好人好事活动月.doc

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1、好人好事活动月“好人好事活动月”总结 传承雷锋精神，培养学生乐于助人的优秀品质，做文明有礼的中学生。通过班委会起草，班级全体讨论，制订出集体献爱心活动，小组做贡献活动，及同桌两人结对子互助活动。三条线同时实践，让学生真正领悟“学雷锋”的真谛，体验“做雷锋”的快乐,在活动中凝聚集体精神，在活动中规范行为举止，在活动中形成优良品质，并将“雷锋精神留在心中，留在集体中。活动内容 参与学生数量 活动效果 1。在班内利用班会时间召开“学雷锋，献爱心,铸班魂”活动思想动员会。2集体献爱心活动。由八名同学组成“先锋团”帮助校阅览室整理图书并打扫卫生。学生用了近两个小时的时间在阅览室王老师的指挥下，不怕脏,不

2、怕累，有条不紊地将图书分类上架，并清理了书架及地面。3. 小组做贡献活动。美化并维护集体环境.献物献力，小组进行卫生扫除评比，共创美丽和谐的学习生活环境.在班级开展阅读读书活动。学生踊跃为班级献图书。一人一本，有的同学甚至一人献书多本.为班级作好事的同时体现出浓浓的热爱集体之情。4。 同桌之间结对子，在学习生活中互爱互助，共同进步,共同提高。以小组为单位，全体学生。通过思想动员,极大地调动了学生参与活动的积极性，明确了活动的目的和内容。据阅览室王老师反馈，这八名同学不负老师和同学们的信任，非常出色地完成了这次为校园献爱心的活动.虽然回来时满手满脸都是脏污，非常劳累，但能代表班级做好事，同学们都

3、表示很骄傲，同时也鼓舞了班里的其他同学，大家纷纷要求参加这样的献爱心活动。他们的积极踊跃参与为我们六年四班“学雷锋”活动开了个好头。让学生懂得了“学雷锋不止是助人,爱护帮助集体贡献自己的力量也是雷锋精神的一种延伸，更是雷锋精神与集体主义精神的完美结合。将“学雷锋拉近到了学生自己身边，从小事做起，从点滴做起，学生感受到了做好事的快乐，互助的快乐。 活动开展得很有实效性，也非常有意义。每个学生都受到了教育受到了感染,体会到了学雷锋作雷锋的快乐，同时雷锋精神的注入也使班集体的凝聚力得到了进一步的提升.学生更热爱班集体，学生与学生之间通过互助互爱的过程也变得更加团结和谐,特别是集体为学校献爱心活动更是受到了阅览室老师的好评,塑造了良好的班级形象.唯一遗憾的是，由于时间和条件的限制,没有组织学生走到校外进行学雷锋活动，为此次活动留下了一点遗憾.但欣喜的是，有个别同学在校外遇到了一些需要帮助的情况，及时伸出援手,发扬雷锋精神，并将感悟写在了连比本上，精神可嘉.总之，我们六年四班一定会像思想动员大会上说的那样将雷锋精神永远留在集体精神中发扬光大传承下去.