部编版道德与法治五年级下册【第2课-让我们的家更美好-精品课件】PPT优质课件.ppt

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1、第一课时第一课时第二课时第二课时部编版五年级道德与法治下册第一单元部编版五年级道德与法治下册第一单元担当家庭责任第一课时第一课时小游戏小游戏1.同学们以同学们以3 3或或5 5人为一组人为一组2.在便签纸上写出你的观点：在便签纸上写出你的观点：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？了什么，对我们而言有什么意义？3.小组内相互分享，然后总结。小组内相互分享，然后总结。家的定义家的定义家家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。乐园。一一个家庭承担着赡养老人、抚养子女、感情交流、改善生活等

2、多个家庭承担着赡养老人、抚养子女、感情交流、改善生活等多方面的责任方面的责任。家家庭庭既既满满足足了了我我们们衣衣食食住住行行、教教育育、娱娱乐乐等等基基本本需需求求，又又满满足足了了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。回回想想自自己己在在家家中中的的表表现现，看看看看你你在在加加重重是是否否做做到到了了自自理理、自立。自立。我我能能做做到到的的自自理理、自自立立的的具体表现：具体表现：家家长长希希望望我我能能自自立立、自自理理的方面：的方面：回回想想自自己己在在家家中中的的表表现现，看看看看你你在在加加重重是是否否做做到到了了自自理理、自立。自立。我我

3、能能做做到到的的自自理理、自自立立的的具体表现：具体表现：家家长长希希望望我我能能自自立立、自自理理的方面：的方面：通过比较，你获得了哪些启示？想想通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？今后还可在哪些方面有提高？为为什什么么我我们们要要学学会会自自立立、自自强强？怎怎样样才才能能做做到到自自立立、自自强？强？自自立立自自强强，方方能能悦悦亲亲。作作为为子子女女，努努力力学学习习、掌掌握握知知识识，练练就就本本领领，加加强强自自身身的的品品德德修修养养，做做到到自自立立自自强强，就就是是对对家家人人最最大大的精神安慰。的精神安慰。有有时时家家庭庭发发生生变变化化，全全家家人人

4、都都需需要要一一段段时时间间来来适适应应，家家庭庭成成员员的的相相互互理理解解与与帮帮助助会会让让大大家家更容易适应这些变化。更容易适应这些变化。阅读课文第9页，说说自己家的变化有哪些？面对这些变化，我们可以做些什么呢？拥有美好幸福的家庭生活是所有家拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。所有家庭成员尽责出力。你们爱自己的家人吗？你们会怎么关心他们呢？同商议，共承担第二课时第二课时和谐家庭我出力对比左右两幅漫画，有的同学说，我没有时间做家务，有的同学说父母对比左右两幅漫画，有的同学说，我没有时间做家务，有的同学说父母不要求

5、我做家务。对此你的看法是什么？不要求我做家务。对此你的看法是什么？在我家，爸爸妈妈把我当大人看待，家里的一些事情，爸爸妈在我家，爸爸妈妈把我当大人看待，家里的一些事情，爸爸妈妈会征求我的意见，我也非常愿意发表自己的一些看法。妈会征求我的意见，我也非常愿意发表自己的一些看法。在我家，爸爸妈妈都非常爱看书，他们对我买书从来都是很支在我家，爸爸妈妈都非常爱看书，他们对我买书从来都是很支持的，而且经常会对一些看书后的感想和我进行交流。持的，而且经常会对一些看书后的感想和我进行交流。在我家，家务事都是家人一起分担一起做的，比如爸爸负责做在我家，家务事都是家人一起分担一起做的，比如爸爸负责做饭，妈妈负责洗

6、碗，我负责擦桌子，收拾碗筷。饭，妈妈负责洗碗，我负责擦桌子，收拾碗筷。我们小组分享的是：我们小组分享的是：活动园活动园小组交流：选择上页的某个情境，说说我可以为家人做些什么。小组交流：选择上页的某个情境，说说我可以为家人做些什么。要求：要求：1.在在组长的组织下，小组成员轮流发言。组长的组织下，小组成员轮流发言。2.1号组员负责记录小组成员的主要观点。号组员负责记录小组成员的主要观点。3.组组内对小组成员的观点进行整合、归纳。内对小组成员的观点进行整合、归纳。4.2号组员在全班进行汇报、交流。号组员在全班进行汇报、交流。家和万事兴。家庭家和万事兴。家庭成员之间和睦相处成员之间和睦相处是家庭美满

7、幸福的是家庭美满幸福的重要条件。重要条件。有时家里会出现这样的情形有时家里会出现这样的情形活动园小组讨论：当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？要求：要求：1.1.在组长的组织下，小组成员轮流发言。在组长的组织下，小组成员轮流发言。2.1号组员负责记录小组成员的主要观点。号组员负责记录小组成员的主要观点。3.3.组内对小组成员的观点进行整合、归纳。组内对小组成员的观点进行整合、归纳。4.2号组员在全班进行汇报、交流。号组员在全班进行汇报、交流。爸爸妈妈发生矛盾和冲突的时候，我会做一个调和剂，让他们爸爸妈妈发生矛盾和冲突的时候，我会做一个调和剂，让他们互相看看对方的优点

8、，他们的气就慢慢消了。互相看看对方的优点，他们的气就慢慢消了。爸爸妈妈发生矛盾冲突的时候，我会做一个开心果，我会让他爸爸妈妈发生矛盾冲突的时候，我会做一个开心果，我会让他们感受到家庭的欢乐，渐渐的淡忘矛盾。们感受到家庭的欢乐，渐渐的淡忘矛盾。爸爸妈妈发生矛盾冲突的时候，我会做一个搭桥人，我会在他爸爸妈妈发生矛盾冲突的时候，我会做一个搭桥人，我会在他们下面和他们沟通，帮助他们和好如初。们下面和他们沟通，帮助他们和好如初。我还能分享的办法是：我还能分享的办法是：方法与技能有效交流和沟通，可以增进有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的以良好的

9、心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。的家庭更和谐。小组制作小组制作“家庭美德快递卡家庭美德快递卡”拓展空间我们能做些什么让家庭我们能做些什么让家庭更美好？更美好？在家庭生活中，主动关心人，与家人同商议、在家庭生活中，主动关心人，与家人同商议、共承担，生活才会和谐、美满。共承担，生活才会和谐、美满。冬阳童年骆驼队里的童年趣事学学骆骆驼驼咀咀嚼嚼想想象象驼驼铃铃用用处处想想替替骆骆驼驼剪剪毛毛追追问问骆骆驼驼去去处处 祖父的园子里的童年趣事观观赏赏小小昆昆虫虫，大大榆榆树树跟跟随随外外祖祖父父栽栽花花，拔拔草草，种种菜菜，铲铲地地误误把把狗狗尾

10、尾草草当当谷谷穗穗留留下下不不铲铲除除摘摘吃吃黄黄瓜瓜，追追逐逐蜻蜻蜓蜓，捉捉玩玩蚂蚂蚱蚱用用瓢瓢舀舀水水往往天天空空扬扬用用草草帽帽遮遮脸脸睡睡觉觉1.自自读读课课文文，想想想想课课文文主主要要写写了了什什么么内内容容？2.认认真真读读课课文文，概概括括每每一一段段意意。（分分小小组组讨讨论论，写写在在黑黑板板上上）（1）作作者者初初次次见见到到的的草草原原景景色色 （2）初初入入草草原原，快快到到陈陈巴巴尔尔虎虎旗旗时时看看到到的的景景色色，以以及及主主人人几几十十里里外外欢欢迎迎远远客客。（3）蒙蒙古古包包外外亲亲切切相相见见的的情情况况 （4）蒙蒙古古包包内内互互相相敬敬酒酒的的情情况

11、况 （5）斜斜阳阳下下的的话话别别 3.本本文文是是按按照照什什么么顺顺序序写写了了访访问问的的过过程程？总总体体感感知知（草草原原美美景景）（欢欢迎迎远远客客）（亲亲切切相相见见）（盛盛情情款款待待）（联联欢欢话话别别）（1）草原的美丽景色（2）蒙古族人民热情好客的情景草草原原美美景景欢欢迎迎远远客客亲亲切切相相见见热热情情款款待待联联欢欢话话别别事事情情发发展展顺顺序序 记记得得我我们们学学过过的的赵赵州州桥桥介介绍绍的的是是赵赵州州桥桥的的雄雄伟伟、坚坚固固、美美观观；跨跨越越海海峡峡两两岸岸的的生生命命桥桥写写的的是是海海峡峡两两岸岸人人民民用用爱爱心心共共同同救救助助一一位位大大陆陆白白血血病病患患者者的的感感人人故故事事。这这篇篇课课文文仅仅用用一一个个字字“桥桥”做做题题目目，作作者者会会写写些些什什么么呢呢？这这又又是是一一座座什什么么样样的的桥桥呢呢？1、认认识识6个个生生字字，会会写写14个个生生字字。2、学学会会本本课课新新词词、生生字字词词。3、了了解解课课文文内内容容。学学习习目目标标