《散文诗两首》分析.ppt

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1、金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。1.1.泰戈尔：泰戈尔：著名文著名文学家学家 。代表诗集。代表诗集新新月集月集、飞鸟集飞鸟集、园丁集园丁集。爱、欢爱、欢乐、光明是他歌唱的乐、光明是他歌唱的永恒主题。永恒主题。19131913年，其作品年，其作品吉檀吉檀迦利迦利获诺贝尔文学获诺贝尔文学奖。他的作品在世界奖。他的作品在世界上有广泛影响。上有广泛影响。了解诗人了解诗人印度印度 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的写性的某些特

2、点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其散文其形，诗意其质形，诗意其质”。了解散文诗：了解散文诗：1 1、“我我”是借助什么来表达自己对母是借助什么来表达自己对母亲的爱的？亲的爱的？2 2、“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？3 3、“我我”回

3、报母爱，为什么总是悄悄回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？的进行却不让妈妈知道呢？1 1、诗中的、诗中的“孩子孩子”是借助什是借助什么来表达自己对母亲的爱的么来表达自己对母亲的爱的？孩子想变成一朵金色花来孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱表达对母亲的爱2、“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时读书时读书时-拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 悄悄地散发香气悄悄地散发香气 跳到妈妈跟前，恢复跳到妈妈跟前，恢复原形，求妈妈讲故事原形，求妈妈讲故事将影子投在书页上将影子投在书页上3 3、“我我”回报母爱，为什么总回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈

4、妈知道呢是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？因为孩子懂得，母爱是无私的，因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更温馨。所以他只是撒娇，活的更温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。这样也会给妈就是瞒着妈妈。这样也会给妈妈带来惊喜，快乐妈带来惊喜，快乐 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。以象征孩子

5、回报母爱的心愿。作者为什么把孩子想象为金色花？作者为什么把孩子想象为金色花？体会句子所蕴含的思想。体会句子所蕴含的思想。“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我这就是你同我那时所要说的话了。那时所要说的话了。这是我的撒娇，为自己能给妈妈做这是我的撒娇，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫明其妙才好。让她莫明其妙才好。为什么妈妈见了面，说为什么妈妈见了面，说“你这个坏孩子你这个坏孩子”？上文说，妈妈叫道：上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见孩子，妈妈多么着急，可以想见，不见孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心

6、情肯定与时俱增，一旦见了，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜又惊又喜，自然，自然嗔怪嗔怪孩子孩子 整体感知整体感知我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 _ _ _的孩子。的孩子。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_的妈妈。的妈妈。活泼、可爱、顽皮、活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲天真、但又体贴，关心母亲慈爱慈爱主题：主题：这首散文诗，以这首散文诗，以“假如我变成一假如我变成一朵金色花朵金色花”发生想象，表达了那发生想象，表达了那种亲昵，亲热的种亲昵，亲热的母子之爱母子之爱,从而感从而感受到受到母子情深母子情深。我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更我要变作一串珍

7、珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。美丽。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。妈妈听。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演

8、很多有趣的假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。荷叶荷叶荷叶荷叶 母亲母亲母亲母亲冰心冰心 冰心，冰心，(1900-1999)现代现代散文家、小说家、诗人、散文家、小说家、诗人、儿童文学作家儿童文学作家。原名。原名谢婉莹谢婉莹。主要作品有：小说主要作品有：小说两个家两个家庭庭、斯人独憔悴斯人独憔悴、超人超人；散文集；散文集往事往事；诗集诗集繁星繁星、春水春水；儿童文学作品儿童文学作品寄小读者寄小读者。作者简介作者简介 d q书面语，指荷花。书面语，指荷花。多而密。多而密。歪歪斜斜。歪歪斜斜。检查预习检查预习hndnb（枝叶

9、）遮蔽。（枝叶）遮蔽。并排长在同一个茎上的两朵花。并排长在同一个茎上的两朵花。给加下划线的字注音，并解释词语。给加下划线的字注音，并解释词语。并并并并蒂蒂蒂蒂（）:菡萏菡萏菡萏菡萏（）：）：）：）：繁密繁密繁密繁密:姊姊姊姊妹（妹（妹（妹（）攲攲攲攲斜（斜（斜（斜（）：）：）：）：荫荫荫荫蔽蔽蔽蔽（):):z这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写”我“，写荷叶是为了写母亲。文中将“我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱。重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景采用采用借景抒情借景抒情的手法的手法一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。合合 作作 探探 究究（小小组组讨讨论论）文中写了几次看红莲，当时的文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子？环境、心情、红莲的样子？烦闷繁杂的雨浓阴的天开满亭亭左右攲斜无依无靠。不适意徘徊雷声作了雨越下越大一写看红莲心情环境红莲二写看红莲三写看红莲不宁的心绪散尽感动雨肆意地下着在大荷叶的覆盖下不动摇本文主旨：作者借物抒情，借荷花对红莲的荫蔽，抒发了对纯洁、无私的母爱的由衷赞美。