北师大版语文五年级上册语文天地六ppt优质公开课课件.ppt

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1、北师版北师版北师版北师版五年级上册五年级上册五年级上册五年级上册机械机械 装置装置 零件零件 紧迫紧迫 挺身而出挺身而出 组装组装 简简便便 标准化标准化广泛广泛 规格规格刻舟求剑刻舟求剑 郑人买履郑人买履日积月累日积月累我的摘录笔记我的摘录笔记他发明了什么他发明了什么一课中写标准化生产好处的句一课中写标准化生产好处的句子很生动，可以摘抄下来。子很生动，可以摘抄下来。寓言二则寓言二则一课中，文章的题目就是成语，可一课中，文章的题目就是成语，可以摘抄下来。以摘抄下来。读一读，选其中一个造句。读一读，选其中一个造句。j y fn sn shn fn ji jin 举举 一一 反反 三三 删删 繁繁

2、 就就 简简jin wi zh zhki yun ji li 见见 微微 知知 著著 开开 源源 节节 流流y jin shun dio一一 箭箭 双双 雕雕n y shn q sh b xin l q q工工 欲欲 善善 其其 事，必事，必 先先 利利 其其 器器示例：示例：举一反三：我们不能死板地学习知识，要活学举一反三：我们不能死板地学习知识，要活学活用，举一反三，这样才能真正地掌握知识。活用，举一反三，这样才能真正地掌握知识。示例：示例：别人都是说了再做，有的甚至光说不做，只有别人都是说了再做，有的甚至光说不做，只有她不同，她是做了再说。她不同，她是做了再说。读一读，仿照句子写一写。读

3、一读，仿照句子写一写。爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机弟发明了飞机但是有一个人发明的但是有一个人发明的“东西东西”，却，却是看不见摸不着的。是看不见摸不着的。读一读，背一背。读一读，背一背。冬夜读书示冬夜读书示子聿子聿(宋宋)陆游陆游古人学问古人学问无遗力无遗力，少壮少壮工夫工夫老始成。老始成。纸纸上得来终上得来终觉浅，觉浅，绝知绝知此事要躬行此事要躬行。注释：注释：示：训示、指示。示：训示、指示。子聿子聿(y y)：陆游的小儿子。：陆游的小儿子。学问：指读书学习，有做学问的意思。学问：指读书学习，有做学问的意思。无遗力：用出全部

4、力量，没有一点保无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。遗，保留。留，不遗余力、竭尽全力。遗，保留。少壮：青少年时代。少壮：青少年时代。工夫：工夫：(做事做事)所耗费的时间。所耗费的时间。纸：书本。纸：书本。终：到底，毕竟。终：到底，毕竟。绝知：深入、透彻地理解。绝知：深入、透彻地理解。躬行：亲自实践。躬行：亲自实践。译文：译文：古人做学问总是竭尽全力的，古人做学问总是竭尽全力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦即使这样，也是从年轻开始就下苦功且不断努力，直至老年方才有所功且不断努力，直至老年方才有所成就。从书本上得到的知识终归是成就。从书本上得到的知识终归是浅薄的，要深入、透彻

5、地认识事物，浅薄的，要深入、透彻地认识事物，还必须依靠亲身的实践。还必须依靠亲身的实践。冬夜读书示冬夜读书示子聿子聿(宋宋)陆游陆游古人学问古人学问无遗力无遗力，少壮少壮工夫工夫老始成。老始成。纸纸上得来终上得来终觉浅，觉浅，绝知绝知此事要躬行此事要躬行。作者：作者：陆游陆游(1125(11251210)1210)，字务观字务观，号放翁。越州山阴号放翁。越州山阴(今浙江绍兴今浙江绍兴)人。人。宋代文学家。他在诗、词、散文、宋代文学家。他在诗、词、散文、书法方面都有很高的造诣，以诗歌书法方面都有很高的造诣，以诗歌成就最高，是南宋著名的爱国诗人。成就最高，是南宋著名的爱国诗人。著作有著作有剑南诗稿

6、剑南诗稿渭南文集渭南文集南唐书南唐书老学庵笔记老学庵笔记等。等。冬夜读书示冬夜读书示子聿子聿(宋宋)陆游陆游古人学问古人学问无遗力无遗力，少壮少壮工夫工夫老始成。老始成。纸纸上得来终上得来终觉浅，觉浅，绝知绝知此事要躬行此事要躬行。赏析：赏析：这是一首哲理诗。整首诗这是一首哲理诗。整首诗只有短短的四句，读起来朗朗只有短短的四句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。上口，且意境深远，余味无穷。冬夜读书示冬夜读书示子聿子聿(宋宋)陆游陆游古人学问古人学问无遗力无遗力，少壮少壮工夫工夫老始成。老始成。纸纸上得来终上得来终觉浅，觉浅，绝知绝知此事要躬行此事要躬行。指某事常见，不足为奇。本文指学校门口

7、的花坛里的花是指某事常见，不足为奇。本文指学校门口的花坛里的花是常见事物。常见事物。造句：原先颜色漂亮的衣服是女孩的专利，现在不同了，造句：原先颜色漂亮的衣服是女孩的专利，现在不同了，男孩穿颜色漂亮的衣服也是司空见惯的事。男孩穿颜色漂亮的衣服也是司空见惯的事。一、重点词语一、重点词语拓展阅读拓展阅读“看看”的学问的学问丁丁与老师对话录丁丁与老师对话录司空见惯：司空见惯：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。关心。造句：我们一定不能对十字路口的红绿灯熟视无睹。造句：我们一定不能对十字路口的红绿灯熟视无睹。从挂下来的蜘蛛丝可以找到

8、蜘蛛的所在，从马蹄的印子可从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。以查出马的去向。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。本文指警察叔叔从现场查找的作案证据。本文指警察叔叔从现场查找的作案证据。造句：我们要小心谨慎，可不能给敌人留下蛛丝马迹。造句：我们要小心谨慎，可不能给敌人留下蛛丝马迹。熟视无睹：熟视无睹：蛛丝马迹：蛛丝马迹：1警察叔叔往往从犯罪现场发现的蛛丝马迹，寻找破警察叔叔往往从犯罪现场发现的蛛丝马迹，寻找破案的线索。科学家根据观察到的现象，探索事物发案的线索。科学家根据观察到的现象，探索事物发展的规律展的规律点拨：点拨：这两句

9、话通过具体事例来说明观察的重要性。这两句话通过具体事例来说明观察的重要性。省略号说明观察在很多的行业中都很重要。省略号说明观察在很多的行业中都很重要。二、重点句段点拨二、重点句段点拨2“看看”的学问真不少。老师，除了放大看、缩小看、横的学问真不少。老师，除了放大看、缩小看、横向看、纵向看，还有什么方法吗？向看、纵向看，还有什么方法吗？点拨：点拨：这是过渡句。指出了这是过渡句。指出了“看看”的学问多。利用丁丁的学问多。利用丁丁向老师提出的问题，引出下面更多关于向老师提出的问题，引出下面更多关于“看看”的方法。的方法。三、文章主旨三、文章主旨本文通过师生对话的形式，分析了培养观察能力本文通过师生对

10、话的形式，分析了培养观察能力的重要性与观察的方法，告诉我们观察能力很重要，的重要性与观察的方法，告诉我们观察能力很重要，我们必须认真培养多方面的观察能力。我们必须认真培养多方面的观察能力。华罗庚华罗庚(1910.111985.6)，世界著名数学家，是，世界著名数学家，是中国解析中国解析数论数论、矩阵几何学、典型群等多方面研究的创始人和、矩阵几何学、典型群等多方面研究的创始人和开拓者开拓者。国际上以华氏命名的数学科研成果有国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理华氏定理”等。代表作等。代表作品有品有堆垒素数论堆垒素数论优选学优选学等。等。一、作者简介一、作者简介统筹方法统筹方法哪一种办法省时间

11、？我们能一眼看出第一种办法好，后两种哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。办法都窝了工。二、重点句段点拨二、重点句段点拨洗水壶洗水壶 烧开水烧开水洗茶壶洗茶壶 洗茶杯洗茶杯拿茶叶拿茶叶泡泡 茶茶11511 2点拨：点拨：这里采用列数字、画图表、作比较等说明方法，介绍统这里采用列数字、画图表、作比较等说明方法，介绍统筹方法可以节省时间，提高效率。筹方法可以节省时间，提高效率。三、文章主旨三、文章主旨本文是一篇介绍统筹方法的科普性短文，以泡茶本文是一篇介绍统筹方法的科普性短文，以泡茶为例，说明为例，说明“统筹方法统筹方法”主要是主要是“把工序安排好把工序安排好”，从而使

12、人们了解统筹方法应用在生活的方方面面，可从而使人们了解统筹方法应用在生活的方方面面，可以节省时间，大大提高工作效率。以节省时间，大大提高工作效率。读下面的故事后讨论。读下面的故事后讨论。爱迪生有个同事叫阿普拉。因为在大学里学的是数学，他自以为很爱迪生有个同事叫阿普拉。因为在大学里学的是数学，他自以为很聪明，常在爱迪生面前摆出有学问的样子。爱迪生决定出个题目考考他。聪明，常在爱迪生面前摆出有学问的样子。爱迪生决定出个题目考考他。爱迪生找了个电灯泡，让阿普拉算出灯泡的容积是多少。阿普拉从爱迪生找了个电灯泡，让阿普拉算出灯泡的容积是多少。阿普拉从多个方多个方 向量好了灯泡的尺寸，然后开始计算。他计算

13、得非常认真，几个向量好了灯泡的尺寸，然后开始计算。他计算得非常认真，几个小时过去了，小时过去了，写满了很多张纸，还没算出结果。爱迪生拿起灯泡，灌满写满了很多张纸，还没算出结果。爱迪生拿起灯泡，灌满水，然后把水倒进杯水，然后把水倒进杯 里，告诉他说：里，告诉他说：“这就是灯泡的容积。这就是灯泡的容积。”做事情，肯下工夫当然重要，但有科学巧妙的方法也很重要。你在做事情，肯下工夫当然重要，但有科学巧妙的方法也很重要。你在学习时学习时 注意总结寻找好的方法了吗？注意总结寻找好的方法了吗？畅所欲言畅所欲言一、话题分析一、话题分析这次畅所欲言的内容是通过读爱迪生巧妙计算灯这次畅所欲言的内容是通过读爱迪生巧

14、妙计算灯泡容积的故事，引导我们联系自己的学习与生活经历，泡容积的故事，引导我们联系自己的学习与生活经历，体会方法的重要性体会方法的重要性1.自由阅读材料，形成自己的见解和想法，理解方法的重要性。自由阅读材料，形成自己的见解和想法，理解方法的重要性。2.结合本单元课文内容及本部分提供的故事示例，进一步明确结合本单元课文内容及本部分提供的故事示例，进一步明确方法的重要性。方法的重要性。3.联系自己的学习、生活经历，回想遇到困难的时候，自己是联系自己的学习、生活经历，回想遇到困难的时候，自己是怎么做的。先说清楚当时的困难，再说自己当时的做法，怎么做的。先说清楚当时的困难，再说自己当时的做法，最后进行

15、自我评价。也可以针对自己当前面临的困难请大最后进行自我评价。也可以针对自己当前面临的困难请大家讨论，找到解决问题的最佳方法。家讨论，找到解决问题的最佳方法。4.发言时态度要诚恳，事例要真实。发言时态度要诚恳，事例要真实。二、方法指导二、方法指导三、示例欣赏三、示例欣赏在我的学习生活中曾经遇到过这样一件事：一直以来在我的学习生活中曾经遇到过这样一件事：一直以来我都很喜欢看课外书，可是新出版的课外书都很贵，如果我都很喜欢看课外书，可是新出版的课外书都很贵，如果是畅销的儿童书籍就更贵了。我没有那么多钱，可我还想是畅销的儿童书籍就更贵了。我没有那么多钱，可我还想看更多的书。如何花最少的钱看最多的书呢？

16、后来我想到看更多的书。如何花最少的钱看最多的书呢？后来我想到了一个办法。班里的同学每人都有自己购买的课外书，我了一个办法。班里的同学每人都有自己购买的课外书，我们如果交换着来看不就可以解决这个问题了吗？我的这个们如果交换着来看不就可以解决这个问题了吗？我的这个想法一提出，大家就积极响应，同意彼此交换。这样，虽想法一提出，大家就积极响应，同意彼此交换。这样，虽然我只有然我只有1010本课外书，但我已经阅读了接近本课外书，但我已经阅读了接近100100本了。我本了。我的方法好吧？的方法好吧？任选一项，做一做，写一写。任选一项，做一做，写一写。将自己的学习方法和生活中的小窍门写下来。将自己的学习方法

17、和生活中的小窍门写下来。交流生活小窍门、学习好办法，评选出班级交流生活小窍门、学习好办法，评选出班级“智多星智多星”。将全班提供的好方法、好窍门编成小册子，取一个响亮的将全班提供的好方法、好窍门编成小册子，取一个响亮的名字。要经常名字。要经常 传阅，鼓励大胆实践，并不断补充。传阅，鼓励大胆实践，并不断补充。初显身手初显身手本次写作是将自己的学习方法和生活中的小窍门本次写作是将自己的学习方法和生活中的小窍门写下来。写下来。笔下生花笔下生花一、习作内容一、习作内容1 1语句要通顺。语句要通顺。2 2有条理，意思清楚明白。有条理，意思清楚明白。3 3不写错别字。不写错别字。二、习作要求二、习作要求1

18、 1确定习作内容。这次习作内容是写自己的学习方法和生活中的小窍确定习作内容。这次习作内容是写自己的学习方法和生活中的小窍门。既可以写生活，也可以写学习。这说明处处留心皆学问。门。既可以写生活，也可以写学习。这说明处处留心皆学问。2 2写作内容应该紧密联系自己的生活和学习。写作内容应该紧密联系自己的生活和学习。3 3写作前做好准备。首先有顺序地记录下一些自己总结的好的学习方写作前做好准备。首先有顺序地记录下一些自己总结的好的学习方法和生活中的小窍门，分析一下，哪些让自己感兴趣。选好内容后，法和生活中的小窍门，分析一下，哪些让自己感兴趣。选好内容后，可以列一个简单的写作提纲。可以列一个简单的写作提

19、纲。作文提纲示例：作文提纲示例：(1)(1)交代时间、事情。交代时间、事情。(2)(2)发现问题，设法解决。发现问题，设法解决。(3)(3)怎样想办法，想了什么办法，解决了问题。怎样想办法，想了什么办法，解决了问题。(详细详细)(4)(4)从这件事中悟出的道理。从这件事中悟出的道理。三、思路指导三、思路指导4 4写作时，注意叙述要有条理。可以举例说明采用这些方法的原因，写作时，注意叙述要有条理。可以举例说明采用这些方法的原因，这些方法好在哪里。注意语句要通顺连贯，意思要表达清楚。这些方法好在哪里。注意语句要通顺连贯，意思要表达清楚。5 5完成初稿后，在初步修改的基础上，与同学交流，共同提高。完

20、成初稿后，在初步修改的基础上，与同学交流，共同提高。三、思路指导三、思路指导冰箱巧除冰冰箱巧除冰生活中有许许多多的小窍生活中有许许多多的小窍门，门，如：如：用生姜擦刀刀不会用生姜擦刀刀不会生锈；用米汤洗衣服上的墨水生锈；用米汤洗衣服上的墨水又快又好；用可乐刷马桶一干又快又好；用可乐刷马桶一干二净二净 今天我也有小窍门今天我也有小窍门要介绍给大家。要介绍给大家。列举了这么多的小窍列举了这么多的小窍门，看来小作者的确知门，看来小作者的确知道不少。道不少。这句话起到了引起下这句话起到了引起下文的作用。文的作用。点评：点评：四、例文展示四、例文展示事情是这样的：一天放学后，我一进门，事情是这样的：一天

21、放学后，我一进门，就看见家里遍地是水。我换下鞋子，忙就看见家里遍地是水。我换下鞋子，忙问：问：“妈妈你在干什么？妈妈你在干什么？”妈妈回过头妈妈回过头来，看着我，说：来，看着我，说：“哦，冰箱结冰了，哦，冰箱结冰了，我在铲冰呢！我在铲冰呢！”我说：我说：“你怎么铲？你怎么铲？”妈妈回答：妈妈回答：“先把电断了，用锅铲铲，先把电断了，用锅铲铲，边铲也就边化了！边铲也就边化了！”我我“哦哦”了一声，了一声，心想：难道没有更好的办法？冰遇热就心想：难道没有更好的办法？冰遇热就会融化，该怎么办呢？我皱着眉头开始会融化，该怎么办呢？我皱着眉头开始想。妈妈那边一点进展也没有，她自言想。妈妈那边一点进展也没

22、有，她自言自语地说：自语地说：“等吧！下午也许会化的！等吧！下午也许会化的！”点评：点评：妈妈除冰的办法的确很费劲。妈妈除冰的办法的确很费劲。用锅铲除冰费时费力，妈妈用锅铲除冰费时费力，妈妈认为下午冰也许会化，打算认为下午冰也许会化，打算等待。等待。我呢，也在想：我呢，也在想：用冬天的烤火炉怎么用冬天的烤火炉怎么样？这个法子在我心头一闪，马上，样？这个法子在我心头一闪，马上，又被否定了。谁会搬一个那么大的炉又被否定了。谁会搬一个那么大的炉子烤冰？何况那么重呢！这个不行就子烤冰？何况那么重呢！这个不行就换个别的吧！该怎么办呢？换个别的吧！该怎么办呢？这时洗完头发的爸爸正用电吹风这时洗完头发的爸爸

23、正用电吹风吹头发，我恍然大悟吹头发，我恍然大悟：原来我要找的：原来我要找的又轻又会散热的东西又轻又会散热的东西“远在天边，近远在天边，近在眼前在眼前”呀呀 ，我跑过去把吹风机拿过，我跑过去把吹风机拿过来。来。详细的心理活动描写，说明详细的心理活动描写，说明小作者是个爱思考的孩子。小作者是个爱思考的孩子。用词恰当，小作者一下子想用词恰当，小作者一下子想到了办法。到了办法。点评：点评：我把吹风机的电通上，我把吹风机的电通上，“呼呼”的的一声，热气从里面吹了出来。我用手一声，热气从里面吹了出来。我用手拿着它，在结冰的地方吹了十来分钟，拿着它，在结冰的地方吹了十来分钟，再用锅铲在冰的上边一铲，再用锅铲

24、在冰的上边一铲，“啪啪”的的一声，那块巨大的冰掉了下来。一声，那块巨大的冰掉了下来。“成成功了！功了！”我兴奋地大叫我兴奋地大叫，妈妈也表扬，妈妈也表扬我爱动脑筋，接着我又用同样的方法我爱动脑筋，接着我又用同样的方法铲除了好几个铲除了好几个“大块头大块头”，冰箱里终，冰箱里终于没有冰了。于没有冰了。此处的描写说明小作者想到此处的描写说明小作者想到的办法很管用。的办法很管用。语言描写，生动地写出了小语言描写，生动地写出了小作者成功除冰后的高兴心情。作者成功除冰后的高兴心情。点评：点评：这篇习作采用总分的结构形式，介绍了这篇习作采用总分的结构形式，介绍了“我我”帮帮助妈妈巧妙除去冰箱内的冰的过程，从而告诉我们一助妈妈巧妙除去冰箱内的冰的过程，从而告诉我们一个生活小窍门。短文中小作者详细描述了事情的具体个生活小窍门。短文中小作者详细描述了事情的具体经过，尤其是生动刻画了自己当时的内心活动，让人经过，尤其是生动刻画了自己当时的内心活动，让人印象深刻。印象深刻。总评：总评：