大班绘本阅读教案：梨子提琴【精品文档】.doc

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1、大班绘本阅读教案：梨子提琴注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。一、设计思路 梨子小提琴这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。 2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。 3、知道与人友好相处

2、，产生对美好生活的向往。 （二）活动准备： 1、实物：梨子 2、课件梨子小提琴 3、小动物头饰 4、事先有了解小提琴的经验。 （三）活动过程： 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。 （出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？ （出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。 欣赏梦幻曲一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？ （评析：以梨子的导入，直接引入正题，非常符合幼儿具体想象的思维特点，并融入了幼儿的想象，激发起他们的说话欲望。） 2、

3、教师结合课件，完整地讲述故事。 师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。 提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。 （评析：听过这个故事，幼儿的心中定是思绪万千，这样的随机提问，使小朋友有话可说。） 3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。 （1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。 （2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？ （3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？ 教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动

4、物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？ （4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？ （5）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？ （评析：结合课件的针对性提问，帮助幼儿理解了故事内容，同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。） 4、组织幼儿表演故事。 师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？ 请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。 小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。 （评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。） 5、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？ 请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。 （评析：最后的迁移经验，旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处，让世界变得更美好的愿望，这也是我们最终希望所在。）