小学体育与健康—篮球——三步上篮—教学PPT课件.pptx

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1、同江市前进学校小学部授课教师：石晓峰指导思想指导思想 本节课是以学生的本节课是以学生的“健康第一健康第一”为指导思为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在循序渐进力、创造力和表现力。让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育的学练过程

2、中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。惯。教材分析教材分析 篮篮球球是是学学生生非非常常喜喜爱爱的的一一项项体体育育运运动动，也也是是课课程程标标准准的的教教学学内内容容之之一一，运运球球和和三三步步上上篮篮是是篮篮球球技技术术的的重重要要组组成成部部分分,篮篮球球课课可可发发展展学学生生的的奔奔跑跑能能力力,能能力力，身身体体的的协协调调性性、灵灵活活性性和和反反应应能能力力。培培养养学学生生敢敢于于实实践践的的优优秀秀品品质质。通通过过教教学学使使学学生生了了解篮球、喜欢篮球。解篮球、喜欢篮球。学情分析学情分析 五年级学生身心

3、发展逐渐成熟，已具备了五年级学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过三步上篮的学习，发挥学生的主动性。通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到

4、宣泄，心可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。挫折。教学方法教学方法 根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主要采用根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主要采用以下几种教学方法：以下几种教学方法：A.提问教学法提问教学法通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.B.讲解示范法讲解示范法通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要 领，使学生对篮球三步上篮形成初步的印象领，使学生对篮球三步上篮形成初步的印象.C.纠错法纠错法通过对学生练习过程中的巡视，帮助学生

5、找出通过对学生练习过程中的巡视，帮助学生找出 错误，纠正错误错误，纠正错误.D.分组练习法分组练习法通过分小组练习，培养学生的集体责任感通过分小组练习，培养学生的集体责任感 和团结互助的优良品德，以及善于发现错误和改正错误和团结互助的优良品德，以及善于发现错误和改正错误 的能力的能力.E.讨论、归纳法讨论、归纳法讨论以如何掌握运球与三步上篮为中讨论以如何掌握运球与三步上篮为中 心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整 堂课后的所学所感进行讨论、归纳堂课后的所学所感进行讨论、归纳.学习方法学习方法 教育家说教育家说“现代的文盲不是不懂字的人

6、，现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人而是没有掌握学习方法的人”，让学生从，让学生从机械的机械的“学答学答”向向“学问学问”转变，从转变，从“学学会会”向向“会学会学”转变，成为真正的学习的转变，成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法：主人。本课学生主要采取以下几种学法：A自学模仿法自学模仿法 B 讨论学习法讨论学习法 C合作练习合作练习法法 D分析归纳法分析归纳法 E总结反思法总结反思法 教学过程教学过程 准备部分：准备部分：一一.课堂常规课堂常规 二二.清点人数检查服装清点人数检查服装 三三.课堂导入课堂导入 四四.安排见习生安排见习生 准备部分准备部分 1.运球

7、反方向跑游戏运球反方向跑游戏 巩固和提高学巩固和提高学 生控制球的能力，生控制球的能力，为三步上篮教学为三步上篮教学 服务。服务。2.篮球操篮球操 为课前做好充足准备，防止运动损伤为课前做好充足准备，防止运动损伤巩练习固对篮球的球性巩练习固对篮球的球性为本节课打下重要基础为本节课打下重要基础 基本部分基本部分1.主动参与阶段主动参与阶段首先给学生直观展示三步上篮的首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上

8、篮，持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。教学过程循序渐进、层层深入。2.分层次教学阶段分层次教学阶段 让学生开展自主练习，让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨小组合作，小组长发挥骨 干作用。在这个过程中，干作用。在这个过程中，学生可以选择不同内容的学生可以选择不同内容的 三步上篮动作，教师通过三步上篮动作，教师通过 巡视，纠正错误动作。巡视，纠正错误动作。3.练习挑篮的手上动作练习挑篮的手上动作通过对器材的充分利用达通过对器材的充分利用达到练习目的到练习目的4.成功展示教学阶段成功展示教学阶段学生互相观摩学习，让技术学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学

9、展示动作，体验成功的乐趣、达到掌握较好的同学展示动作，体验成功的乐趣、达到共同提高的目的。共同提高的目的。结束部分结束部分 课的结束部分：课的结束部分：通过放松手臂，腿部让学生在练习的同时通过放松手臂，腿部让学生在练习的同时达到身心放松。为弥补课中动作技术学习达到身心放松。为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习术的练习,促使学生多一些时间从事体育运促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质、增进身体健动，从而达到提高身体素质、增进身体健康的目的。康的目的。教学反思教学反思 一一.篮球课上篮球课上,学生的积极性较强，但注意力不容易学生的积极性较强，但注意力不容易集中集中,喜欢独自投篮喜欢独自投篮,学生对要求完成的运球练习兴学生对要求完成的运球练习兴趣不强。趣不强。二二.上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。规则。三三.要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习 惯、小组合作性学习习惯等。惯、小组合作性学习习惯等。四四.每一个教学活动的目标指向要清楚每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实，过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得。要有实在的成效，真正让学生学有所得。