复式统计表评课稿.doc

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1、复式统计表评课稿复式统计表评课稿本节课是二年级下册统计教学的第一课时,在这节课的教学，陈老师注意让学生经历统计活动的全过程,让学生统计一年级、二年级的体重，鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养学生的实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。整节课，陈老师语言和蔼可亲，有亲和力，非常吸引孩子的注意力. 通过这节课的教学，我认为低年级的统计教学应当注意以下几个问题： 1、复习导入：虽然学生在一年级时初步已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位)和简单的统计表。但经过了一个学期的时间，大部分学生已经记忆模糊了，复习导入做的不够,为后面的探究新知留下了

2、隐患。2、数据记录:在探究过程中，每个学生轮流起来报自己在一年级时的体重，其他学生记录,其实二年级的学生统计能力还达不到如此熟练，这就造成了数据记录混乱，一年级时的体重就没记清楚，二年级时的体重记录的就更混乱，后面的复式统计表就没法完成。老师对学生能力估计失误，是造成本节课不够成功的关键。时间拖沓，后面的练习根本没有时间完成。我认为可以这样改进,学生说体重时,老师要求放慢速度，老师和学生一起做记录，这样就不会造成数据统计两遍，还不准确的局面.3、统计表：陈老师在统计表的表头问题处理上做的特别好，能够让调动学生积极性，主动探知，学生对这个知识点理解的透彻。4、板书：整节课,黑板上除了板书课题外，没有任何板书. 每一节课，黑板上都应该呈现出这一节课的重要知识点,即使在课件中已经出示过了也不能代替板书。 每一节课都有自己的优点与缺点,让我们一起认真学习，认真研究，不断提高我们的教学能力。