有时候乖,可是可是,它又贪玩它又贪玩;说说它贪玩它贪玩吧吧,它它出去玩会一天一夜不回家出去玩会一天一夜不回家,可是可是,它又尽职的它又尽职的。这一段的写法是这一段的写法是:总总分分用上面段落中红色的词用上面段落中红色的词“说说吧吧可是可是”说一说一段话。段话。品词赏句,理解课文

3、6品词赏句,理解课文填空填空练习练习:猫的尽职有怎样的具体表现猫的尽职有怎样的具体表现?它屏息凝视它屏息凝视 连就是几个钟头连就是几个钟头非把老鼠等出来不可非把老鼠等出来不可专心专心耐心耐心决心决心尽职尽职7默读默读课文课文,举例举例说说从那些地方可以看出作者很喜欢说说从那些地方可以看出作者很喜欢猫猫,在在把你体会到的有感情的读一读（课后第二题。）把你体会到的有感情的读一读（课后第二题。）品词赏句,理解课文8品词赏句,理解课文作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 猫猫的性格实在有些古怪的性格实在有些古怪。说说它老实它老实吧吧,它的确有时候很它的确有时候很乖乖。它会找个暖和的地方。它会找个暖和的地方,成

4、天睡大成天睡大觉觉,无忧无虑无忧无虑,什么事也不过问。可是什么事也不过问。可是,它它决定要出去决定要出去玩玩玩玩,就就会出走一会出走一天一天一夜夜,任凭任凭谁怎么谁怎么呼唤呼唤,它它也不肯也不肯回来。说它贪玩吧回来。说它贪玩吧,的确是啊的确是啊,要不要不怎么会一天一夜不回家呢怎么会一天一夜不回家呢?可是可是,它它听到老鼠的一点听到老鼠的一点响动响动,又是又是多么尽职。多么尽职。它它屏息凝视屏息凝视,一连一连就是就是几个钟头几个钟头,非非把老鼠等出来把老鼠等出来不可不可!猫不像人一样有自己的猫不像人一样有自己的性格性格,作者作者觉得猫像觉得猫像顽皮可爱的小孩顽皮可爱的小孩似的似的,性格古怪性格古

5、怪,所以所以运用了拟人运用了拟人的的手法手法,说明说明作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫。9品词赏句,理解课文 它要是高兴它要是高兴,能比谁都温柔可亲能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的用身子蹭你的腿腿,把脖子伸出来让你给它抓痒把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时或是在你写作的时候候,跳上桌来跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤富多腔地叫唤,长短不同长短不同,粗细各异粗细各异,变化多端变化多端,在不在不叫的时候叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它的高兴。它若是不高兴啊它若是不高兴啊,无论谁说

6、多少好话无论谁说多少好话,它它也一声不出也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。猫不像人一样有高兴和不高兴的时候猫不像人一样有高兴和不高兴的时候,在这里在这里作者运用作者运用了拟人的了拟人的手法手法,说明作者非常喜欢猫。说明作者非常喜欢猫。详写详写略写略写10品词赏句,理解课文比喻比喻踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花 作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽,可爱可爱,可见作者非常喜欢猫可见作者非常喜欢猫11品词赏句,理解课文 猫高兴时着重写了猫不同的叫声猫高兴时着重写了猫不同的叫声,你能找出你能找出有关词语画出来吗有关词语画出来吗?它还会丰富

7、多腔地叫唤它还会丰富多腔地叫唤,长短不同长短不同,粗细各异粗细各异,变变化多端化多端,在不叫的时候在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。闷。这可都凭它的高兴。男女男女生齐读生齐读,读出对猫的喜爱之情。读出对猫的喜爱之情。12品词赏句,理解课文 它什么都怕它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么总想藏起来。可是它又那么勇猛勇猛,不要说见着小虫和老鼠不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢就是遇上蛇也敢斗一斗斗一斗。写出猫既胆小又写出猫既胆小又勇敢勇敢,在在这里作者运用了拟人这里作者运用了拟人的的手法手法,说明说明作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫。13品词赏句,

8、理解课文 再读一遍再读一遍1-31-3自然段自然段,你来填空写一写猫的古怪你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧体现在哪几个方面吧!“它又它又 老实老实又又 尽职尽职又又贪玩贪玩 。”“”“它它高兴时高兴时温柔可亲温柔可亲,不高兴时不高兴时一声不出一声不出。”“它既它既什么都怕什么都怕又又那么勇猛那么勇猛。”14 满月的小猫们就满月的小猫们就更更好玩了好玩了,腿脚还不稳腿脚还不稳,可是已可是已经学会淘气。经学会淘气。品词赏句,理解课文 “更更”字说明作者爱字说明作者爱猫猫,但但与小与小猫作比较猫作比较,对对小猫的爱更深一层。小猫的爱更深一层。15教 学 课 件成 品 教 学 课 件 可 直

9、接 使 用 可 编 辑16总结回顾老舍笔下的猫你喜爱吗?为什么?老舍笔下的猫不像猫,倒像（小孩子）。老舍把猫当作小孩子来写,用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱,表达了对猫的喜爱之情。17师师述述:你你能学习课文的能学习课文的写法写法,围绕围绕总起句写一段具体的话总起句写一段具体的话吗吗?出示总起句（任选一题出示总起句（任选一题）:（1）猫真老实。）猫真老实。（2）猫很尽职。）猫很尽职。（3）课间活动丰富多彩。）课间活动丰富多彩。（4）这堂自习课真静）这堂自习课真静啊啊!总结回顾18读读课后的阅读读读课后的阅读链接链接,体会体会不同作家对猫的喜爱之情。不同作家对猫的喜爱之情。同样写同样写猫猫,有有什么什么不同不同?预预设设:夏夏丐尊写对猫的丐尊写对猫的喜爱喜爱,用用了衬托的了衬托的方法方法,从从妻子孩子对猫的妻子孩子对猫的喜爱喜爱,表达表达自身的喜爱之自身的喜爱之情。情。预预设设:周周而复写而复写猫猫,是是直接直接描写描写,写出写出猫的外形、动作、神态等。猫的外形、动作、神态等。阅读连接1913.猫性格古怪板书设计尽职淘气温柔可亲玩耍20谢 谢 观 看21