三年级科学上册-《我们周围空气》分解.ppt

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1、猜一猜：猜一猜：看不见，摸不着，看不见，摸不着，不香不臭没味道，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，说它宝贵到处有，植物动物离不了。植物动物离不了。（谜底：空气）（谜底：空气）把我把我把我把我们了解的们了解的们了解的们了解的有关空气有关空气有关空气有关空气的知识表的知识表的知识表的知识表示在气泡示在气泡示在气泡示在气泡图上图上图上图上一、我们知道的空气一、我们知道的空气空气是什么样的空气是什么样的空气是什么样的空气是什么样的？看不见看不见看不见看不见摸不着摸不着摸不着摸不着无色无色无色无色无味无味无味无味人人人人动物动物动物动物植物植物植物植物空气空气空气空气 在第一课的活动中，袋子明明是在第一课

2、的活动中，袋子明明是“空的空的”，可我们说里面装有空气。袋子里真的有空气吗？可我们说里面装有空气。袋子里真的有空气吗？你能用身边的材料，你能用身边的材料，让大家让大家 看到、听到或感觉看到、听到或感觉到到 我们周围有空气吗？我们周围有空气吗？二、空气存在吗二、空气存在吗？塑料袋、水槽、塑料袋、水槽、玻璃杯、气球、玻璃杯、气球、捞网捞网实验一实验一实验步骤：实验步骤：1 1、拿一拿一个塑料袋个塑料袋，抓住袋口，抓住袋口，在空中在空中来回挥动几来回挥动几下下；2 2、然然后抓紧袋口后抓紧袋口，可以，可以发现塑发现塑料袋变得料袋变得鼓鼓的鼓鼓的。实验二实验二 吹吹气气球球时时，是什，是什么东么东西西

3、让气球让气球变变大的？大的？实验三实验三我们周围无时无刻不存在空气，我们周围无时无刻不存在空气，那么，物体当中会存在空那么，物体当中会存在空气吗？气吗？既然空气确实存在，那么空气和水做比较，既然空气确实存在，那么空气和水做比较，有哪些相同和不同呢？有哪些相同和不同呢？1、空气和水，哪个轻哪个空气和水，哪个轻哪个重？有哪些证据可以说明？重？有哪些证据可以说明？三、比较空气和水三、比较空气和水实验方案实验方案实验名称：空气和水的轻重比较实验名称：空气和水的轻重比较实验材料：一个装水的水槽、一个吹好的气球实验材料：一个装水的水槽、一个吹好的气球实验要求：把吹好的气球压入水中，仔细观察实验要求：把吹好

4、的气球压入水中，仔细观察 气球的沉浮，作好记录气球的沉浮，作好记录实验结论：空气比水轻实验结论：空气比水轻2、水会流动，空气会不会流动？怎么知道空水会流动，空气会不会流动？怎么知道空气有没有流动？气有没有流动？结论：空气可以流动结论：空气可以流动比较空气和水的相同和不同，并把它们填写到比较空气和水的相同和不同，并把它们填写到下面的韦恩图里。下面的韦恩图里。水水空气空气看得见、摸得着、水 重看不见、摸不着、空气轻无色、无味、无色、无味、无固定形状、无固定形状、会流动、生会流动、生物都离不开物都离不开 我们的生存离不开空气，可是现在空气我们的生存离不开空气，可是现在空气污染却非常严重、非常厉害，你们有没有发污染却非常严重、非常厉害，你们有没有发现身边的空气污染现象呢？现身边的空气污染现象呢？汽车尾气的排放、露天焚烧、工厂废气的排汽车尾气的排放、露天焚烧、工厂废气的排放、垃圾的燃烧放、垃圾的燃烧拓展延伸空气：无色、无味、流动的气体空气：无色、无味、流动的气体 空气存在于我们的周围空气存在于我们的周围 希望大家继续争做一名净化空气，保护环希望大家继续争做一名净化空气，保护环境的小卫士！境的小卫士！小结小结谢谢观看谢谢观看再见！再见！