5.古诗两首【第1课时】(人教版四4年级语文上册精品课件).ppt

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1、世世间万物丰富多彩，美不万物丰富多彩，美不胜收，收，而且有着千而且有着千丝成成缕的的联系，如果系，如果细心心观察，用心思考，就有可能察，用心思考，就有可能发现万物万物的奥秘，的奥秘，认识万物的万物的联系。本系。本课两首两首诗就是作者就是作者细心心观察，用心思考，察，用心思考，发现万物的奥秘后所写成的，今天，我万物的奥秘后所写成的，今天，我们一起来学一起来学习。第第 一一 课课时时古诗两首古诗两首5 5助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测题西林壁题西林壁（宋）苏轼（宋）苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在

2、此山中。游山西村游山西村（宋）陆游宋）陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。1.1.认识个生字，会写个生字。认识个生字，会写个生字。2.2.有感情地朗诵并背诵古诗，默写有感情地朗诵并背诵古诗，默写题西林壁题西林壁。3.3.体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4.4.引导学生欣赏古诗文，引导学生欣赏古诗文，学习目标学习目标苏轼：苏轼：字子瞻，号字子瞻，号东坡居士东坡居士，眉州眉山眉州眉山(今四川眉山今四川眉山)人，北宋著人，北宋著名文学家、书画家，名文学家

3、、书画家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，之一，与其父苏洵、其弟苏辙与其父苏洵、其弟苏辙合合称称“三苏三苏”。主要作品主要作品：惠崇惠崇春江晓景春江晓景念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古水调水调歌头歌头 明月几时有明月几时有等。等。走近作者陆游：陆游：(1125(11251210)1210)，字务观，字务观，号号放翁放翁，越州山阴，越州山阴(今浙江绍兴今浙江绍兴)人，人，南宋著名诗人南宋著名诗人。其诗歌的主题是。其诗歌的主题是抗抗金复国金复国和和同情人民苦难同情人民苦难，他的诗艺，他的诗艺术风格术风格雄浑豪放、激情洋溢雄浑豪放、激情洋溢。主要作品主要作品：示儿示儿书愤书愤卜算子卜算子 咏梅咏梅诉衷情

4、诉衷情等。等。1 1苏轼于神宗元丰七年（苏轼于神宗元丰七年（10841084年）由黄州（治所在年）由黄州（治所在今湖北黄冈）贬所改迁汝州（治所在今河南临汝）今湖北黄冈）贬所改迁汝州（治所在今河南临汝）团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。干首庐山记游诗。题西林壁题西林壁是游观庐山后的是游观庐山后的总结。据南宋施宿总结。据南宋施宿东坡先生年谱东坡先生年谱记载可知此记载可知此诗约作于元丰七年五月间。诗约作于元丰七年五月间。写作背景2 2此此诗诗作作于于宋

5、宋孝孝宗宗乾乾道道三三年年（11671167）初初春春，当当时时陆陆游游正正罢罢官官闲闲居居在在家家。在在此此之之前前，陆陆游游曾曾任任隆隆兴兴府府（今今江江西西南南昌昌市市）通通判判，因因在在隆隆兴兴二二年年（11641164）积积极极支支持持抗抗金金将将帅帅张张浚浚北北伐伐，符符离离战战败败后后，遭遭到到朝朝廷廷中中主主和和投投降降派派的的排排挤挤打打击击，以以“交交结结台台谏谏，鼓鼓唱唱是是非非，力力说说张张浚浚用用兵兵”的的罪罪名名，从从隆隆兴兴府府通通判判任任上上罢罢官官归归里里。陆陆游游回回到到家家乡乡的的心心情情是是相相当当复复杂杂的的，苦苦闷闷和和激激愤愤的的感感情情交交织织在

6、在一一起起，然然而而他他并并不不心心灰灰意意冷冷。“慷慷慨慨心心犹犹壮壮”的的爱爱国国情情绪绪，使使他他在在农农村村生生活活中中感感受受到到希希望望和和光光明明，并并将将这这种种感感受受倾倾泻泻到到自自己己的的诗诗歌创作里。歌创作里。点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。1.请同学同学们自由朗自由朗读课文，努力文，努力读准字音、准字音、读通句子。通句子。2.想一想：想一想：两首古两首古诗分分别写了什么内容？写了什么内容？我会认海海 豚豚 hihit t n n 易读错字腊（腊（l l n n ）酒）酒

7、 浑（浑（h h n hn h n n）水摸鱼）水摸鱼 莫（莫（m m m m ）笑）笑 海豚（海豚（t t n tn t n n）指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说两首古诗分别写了什么内容说一说两首古诗分别写了什么内容？题西林壁题西林壁一诗，作者抓住了庐山的姿态谈一诗，作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象。感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象。游山西村游山西村生动描绘了丰收之年，农村欢悦生动描绘了丰收之年，农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗。一片的气象和乡间的风光习俗。我会写结构：结构：上下

8、上下组词：组词：变幻莫测变幻莫测 望尘莫及望尘莫及造句：造句：四月的天山，气候变四月的天山，气候变幻莫测。幻莫测。音序：音序：M M 部首：部首：艹艹 书写指导：书写指导：艹稍小，日艹稍小，日略扁，大的横长，撇捺略扁，大的横长，撇捺舒展。舒展。莫莫m m 书写指导书写指导：左窄右宽，第：左窄右宽，第一笔撇为竖撇。一笔撇为竖撇。结构：结构：左右左右组词：组词：腊酒腊酒 腊月腊月造句：造句：我和爸爸都是腊月的我和爸爸都是腊月的生日。生日。音序：音序：L L 部首：部首：月月腊腊l l 书写指导书写指导：左窄右宽，冖：左窄右宽，冖稍宽稍宽，盖盖住住下部。下部。结构：结构：左右左右组词：组词：浑浊浑浊

9、 浑然一体浑然一体造句：造句：我们要保护环境，让我们要保护环境，让浑浊的河水变清澈。浑浊的河水变清澈。音序：音序：H H 部首：部首：氵氵 浑浑h h n n书写指导书写指导：整体笔画紧凑，：整体笔画紧凑，注意穿插迎让，最后一笔注意穿插迎让，最后一笔笔画舒展。笔画舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：疑问疑问 将信将疑将信将疑造句：造句：在学习上有什么疑问在学习上有什么疑问都可以请教老师。都可以请教老师。音序：音序：Y Y 部首：部首：匕匕疑疑y y 词语解释题题：西林西林：岭岭：峰：峰：识：识：面目：面目：缘：缘：书写书写，题写。，题写。西林寺西林寺，在江西，在江西庐山。庐山。高大高大的山脉

10、的山脉。高而尖的山头。高而尖的山头。认识，知道。认识，知道。面貌。面貌。因为。因为。山西村：山西村：莫：莫：腊酒：腊酒：浑：浑：足：足：豚：豚：重：重：村庄名，在今浙江绍兴。村庄名，在今浙江绍兴。不要。不要。文中指腊月酿的酒。文中指腊月酿的酒。浑浊。浑浊。充足，足够。充足，足够。猪。猪。重叠。重叠。词语解释再再读古古诗，说说你从体会到了什么？你从体会到了什么？题西林壁题西林壁告诉我们：要想对某个事告诉我们：要想对某个事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来分析判断。观的立场上来分析判断。游山西村游山西村体现了诗人热爱农村生活体现了诗人热爱农村生

11、活的真挚情感。的真挚情感。n再读古诗，说说你从中感受到了什么？再读古诗，说说你从中感受到了什么？课堂小结课堂小结n初读课文后，你学到了什么？初读课文后，你学到了什么？我们从我们从题西林壁题西林壁中学到了怎样认识事中学到了怎样认识事物的哲理；从物的哲理；从游山西村游山西村中学懂得了怎样面中学懂得了怎样面对困难的道理。对困难的道理。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”1 1我会辨别下面形近字，还会组词呢！我会辨别下面形近字，还会组词呢！腊（）腊（）浑（）浑（）莫（）莫（）疑（）疑（）蜡（）挥（）蜡（）挥（）幕（）幕（）凝（）凝（）腊月腊月蜡烛蜡烛浑水浑水指挥

12、指挥莫笑莫笑开幕开幕疑问疑问凝视凝视 2 2我能给下面加点字选择正确的解释。我能给下面加点字选择正确的解释。(填序号填序号)(1)(1)题西林壁题西林壁()a a题目题目b b书写，题写书写，题写c c古指额头古指额头(2)(2)只缘身在此山中只缘身在此山中()a a边边 b b沿，顺着沿，顺着 c c因为因为(3)(3)山重水复疑无路山重水复疑无路()a a疑问疑问 b b怀疑怀疑 c c不能解决的，不能断不能解决的，不能断定的定的b bc cb b3 3我能发现加点字的规律，还能照例子写词语呢！我能发现加点字的规律，还能照例子写词语呢！(写写两个两个)(1)(1)山重水复山重水复_ _ (

13、2)(2)柳暗花明柳暗花明_窗明几净人杰地灵窗明几净人杰地灵说东道西街头巷尾说东道西街头巷尾4 4我能用自己的话写出下面诗句的意思。我能用自己的话写出下面诗句的意思。(1)(1)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_(2)(2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。_(3)(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。_我看不清庐山的真实面目，只因为我身处在庐山之中。我看不清庐山的真实面目，只因为我身处在庐山之中。横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了山峰，从远横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了山峰，从远处、近处、高

14、处、低处看庐山，庐山呈现不同的样子。处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现不同的样子。山峦重重，水道弯弯，怀疑无路可走，突然出现了山峦重重，水道弯弯，怀疑无路可走，突然出现了柳荫深深，鲜花明艳，眼前又出现一个山村。柳荫深深，鲜花明艳，眼前又出现一个山村。5 5我能判断下面说法正确与否，对的画我能判断下面说法正确与否，对的画“”，错的画，错的画“”。(1)(1)苏轼和陆游都是苏轼和陆游都是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。()(2)(2)游山西村游山西村中的中的“山西村山西村”，就是现在的山西省。，就是现在的山西省。()(3)(3)这两首诗都于写景中蕴含了深刻的哲理。这两首诗都于写景中蕴含了深刻的哲理。()(4)(4)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同”中蕴含着中蕴含着“从不同从不同的角度观察事物，其结果是不同的的角度观察事物，其结果是不同的”的道理。的道理。()(5)(5)按按“只只/缘身在缘身在/此山此山/中中”停顿朗读这句诗。停顿朗读这句诗。()