七年级下册作文指导-第一单元写作---写出人物精神-主课件-教学作文PPT课件.ppt

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1、写作写作 写出人物的精神写出人物的精神1好好学习 天天向上 看到他看到他,你马上会想到关你马上会想到关于他的哪些事于他的哪些事?这些事件又这些事件又表现了他的什么特点表现了他的什么特点?2好好学习 天天向上人,不只有一面。写人写人,也不能只抓住一个人的一面也不能只抓住一个人的一面,要要想把一个人写得真实、鲜活想把一个人写得真实、鲜活,就得抓住他就得抓住他丰富的个性和精神世界。丰富的个性和精神世界。写出人物精神写出人物精神3好好学习 天天向上学习目标学习目标1.1.通过本次习作指导通过本次习作指导,教会学生教会学生“写出人物写出人物精神精神”的方法的方法;2.2.尝试观察人物特点尝试观察人物特点

2、,了解人物精神。了解人物精神。4好好学习 天天向上神态描写神态描写动作描写动作描写语言描写语言描写外貌描写外貌描写1 12 23 34 45 5心理描写等等心理描写等等外在特点外在特点人物内心人物内心个性与精神品质个性与精神品质5好好学习 天天向上首先首先,可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。经典回顾经典回顾他从唐诗下手他从唐诗下手,目不窥园目不窥园,兀兀穷年兀兀穷年,沥尽沥尽心血。心血。饭饭,几乎忘记了吃几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮他贪的是精神食粮;夜间睡得很少夜间睡得很少,为了研究为了研究,他惜寸阴、分他惜寸阴、分阴。阴。足不下楼足不下楼废寝忘食废

3、寝忘食如如:说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段:专注认真、锲而不舍专注认真、锲而不舍6好好学习 天天向上你们站出来你们站出来!你们站出来你们站出来!不畏强权不畏强权他向全国人民呼喊他向全国人民呼喊,叫人民起来叫人民起来,反对独裁反对独裁,争取民争取民主主!他终于以宝贵的生命他终于以宝贵的生命,实证了他的实证了他的“言言”和和“行行”。我们要准备像李先生一样我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门前脚跨出大门,后脚就不后脚就不准备再跨进大门。准备再跨进大门。7好好学习 天天向上再如再如:回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生一文一文1.1.鲁迅先生不大注意人的衣裳鲁迅先生不大注意人的衣裳;2.2

4、.鲁迅鲁迅“欢喜吃硬的欢喜吃硬的,油炸的油炸的,就是吃饭也欢喜吃就是吃饭也欢喜吃硬饭硬饭;3.3.描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面冯雪峰的场面;4.4.青年人写信青年人写信,写得太草率写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝鲁迅先生是深恶痛绝之的。之的。超群的智慧超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬。广阔的胸襟和可亲可敬。8好好学习 天天向上其次其次,可以借助一些写作手法来加以突出、强调。可以借助一些写作手法来加以突出、强调。经典回顾经典回顾如如邓稼先邓稼先一文一文,将邓稼先与美国将邓稼先与美国“原子弹之父原子弹之父”奥奥本海默进行对比本海默进行对

5、比,职务职务功劳功劳学术水平学术水平相当相当国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同最不引人注意最不引人注意忠厚平实忠厚平实“纯纯”奉献精神奉献精神 对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。献品质。9好好学习 天天向上 另另外外,还还可可以以借借助助一一些些抒抒情情、议议论论的的句句子子,对对人物的精神品质进行点睛式的概括。人物的精神品质进行点睛式的概括。就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。如如邓稼先邓稼先中中:邓稼先是中国几千

6、年传统文化所孕育出来的最高奉邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子献精神的儿子;稼先为人忠诚纯正稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。10好好学习 天天向上1.1.通过本次习作指导通过本次习作指导,教会教会学生学生“抓住特征描写人物抓住特征描写人物”的方法的方法;人物个性。人物个性。又如又如说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段一文中一文中:这些精彩的抒情和议论这些精彩的抒情和议论,提炼了人物的精神提炼了人物的精神品质品质,也对文章主旨起到了升

7、华的作用。写作时不也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩妨细细揣摩,尝试模仿。尝试模仿。“闻一多先生闻一多先生,是卓越的学者是卓越的学者,热情澎湃的优秀热情澎湃的优秀诗人诗人,大勇的革命烈士大勇的革命烈士”,“他他,是口的巨人。他是口的巨人。他,是是行的高标行的高标”。11好好学习 天天向上1.1.通过本次习作指导通过本次习作指导,教会教会学生学生“抓住特征描写人物抓住特征描写人物”的方法的方法;2.2.尝试观察人物特点尝试观察人物特点,了解了解人物个性。人物个性。由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。第四第四,写好肖像写好肖像,以形传神以形

8、传神:如如:故乡故乡中的杨二嫂中的杨二嫂:凸颧骨凸颧骨,薄嘴唇薄嘴唇;两手搭在髀间两手搭在髀间,没有系裙没有系裙,张着两脚张着两脚,正像一个画图正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。仪器里细脚伶仃的圆规。12好好学习 天天向上1.1.通过本次习作指导通过本次习作指导,教会学生教会学生“抓住特征描写人物抓住特征描写人物”的方法的方法;2.2.尝试观察人物特点尝试观察人物特点,了解人物了解人物个性。个性。第五第五,写好环境写好环境,以景写人以景写人:这一年的清明这一年的清明,分外寒冷分外寒冷;杨柳才吐出半粒米大的新芽。杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久天明未久,华大妈已在右边的一座新坟前面华大妈已在右

9、边的一座新坟前面,排出四碟菜排出四碟菜,一碗饭一碗饭,哭了一场。化过纸哭了一场。化过纸,呆呆地坐在地上呆呆地坐在地上,仿佛等候什仿佛等候什么似的么似的,但自己也说不出等候什么。微风起来但自己也说不出等候什么。微风起来,吹动他短发吹动他短发,确乎比去年白多了。确乎比去年白多了。鲁迅在小说药中的环境描写鲁迅在小说药中的环境描写:这一个片断所写的的环境这一个片断所写的的环境,清明时节清明时节,分外寒冷分外寒冷,显显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌契合得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌契合,写出写出了人物内心的悲苦。了人物内心的悲苦。13好好学习 天天向上小试牛刀小试牛刀 也许闭上眼睛你都能

10、想出好朋友的样貌也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写出他的外在特征并不难写出他的外在特征并不难,但你还能写出他的但你还能写出他的性格与气质吗性格与气质吗?以以我的朋友我的朋友为题为题,写一个写一个200200字左右的片段。字左右的片段。14好好学习 天天向上提示提示:1.1.注意注意,这次是要写出人物的性格和这次是要写出人物的性格和精神气质。当然精神气质。当然,也不排斥对他进行外貌、也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写动作、语言等的描写,这些方法运用得好这些方法运用得好,也可以有效凸显人物的精神气质。也可以有效凸显人物的精神气质。2.2.可以叙述你和他相处的时光、共同可以叙述你和他相处的

11、时光、共同经历的事情经历的事情,在描写和叙述中展现他的性在描写和叙述中展现他的性格品质。格品质。15好好学习 天天向上 有一次放学路上有一次放学路上,天上乌云密布天上乌云密布,闪电交加闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了朋友为了让我不淋雨让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸着我的脸.我的眼睛湿润了。深深的我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气吸了口起气,又又写好环境写好环境,以景写人

12、。以景写人。以典型事例以典型事例,来表现人来表现人物的精神风貌物的精神风貌舍舍己为人。己为人。通过外貌描写烘托朋通过外貌描写烘托朋友的心灵美。友的心灵美。16好好学习 天天向上吐了出来吐了出来,用微微发抖的声音坚难用微微发抖的声音坚难的说的说:谢谢谢谢你谢谢你,我的朋友我的朋友!有有人说人说,朋友如花朋友如花;有人说有人说:朋友如手朋友如手;有人说有人说:朋友如树朋友如树;还有人说还有人说:朋友朋友如春风和星辰如春风和星辰;我要说我要说:朋友是伞朋友是伞;为我遮风挡雨为我遮风挡雨,永远永远是我最好永远永远是我最好的伙伴的伙伴,友情无价。友情无价。通过外貌描写烘托朋通过外貌描写烘托朋友的心灵美。

13、友的心灵美。借助这些抒情、议论借助这些抒情、议论的句子的句子,对人物的精神品对人物的精神品质进行点睛式的概括。提质进行点睛式的概括。提炼了人物的精神品质炼了人物的精神品质,也也对文章主旨对文章主旨,起到了升华起到了升华的作用。的作用。总之总之,这个片段描写很细致这个片段描写很细致,抓住人物的精神抓住人物的精神,符合人物个性符合人物个性以及特定情境下的情感。让读者不仅识其以及特定情境下的情感。让读者不仅识其“形形”,而且能让读者而且能让读者体会到人物的身份、性格和心理状态体会到人物的身份、性格和心理状态,也就是通其也就是通其“神神”。17好好学习 天天向上课堂小结课堂小结怎样选材怎样选材:写出人

14、物的精神写出人物的精神抓住典型事例来表现人物的精神抓住典型事例来表现人物的精神风貌。风貌。借助一些写作手法来加以突出、借助一些写作手法来加以突出、强调。强调。第四第四,写好肖像写好肖像,以形传神以形传神。第五第五,写好环境写好环境,以景写人以景写人。借助一些抒情、议论的句子借助一些抒情、议论的句子,对人物的对人物的精神品质进行点睛式的概括精神品质进行点睛式的概括18好好学习 天天向上作文作文 生活中我们会遇到各种各样的人生活中我们会遇到各种各样的人,有的有的让你尊敬让你尊敬,有的让你佩服有的让你佩服,有的让你感动有的让你感动,有的有的让你叹息让你叹息以这样的人让我以这样的人让我 为为题题,写一篇作文。不少于写一篇作文。不少于500字。字。提示提示:1.题目横线处应该填上一个能体现自己情题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。感态度的词语。19好好学习 天天向上谢谢观看！20好好学习 天天向上