人教版部编版小学语文二年级下册-《画杨桃》课件(2)-名师教学课件PPT.ppt

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1、杨桃杨桃画画杨杨桃桃南宁市邕宁区百济镇屯林小学 韦金芳朗读课文,要求:读准字音,读通语句。靠靠摘摘摘摘杨杨杨杨桃桃桃桃而而班班哈哈 倒倒审审视视页页肃肃晌晌抢抢嘻嘻悦悦诲诲我会认准确准确 审视审视半晌半晌教诲教诲神情严肃神情严肃和颜悦色和颜悦色状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

3、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路自由读课文自由读课文,填一填填一填:课文主要讲了什么事课文主要讲了什么事?图画课上我图画课上我_,_,结结果同学们看了都果同学们看了都_,_,老师让同学们在我老师让同学们在我的座位上观察的座位上观察,发现发现_,_,由此教由此教育同学们无论做事或看问题育同学们无论做事或看问题,都应该都应该_。把杨桃画成五角星的样子把杨桃画成五角星的样子哈哈大笑哈哈大笑杨桃确实像五角星杨桃确实像五角星实事求是实事求是状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

4、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

5、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是而像是五个角的什么东西。五个角的什么东西。读课文第一自然段读课文第一自然段,思考思考:“我我”看到的看到的杨桃是什么样子的杨桃是什么样子的?“不像不像而像而像”平常所见的杨桃平常所见的杨桃“我我”所见的杨桃所见的

6、杨桃 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角而像是五个角的什么东西。我认认真真地看的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画老老实实地画,自自己觉得画得很准确。己觉得画得很准确。一丝不苟一丝不苟实事求是实事求是同学们看了同学们看了“我我”的画后是怎样的态度的画后是怎样的态度?几个同学看见了几个同学看见了,哈哈大笑起来。哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗杨桃是这个样子的吗?”“倒不如说是五角星吧倒不如说是五角星吧!”嘲笑嘲笑哈哈大笑哈哈大笑状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

8、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路老师看了老师看了“我我”的画后是怎样的态度的画后是怎样的态度?老师看了看这幅老师看了看这幅画画,到到我的座位上坐下我的座位上坐下来来,审视审视了一下讲桌上的杨桃了一下讲桌上的杨桃 老师的神情变得严肃了。老师的神情变得严肃了。半晌半晌,他他又又问道问道:

9、“画杨桃画成了画杨桃画成了五角星五角星,好笑吗好笑吗?”认真对待、仔细观察认真对待、仔细观察思考思考:老师的神情为什么变得老师的神情为什么变得严肃严肃了了?老师发现老师发现“我我”明明画得很准确明明画得很准确,但同学但同学们却说们却说“不像不像”,意识到同学们还不懂得画画意识到同学们还不懂得画画的起码要求的起码要求,更不懂得用实事求是的态度对待更不懂得用实事求是的态度对待事物。事物。想象说话想象说话 老师请同学们坐到老师请同学们坐到“我我”座位上看杨桃座位上看杨桃,请你想象请你想象当时的情景当时的情景,同学们这一看同学们这一看,看到怎样的结果看到怎样的结果?这一看这一看,_;,_;这一看这一看

10、,_;,_;这一看这一看,_,_。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

11、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路找出师生的两段对话找出师生的两段对话,感受同学们态度的变化。感受同学们态度的变化。“这幅画画得像不像这幅画画得像不像?”“不像不像!”“它像什么它像什么?”“像五角星

12、像五角星!”“现在你看看那杨桃现在你看看那杨桃,像你平像你平时看到的杨桃吗时看到的杨桃吗?”“不不像。像。”“那么那么,像什么呢像什么呢?”“像像五五五角星。五角星。”不假思索不假思索支支吾吾支支吾吾迟疑迟疑没坐在没坐在“我我”的位置时的位置时坐在坐在“我我”的位置时的位置时状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路“这幅画画得像不像这幅画画得像不像?”“不像不像!”同学们同学们_地大声说。地大声说。“它像什么它像什么?”“像五角星像五角星!”大家大家_地回答。地回答。“现在你看看那杨桃现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗像你平时看到的杨桃吗?”“不不像。像。”“那么那么,像什么呢像什么呢?”“像像五五五角星。五角星。”学生学生_地回答。地回答。不假思索不假思索异口同声异口同声稍有迟疑稍有迟疑填填一一填填 老师让这几个同学回到自己的座位老师让这几个同学回到自己的座位上上,然后然后和和颜悦色颜悦色地地说说:“大家发现了大家发现了吗吗?看看的角度的角度不同不同,杨桃杨桃的样子也就不一样的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成当我们看见别人把杨桃画成五角星的五角星的时候时候,不要不要忙着忙着发笑发笑,要要看看人家是从什看看人家是从什么角度看的么角度看的。”反复读下面这一段反复读下面这一段,思考老师的话。思考老师的话。不要不要要要学习了这篇课文你明白了什么道理?