人教部编版小学语文三年级下册-池子与河流-名师教学课件PPT(5).pptx

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1、8 池子与河流 同学们,你们见过多少池塘和河流?你是喜欢池塘,还是河流呢?有一个池塘和一条河流是有一个池塘和一条河流是邻居邻居,他们他们之之间会有怎样的对话间会有怎样的对话呢呢?我们我们一起走进一起走进诗歌诗歌,走走进进这个寓言故事。这个寓言故事。8 池子与河流人教版 语文 三年级 下册8池子与河流8 池子与河流 克雷洛夫克雷洛夫:俄国俄国著名的寓言作著名的寓言作家、家、诗人诗人,与与伊索和拉伊索和拉封丹齐名。封丹齐名。代表作有代表作有大炮和风帆大炮和风帆剃刀剃刀鹰与鸡鹰与鸡快乐歌声快乐歌声受受宠的象宠的象等。等。8 池子与河流忙碌碌生涯涯滔滔滔滔遵循遵循to toy我会认我会认我会认我会认朗

2、读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍应验验妇妇人flzn xnyn尊尊敬zn8 池子与河流识字游戏识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的池塘里的荷花开了荷花开了8 池子与河流词语解释词语解释词语解释词语解释生涯:指指从事某种活动或职业的生活。从事某种活动或职业的生活。本课指本课指河流每天劳作的生活。河流每天劳作的生活。运动员们从很小就开始自己的职业运动员们从很小就开始自己的职业生涯生涯。贯穿:过过;连通。连通。遵循:遵从遵从,依照依照。固然:表示表示承认某个事实承认某个事实,引起下文转折。引起下文转折。8 池子与河流蜿蜒:曲折曲折延伸。延伸。本课指河流贯穿全本课指河流贯穿全国样子。国样子。蜿蜒蜿蜒盘旋的

3、长河盘旋的长河就像一条巨龙。就像一条巨龙。8 池子与河流无忧无虑:没有没有一点忧一点忧愁和顾虑。愁和顾虑。本课指池本课指池子的日子悠闲。子的日子悠闲。孩子们的生活总是孩子们的生活总是无忧无虑无忧无虑的。的。8 池子与河流整体感知整体感知 读课文,思考:文中讲了池子和河流的一件什么事?池子以为自己过着池子以为自己过着安逸、清闲、平静安逸、清闲、平静的的生活生活,十分得意十分得意,而而河流河流奔流奔流不息不息,负载负载船只的生活。而且船只的生活。而且年年用盈满和清澄的年年用盈满和清澄的水水,带带给了人们给了人们利益利益,所以所以河流河流受到人们的受到人们的尊敬尊敬 。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬8

4、 池子与河流互动课堂互动课堂 指名分节朗读课文第1-6节,看一看:池子对于河流过的生活是怎样评价的?她喜欢什么样的生活?8 池子与河流第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌池子对于河流过的生活是怎样评价的?“这是怎么回这是怎么回事事?”池子对它邻居河流池子对它邻居河流说道说道,“我什么时候看到我什么时候看到你你,你总是滚滚你总是滚滚滔滔滔滔!亲爱的亲爱的姐姐姐姐,难道难道你不会你不会疲劳疲劳?8 池子与河流每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌,工作量很大。第二节“我差不多老是我差不多老是看见看见,你一会儿背着沉重的你一会儿背着沉重的货船

5、货船,一会儿驮着长串的一会儿驮着长串的木筏木筏,还有小划子啊还有小划子啊小船小船,简直数也数不完。简直数也数不完。8 池子与河流读一读读一读,写一写写一写。你你一会儿一会儿背着沉重的背着沉重的货船货船,一会儿一会儿驮着长驮着长串的木筏。串的木筏。天上的白云在不断地天上的白云在不断地变幻变幻,一会儿一会儿变成变成一只可爱的一只可爱的小小狗狗,一会儿一会儿变成变成一匹奔跑的马一匹奔跑的马。8 池子与河流“你几时才能抛开这样的你几时才能抛开这样的生涯生涯?要是换了要是换了我我,说说句老句老实话实话,我可真要愁死我可真要愁死啦啦!我的命运有多我的命运有多好好,比比起来起来,你你我相差竟这么我相差竟这么

6、大大!为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡,引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节8 池子与河流河流很长 从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然固然,我我并不并不出名出名,我没有出现在地图我没有出现在地图上上,像你那样蜿蜒地贯穿像你那样蜿蜒地贯穿全国全国,也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。8 池子与河流蜿蜒的河流8 池子与河流“可是可是,我我安闲地躺在柔软的泥土安闲地躺在柔软的泥土里里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我我不不用为大船和木筏用为大船和木筏操心操心,小划子有多重也小划子有多重也用不着用不着想想,至

7、多至多,有有一两片树叶被微风吹一两片树叶被微风吹落落,在我的胸膛上轻轻摇荡。在我的胸膛上轻轻摇荡。对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活?写池子对现在安逸的生活很满意。第五节8 池子与河流贵妇池塘8 池子与河流没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活这清闲的生活无忧无虑无忧无虑,还有什么能够还有什么能够代替代替?任凭任凭人世间人世间忙忙碌碌忙忙碌碌,我只我只在睡梦中推究哲理。在睡梦中推究哲理。”8 池子与河流 指名朗读第7、8节,说说河流的人生态度是什么?8 池子与河流“啊啊,你你在推究在推究哲理哲理?”河流回答河流回答道道,“水要流动才能保持水要流动才能保持清

8、洁清洁,这个这个自然规律自然规律,难道难道你已经你已经忘掉忘掉?写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句 水只有在流动的情况下才能有活力。第七节8 池子与河流反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活,仿写池子反驳河流的反问句。这样舒适安逸的生活谁不这样舒适安逸的生活谁不喜欢喜欢?难道难道我错了我错了吗吗?8 池子与河流写河流因为遵循自然规律,而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节“我是一条伟大的我是一条伟大的河流河流,那是因为我遵循着这条那是因为我遵循着这条规律规律,不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用我用源源不断的清洁的源源不断的清洁的水水,年年给年年给人们带来

9、利益。人们带来利益。这就使我这就使我受到受到尊敬尊敬,光荣光荣无比。无比。也许也许,我我将永远奔流将永远奔流不息不息;可你早被可你早被遗忘遗忘,不再不再有人提起。有人提起。”8 池子与河流尊敬有恭敬、敬仰的有恭敬、敬仰的意思意思,一般一般是对是对长辈长辈上级上级。尊敬尊敬老师是我们中华民族的传统美德。老师是我们中华民族的传统美德。尊重有重视和庄重的含意。有重视和庄重的含意。用于用于所有人所有人(平辈之间平辈之间)。尊重尊重别人别人,才能才能得到别人的得到别人的尊重尊重。词语辨析词语辨析8 池子与河流 拓展:同学们来猜测一下,很多年以后,池塘的命运发生了什么变化?猜测猜测一一:池塘池塘成了成了淤

10、泥淤泥,没有没有贵妇人的优雅。贵妇人的优雅。猜测猜测二二:池塘池塘听了河流的话很听了河流的话很惭愧惭愧,改变改变了生活了生活态度态度,也也在为人类做在为人类做贡献贡献,受到受到人们的称赞。人们的称赞。8 池子与河流 让我们读一读最后两节,看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧!想一想:这首诗揭示了什么道理?8 池子与河流河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流河流至今长流至今长流不断不断,而可怜的池子却而可怜的池子却一年年一年年淤塞淤塞,整个让青苔铺整个让青苔铺满满,又让芦苇又让芦苇遮掩遮掩,到头来完全枯干到头来完全枯干。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节8 池子与河流池子喜欢安逸舒适

11、的生活喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循遵循自然规律自然规律,给人们带来利益给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不断8 池子与河流才能不利用就会才能不利用就会衰退衰退,它会逐步它会逐步磨灭磨灭;才能一旦让懒惰才能一旦让懒惰支配支配,它就一无所为。它就一无所为。写只有充分利用才能,才不会磨灭。点明中心只有不断进取,才能更好发挥自己的才能。第十节8 池子与河流朗读指导朗读指导 朗读这一节的时候要用突出关键词朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退衰退”“支配支配”,读读的时候做到的时候做到重音重音强调强调,把握把握语气的轻重语气的轻重。8 池子与河流 结合生活实际,说一说:池子与河流的观点,你更赞同哪一

12、种?提示:这这篇课文更赞同河流的篇课文更赞同河流的观点观点,积积极向上极向上,活活得充实、有意思。得充实、有意思。8 池子与河流结构梳理结构梳理池子与河流池子:生活安逸被遗忘干枯 河流:遵循自然规律赢得尊敬 长流不断只有勤奋,才能有成就8 池子与河流主题概括主题概括 本文本文通过描写池水向河流陈述自己安通过描写池水向河流陈述自己安逸的逸的生活生活,来来劝告河流不要那么劝告河流不要那么忙碌忙碌,而而河河流对池子的话进行反驳的流对池子的话进行反驳的事情事情,告诉告诉我们只我们只有勤奋、有勤奋、奋斗不息奋斗不息的人才能的人才能 取得取得成就成就,相相反反则一事无成。则一事无成。奋斗不息奋斗不息取得成

13、就取得成就8 池子与河流拓展延伸拓展延伸 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。本身。爱因斯坦爱因斯坦 燕雀安知鸿鹄之志燕雀安知鸿鹄之志哉哉!陈涉陈涉 大鹏一日同风大鹏一日同风起起,扶摇直上扶摇直上九万里。九万里。李白李白8 池子与河流课堂演练课堂演练一、读一读,连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zn xnmng lgu f b lng to tin8 池子与河流二、按要求写句子。这个自然规律,你忘记了。1.1.这个这个自然规律自然规律,难道难道你忘记你忘记了了?（改为陈改为陈述句）述句）2.2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）水要流动才能保持清洁。（改为反问句）难道水不是需要流动才能保持清洁吗?8 池子与河流 三、思考:快要完全枯干的时候,池子可能会想些什么?如果我当初听了河流的话,改正自己的错误想法,积极进取,就不会落到今天这步田地。