部编道德与法治五年级下册【第2课《让我们的家更美好》2课时】精品优质课件(1).ppt

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1、第一单元第一单元 我们一家人我们一家人第2课 让我们的家更美好 第课时 同商议 共承担 统编教材道德与法治五年级下册统编教材道德与法治五年级下册家长认为2 孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？两种观点，举手表决0102支持家长的举手支持家长的举手不支持家长的举手不支持家长的举手 排忧解难，方能帮亲。排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈我们的家人，爸爸妈妈为了家都

2、很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？才能帮助家里呢？01活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱？01活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。6我们可以做些什么？我们可以做些什么？情境三：爸爸是农民，情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。要很晚才能

3、回家。情境一：妈妈是一名老师，情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙嗓子疼，有时甚至声音沙哑。哑。01结合下面情境，表达我们对家人的关爱结合下面情境，表达我们对家人的关爱：活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱情境二：奶奶刚做的眼部情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发手术，心情很不好，爱发脾气。脾气。01 我们班级这么多同学，每个家庭我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。是如何帮助家人的。小组交流分享自家的情况。小组交流分享自家的情况。结合生活实际结合生活实际

4、说一说小男孩的妈说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？男孩又是怎么做的？如果我们的爸爸妈如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？男孩一样了不起吗？02活动二：阅读角活动二：阅读角 你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师老师妹妹一样想妹妹一样想办法劝架呢？办法劝架呢？老师的故事老师的故事 老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕

5、，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。03活动三：当好“润滑剂”演一演：演一演：当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？03活动三：当好“润滑剂”家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？举例说明。小组讨论：03活动三：当好“润滑剂”当家人意见不一致时，我们可以和家人一起当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂润滑剂”的的作用，和家人一起解决问题。作用，和家人一起解决问题。请在此处输入您的标题03活动三：当好“润滑

6、剂”1.1.你家会召开民主生活会吗你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。你赞同这种方式吗？说说你的理由。2.2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。说一说你打算怎么召开家庭民主会议。04活动四：家庭民主生活会 如果将来你们当了如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为孩子参与家庭决策吗？为什么？什么？现在争取个做个好孩子现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。都会拥有幸福。05活动五：换

7、位思考课堂堂总结 家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！生活会更和谐、更美满！道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第第 课时课时2.让我们的家更美好 年轻人把受教育求进步年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。做到了这一点。贝多芬新知新知导入入思考：思考：这句话是音乐这句话是音乐巨巨人贝人贝多芬的

8、名言，同学们读一多芬的名言，同学们读一读，说一说你是如何理解读，说一说你是如何理解这句话的含义的。这句话的含义的。活动一：家庭责任清单活动一：家庭责任清单123 随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。爸爸爸爸妈妈妈妈我我思考：从交流中我们发现每个家庭的责任清单都从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？呢？妈妈责任爸爸责任孩子的责任活动二：相

9、关链接 中华人民共和国婚姻法第二十一条中华人民共和国婚姻法第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。母有赡养扶助的义务。家家是是我我们们生生活活的的港港湾湾、情情感感的的归归宿宿、精精神神的的乐乐园园。一一个个家家庭庭承承担担多多方方面面的的责责任任，也也满满足足家家庭庭成成员员的的基基本本生生活活需需求求，还还有有更更重重要要的的是是满满足足了了我我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。和谐和谐活动三：自立自强，方能悦亲活动三：自立自强，方能悦亲父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回

10、想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。我能做到自理、自立我能做到自理、自立的具体表现：的具体表现：家长我能做到自理、家长我能做到自理、自立的方面：自立的方面：理解理解：思考思考：1.2.通过比较，你获得了哪些通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要启示？你今后会在哪些地方要提高呢？提高呢？“自立自强，方能悦亲自立自强，方能悦亲”含义。含义。我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。活动四：勇敢面对家庭变化活动四：勇敢面对家庭变化 有没有同学愿意说一说自己家的情况，能把自己家的变化说一说吗?小小组讨

11、论：面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任 看了视频，说说你看了视频，说说你有什么感受？你想对小有什么感受？你想对小女孩说点什么？女孩说点什么？课堂堂总结生活从来不是一帆生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一对突发状况，有时候一声关心的问候、一句贴声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡持，都是在为家庭做贡献。献。作作业布置布置 一周内坚持一周内坚持完成一项家务！完成一项家务

12、！周瑜（）说：“我们就要跟曹军交战”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮（）说：“用弓箭最好。”诸葛亮（）说：“都督委托，当然照办”诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好”诸葛亮（）说：“只要三天。”诸葛亮（）说：“我愿立军令状”分析人物的心理:笑了笑笑了笑将将计计就就计计胸有成竹胸有成竹态度坚决态度坚决1、试探 心中暗喜 威胁 迫不及待 明知故问 2、将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成竹 脱口而出明知故 问心中暗喜迫不及待试探威胁 脱脱口口而而出出诸诸葛葛亮亮的的性性格格：足足智

13、智多多谋谋料料事事如如神神宽宽宏宏大大量量谦谦虚虚有有礼礼大大将将风风度度周周瑜瑜的的性性格格：气气量量狭狭窄窄妒妒才才忌忌能能小小金金花花，不不要要哭哭了了！大大嫂嫂，请请回回去去吧吧！点点击听听朗朗读听听范范读读，边边听听边边思思考考核核心心问问题题。同同时时认认准准字字音音，理理解解词词语语意意思思。你你从从雪雪山山走走来来，春春潮潮是是你你的的丰丰采采；你你向向东东海海奔奔去去，惊惊涛涛是是你你的的气气概概（gi）。“雪雪山山”在在祖祖国国的的最最西西部部，“东东海海”在在祖祖国国的的最最东东端端，长长江江能能从从“雪雪山山走走来来”，“向向东东海海奔奔去去”，从从空空间间的的角角度度说说明明长长江江流流域域广广阔阔，源源远远流流长长。“走走”“奔奔”“丰丰采采”“气气概概”用用拟拟人人的的手手法法，写写出出了了长长江江气气势势磅磅礴礴、一一泻泻千千里里。品品析析：