食品营养与配餐.pdf
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1、食品营养与配餐主讲教师:范志红纵向栏目纵向栏目:课程介绍、教学要求、教师介绍一、一、课程介绍课程名称:课程名称:食物营养与配餐课程地位、任务课程地位、任务食品营养与配餐是食品科学专业的重要专业基础课,是应用基础营养学知识来进行食物选择和搭配的重要应用课程。本课程中主要学习食品营养价值评价的基本要点、各类食物的营养价值及其在膳食营养平衡当中的意义,并了解食品加工、储藏、烹调、营养强化等对食物营养价值的影响。在此基础上,继续学习有关营养素参考标准、膳食结构等内容,了解如何从整体上把握膳食营养平衡,进而得出设计健康膳食的方法。本课程的学习是基础营养先修课中知识的具体应用,也是强化学生就业能力的关键课
2、程。教学目标教学目标通过本课程知识的学习,引导学生掌握如何正确地选择和搭配无限丰富的食品,了解食物原料在储存加工中可能发生的变化,从而指导食品开发和烹调实践。在食谱设计部分,重在学习食谱制作的具体技术,特别是食谱设计的思路和营养素计算的能力,包括各类人群和慢性病人的食谱设计,以便在实际工作中能够发挥作用。学习方法建议学习方法建议本课程重视评价食物营养价值的基本概念和基本理念,同时也重视对各类食物营养价值的整体把握。本课程授课将举出很多实例帮助学生了解,并要求学生在课下注意将课上内容与食物选择和烹调实际相结合,用课程上的知识来解决饮食生活中的食物选择问题,针对不同要求设计科学健康的食谱。教学过程
3、中要注意及时对各类食物的营养价值进行总结和比较,注意如何从营养需要入手来确立食谱目标,做到思路清晰,并培养娴熟的营养素计算技巧,以食谱设计的实际能力来衡量学习效果。预备知识预备知识食品化学基础营养学参考书目参考书目食品营养学孙远明主编,农大出版社,2001版食品营养学孙远明主编,科学出版社,2006版食品营养学翟凤英主编,湖南科技出版社,2004版中国营养科学全书葛可佑主编,人民卫生出版社,2004版二、教学要求内容体系内容体系内容要点第一部分:食物营养价值一、食物营养价值总论1.食物营养的基本概念;2.食物营养价值的相对性;3.食物营养价值评价中的要点,包括营养素密度、营养素生物利用率、食物
4、中的抗营养因素、食物的酸碱平衡特性等。二、食物营养价值各论(一)谷类食物的营养价值1.掌握谷类食物的总体营养特点2.掌握谷类食物在膳食营养中的意义,以及营养上的不足之处;3.理解精制谷物的营养损失和在膳食营养中的不良作用;4.熟悉各种主要谷物的营养价值特点。(二)豆类食物营养价值1.掌握豆类食物的总体营养特点;2.掌握大豆类和淀粉豆类食品在膳食营养中的意义;3.了解豆子和豆制品的营养差异;4.了解豆类食品中的主要保健因素和对于预防慢性疾病的意义。(三)坚果和油籽类的营养价值1.掌握坚果和油籽类食物的总体营养特点2.了解本类食品在膳食营养中的意义;3.了解本类食品中的主要保健因素和对于预防慢性疾
5、病的意义。(四)蔬菜和水果的营养价值1.掌握蔬菜和水果类食物的总体营养特点;2.掌握蔬菜和水果类食物在膳食营养中的意义;3.熟悉深色蔬菜和浅色蔬菜的营养价值差异;4.了解蔬菜和水果营养价值的差异5.了解本类食品中的主要保健因素和对于预防慢性疾病的意义。(五)肉类和水产的营养价值1.掌握肉类和水产类食物的总体营养特点;2.掌握肉类和水产类食物在膳食营养中的意义;3.熟悉不同肉类和不同部位营养价值上的差异;4.熟悉肉类和水产营养价值和健康意义上的差异。(六)奶类的营养价值1.掌握奶类食物的总体营养特点;2.掌握奶类食物在膳食营养中的意义;3.熟悉各种奶制品在营养价值上的差异。(七)蛋类的营养价值1
6、.掌握蛋类食物的总体营养特点;2.掌握蛋类食物在膳食营养中的意义。3.了解蛋类中有益健康的成分。(八)油、糖和调味品的营养价值1.掌握本类食物的总体营养特点;2.掌握肉类和水产类食物在膳食营养中的意义;3.熟悉不同肉类和不同部位营养价值上的差异三、食物加工处理对营养价值的影响(一)储藏对营养价值的影响1.了解储藏中影响营养价值的主要因素;2.了解储藏中可能受到损失的主要营养素。(二)加工对营养价值的影响1.了解加工中影响营养价值的主要环节;2.了解加工中可能受到损失的主要营养素;3.了解如何在加工中减少营养素的损失。(三)烹调对营养价值的影响1.了解烹调中影响营养价值的主要环节;2.了解烹调中
7、可能受到损失的主要营养素;3.了解在烹调如何中减少营养素的损失。(四)食品营养强化1.掌握营养强化的基本概念;2.熟悉营养强化的基本原则;3.了解营养强化的重要意义。第二部分:食谱设计一、营养素参考摄入量1.掌握营养素参考摄入量中的四个基本概念;2.掌握营养素参考摄入量的查询和使用方法;3.了解不同人群营养素参考摄入量的差异。二、膳食结构和膳食指南1.掌握世界上的主要膳食结构类型;2.掌握中国居民膳食指南的要点;3.了解我国居民的营养状况及存在问题。三、营养配餐的基本原则1.掌握世界上的主要膳食结构类型;2.掌握中国居民膳食指南的要点;3.了解我国居民的营养状况及存在问题。四、营养素计算1.掌
8、握食物中各种营养素的计算方法;2.掌握总能量和三大营养素能量比的计算方法;3.掌握三餐能量分配的计算方法;4.掌握按照总能量和营养素要求分配一日营养素的方法;5.掌握营养食谱评价的基本方法。五、不同人群的食谱设计1.掌握健康人的食谱设计方法;2.熟悉儿童、孕妇和乳母的食谱设计要点;3.了解减肥食谱、糖尿病食谱和心血管疾病食谱的设计要点。重点难点重点难点食物营养价值的相对性食物营养素密度各类食物在膳食中的营养意义烹调加工对营养价值的影响营养素参考标准的概念理解中国居民膳食指南食谱设计的基本框架食物营养素计算不同人群的食谱设计要点学习安排(以章为单位)学习安排(以章为单位)学习内容讲课时长自学时长
9、试验时长上机时长绪论1食物营养价值总论2各类食物的营养价值12其它备注加工处理的影响营养强化和营养标签营养素参考标准膳食结构膳食指南营养配餐的基本原则营养素计算不同类型食谱设计总复习共计三、教师介绍主讲教师:主讲教师:范志红22111123230副教授个人简介:个人简介:中国农业大学教学基本功大赛一等奖 1995北京市高校青年教师教学基本功大赛一等奖 1995霍英东基金教学奖 1996中国农业大学第一届优秀教师 1999教学成果优秀奖 1999-2002校教学基本功比赛评委中国农业大学优秀教师 2005校级教学成果2等奖 2005教学研究项目优秀奖 2005发表研究论文19篇,出版参编或副主编
10、教材6本,参编专著4本,独立译著1本,科普书籍6本,曾获全国科普书二等奖、三等奖各一项。横向栏目:横向栏目:首页、课程讲解、复习思考题、作业、模拟试题第一章绪论第一章绪论第二章食物营养价值第三章储藏加工对营养价值的影响第四章膳食结构和膳食指南第五章营养食谱制作第六章串讲课程讲解绪论绪论1.1.本课程主要内容本课程主要内容食物营养价值营养素的参考摄入量膳食结构和膳食指南营养配餐的基本原则膳食中营养素的基本计算方法不同人群的食谱设计2.2.本课程重要意义本课程重要意义指导食物选择指导食物烹调加工指导食物搭配设计健康食谱3.3.食物的天然分类食物的天然分类谷类食品(粮食类食品)薯类食品豆类食品蔬菜类
11、食品(菌类食品、藻类食品)水果类食品坚果类食品肉类食品水产类食品乳类食品蛋类食品各类食物既包括了来自农业产品的食物原料,也包括了烹调加工之后的产品。这些食物储藏、加工、烹调之后会发生营养素和有效成分的变化。在一大类食品当中,不同的品种在营养素含量的多少方面可能有较大差异。食物成分表食物成分表:本国食品营养素分析专家对常见食品的主要营养素进行分析测定获得的数据,供营养评价和营养计算使用食物成分表的正确查询方式讨论:如何知道营养状况?请大家说说,怎样知道一个人的营养状况怎么样?用什么方法?有什么样的指标?4.4.人体的营养状况人体的营养状况了解一个人或一部分人的营养状况,可以采取几种主要方式:社会
12、调查膳食调查临床检查人体测量生化检查体格检查指标身高、体重、体质指数腰臀比体脂肪率、皮褶厚度它们是评价营养不良、肥胖和慢性疾病风险的重要指标。2体质指数(BMI)=体重(kg)/身高(m)其正常范围是18.523.924.027.9为超重28.0以上为肥胖18.5以下为瘦弱腰臀比=腰围/臀围女性超过0.85,男性超过0.90,则罹患慢性病的危险大大上升。5.5.食谱设计的主要方法和数据资料食谱设计的主要方法和数据资料膳食结构及其改善目标我国营养学会发布的中国居民膳食指南膳食营养素参考摄入量食物营养素含量本课的主要参考资料中国居民营养素参考摄入量中国居民膳食指南中国食物成分表2002/20046
13、.6.本课程的学习方法本课程的学习方法认真听课对每章内容进行总结完成课后布置的思考题阅读参考书籍,扩展自己的知识面做营养计算,弄清每一个环节的原理和要点积极进行食谱设计和评价了解食品市场,阅读食品标签了解食品加工储藏过程学习烹调知识思考社会上有关膳食营养价值的各种说法本节新名词膳食调查生化检查体格检查体质指数腰臀比食物成分表引言粮谷类食品的营养价值薯类食品的营养价值豆类食物 Legumes坚果和油籽类的营养价值蔬菜的营养价值水果类的营养价值肉类食物的营养价值水产类食物的营养价值乳类营养价值第二章食物营养价值蛋类的营养价值油脂、酒、糖、等食物的营养价值调味品的营养价值第一节第一节引言引言食物营养
14、价值的概念和理解要点基本概念食物营养价值的相对性营养素密度营养素生物利用率营养贡献抗营养因素不耐受成分、过敏成分和有害成分食物有三方面的功能:营养功能感官功能生理调节功能讨论:什么食品有营养?请大家说出自己心目中1种最有营养的食品。请简要说明,为什么说它最有营养?讨论:食物营养信息是哪里来的?认真回忆,在刚才的讨论当中,你的论据是来自哪里的?你从哪里获得有关食品营养价值的信息,它们的可靠性如何?你是怎样分析和评价这些信息的?1.1.食物的营养价值的概念食物的营养价值的概念食物的营养价值指它能够为人体提供各种必需营养素,满足人体供应能量、生长发育、组织修复所需要物质的程度,以及对于人体维持良好健
15、康状态的贡献。食物的营养价值评价主要包括两个方面:食物中所含的能量和营养素能满足人体需要的程度(提供营养素)在膳食整体中对维持或促进人体健康状态,特别是对预防慢性疾病的贡献(生理调节作用)由于很多非营养素成分往往也对人体健康起着重要的作用,因此食物营养素的含量与其健康价值往往并不完全一致评价食物价值的因素不仅局限于营养素的绝对含量,而更加注重食物在预防疾病当中的作用,及在膳食整体营养平衡当中的贡献食物预防疾病的功效,往往与食物的营养素含量没有绝对相关性食物的感官功能可以促进食欲,并带来饮食的享受,但加工食品的风味与其营养价值没有必然的联系,可以通过添加各种风味改良成份而达到吸引感官的效果片面追
16、求感官享受往往不能获得营养平衡的膳食如何了解食物当中的营养素含量?食物成分表:本国食品营养素分析专家对常见食品的主要营养素进行分析测定获得的数据,供营养评价和营养计算使用食物成分表的正确查询方式问题:食物成分表上的数字是否能代表某一个特定食物的营养价值2.2.食物营养价值的相对性食物营养价值的相对性除去母乳、婴儿奶粉、浓缩军人日粮等,没有一种食物符合人体的全部营养需求没有十全十美的食物,也没有一无是处的食物食物的营养作用与身体状态有关食物的营养作用与膳食搭配有关食物的营养作用与价格完全无关食物营养价值的相对性(二)3.3.食物的营养素密度食物的营养素密度营养素密度:食物中某营养素满足人体需要的
17、程度与其能量满足人体需要程度之比值。可以表述为食物中相应于1000kcal 能量的某营养素含量。该概念常用于食物中微量营养素含量的评价当中,较单纯的营养素含量数据更具有指导意义。示例:两种食物维生素 B2的营养素密度100克猪后臀肉中含维生素 B2 0.11mg,能量为331 kcal,则其维生素 B2的营养素密度为0.111000/3310.33100克小白菜中含有维生素 B2 0.09mg,能量为15kcal,则其维生素 B2的营养素密度为0.091000/156.00人体的总能量需求有限,食物总能量过高易导致肥胖,需要用较小的能量摄入满足营养素需要。如果食品的营养素密度过低,在适度能量摄
18、入时,就容易发生营养素不足。例如,维生素 B1、B2和尼克酸为能量代谢所需。如果食物含能量高而这些维生素含量低,则造成代谢不平衡。另一个相关概念:食物营养质量指数Index of Nutrition Quality,INQ思考:哪些人群更需要注意食物的营养素密度?从年龄、性别、职业和生理状况进行分析。对于不同的营养素,同一种食物 INQ 的数值会有什么样的不同?食物的营养素质量是否可以用一种营养素的 INQ 来判断?为什么把碳酸饮料叫做“空能量食品”?4.4.食物中营养素的生物有效性食物中营养素的生物有效性食物中营养素进入体内之后的实际利用效果与其在食品中的含量多少未必一致。影响生物有效性的因
19、素影响食物营养素生物有效性的因素可能是:烹调加工中的损失食物中营养素的存在形式抗营养因素的存在促进吸收因素的存在人体的生理状态思考:用哪一种食物补铁最合适?以下几种食物平素都有“补铁”的美誉,你推断用哪些来补铁比较合理?哪些不合适?鸡蛋黄干海带干大豆牛肉芝麻根据本课所学知识,对自己的判断陈述理由。5.5.食物在膳食整体中的可能贡献食物在膳食整体中的可能贡献如果一种食物本身营养素含量甚高,但是在膳食中不可能大量食用,或不可能大量供应,或可接受性很差,那么对改善营养的意义就不大。同理,在日常膳食中摄入量越大的食物,对其营养价值越要重视。因为些小的改善便会对营养供应产生巨大影响。思考:哪些食物的营养
20、贡献比较大?某地维生素 A 摄入普遍不足。一位营养专业学生在设计食谱时考虑了以下食物作为改善维生素 A 营养的来源:动物肝,维生素 A 含量*奶油,维生素 A 含量*牛奶,维生素 A 含量*胡萝卜,胡萝卜素含量*青菜,胡萝卜素含量*你对以上食品的营养贡献有何评价?6.6.食物中的抗营养因素食物中的抗营养因素抗营养因素指存在于天然食品中,对食物的营养吸收有妨碍,或有害的物质。一些抗营养因素可能有利于预防慢性疾病。抗营养因素可以通过加工烹调除去。豆类中的蛋白酶抑制剂和凝集素十字花科蔬菜中的致甲状腺肿因素谷物和豆类中的植酸蔬菜中的草酸加工食品中的磷酸盐思考:菠菜和豆腐可以一起吃吗?菠菜中含草酸约2%
21、,而豆腐含钙超过100mg/100g。草酸和钙可结合成不溶性沉淀。菠菜和豆腐是否可以一起吃?如果一定要一起吃,如何吃?还有哪些蔬菜要注意这个问题?7.7.食物中的不耐受成分、过敏成分和有害成分食物中的不耐受成分、过敏成分和有害成分对于有食物过敏和的不耐受的人来说,首先要考虑的是食物的安全性,应严格避免食用其过敏食品或不耐受,谈不上营养价值。如果食品受到来自微生物或化学毒物的污染,其污染程度达到对人体造成明显可察觉的危害的水平,则无法考虑其营养价值。如何判定食物的营养价值?在判定食物营养价值时,可能会遇到许多相关问题需要综合分析:食物中的某种营养素含量不同食物中的某种营养素质量不同食物中的各种营
22、养素比例不同食物中所含有的能量多少不同食物的消化吸收率不同食物摄入量的多少不同食物的可获得性不同食物的可接受性不同本节总结食物的营养价值具有相对性。食物的营养价值不能简单地用营养素含量来判断。设计营养平衡的膳食时,要注意食物的营养素密度、食物的可能营养贡献和营养素的生物有效性,也要注意膳食中其他抗营养因素以及一些不利健康的成分的影响。本节主要概念营养价值的概念内涵营养价值的相对性营养素密度食物的营养贡献抗营养因素生物有效性第二节粮谷类食品的营养价值谷类大多属于禾本科植物的种子,只有荞麦例外。谷类种子的胚乳中含有大量淀粉和一定量的蛋白质,可供萌发时作为营养使用。谷粒大致由皮(谷皮和种皮)、糊粉层
23、、胚、胚乳等几个部分组成。1.1.谷粒各部位的主要成分谷粒各部位的主要成分1.1 谷类中的蛋白质谷类含蛋白质716%谷类蛋白质以醇溶蛋白和谷蛋白为主,清蛋白和球蛋白含量较低醇溶蛋白和谷蛋白为储藏蛋白质,其中Lys 和 Trp 含量较低,特别是醇溶蛋白清蛋白和球蛋白氨基酸平衡较好,主要存在于糊粉层和谷胚部分,胚乳中含量低存在其他蛋白质,如糖蛋白和不溶蛋白等表:小麦籽粒各部分蛋白质组成*软粒*硬粒糊籽 粒 皮粉部位层层占 比8.7.0例%含量%含量%*胚盾胚 乳 胚 乳 胚 乳 内全粒总量轴片外层中层层1.018.424.3T311.12.512.552412.88.25.88.257.51000
24、4.123.3.1.926-16.2.3VaILeMetCyLysus877318PheTyrThrl-8.012.1小麦粉的必需氨基酸组成(mg/100g)Pro%ple标准11154r79288405粉.232172.02.96.32.39845.337.804368711富强107583粉.3325.1.569746894215734麸皮0.7324.1.7841447.模式.0080表:几种蛋白质的 BV 和 PER 比较大米小72343681.72.886084223.02.125.52.3玉大豆8062586.22.011274995.62.53.82.9棉籽鸡蛋麦米生物效77价功
25、效比值1.36-2.561.1.20.810.7-11.3-2.4.0676058591001.2 谷类中的碳水化合物谷类中的碳水化合物主要是多糖,包括储藏多糖和结构多糖。储藏多糖主要是淀粉。结构多糖也称为非淀粉多糖(NSP),主要包括纤维素、半纤维素和果胶物质。纤维素是细胞壁的骨架,半纤维素组成细胞间质,果胶是细胞间的黏结物。1.2.1 谷类中的淀粉谷粒中含淀粉40%75%。谷类淀粉包括直链淀粉和支链淀粉。粘、糯、蜡质品种含支链淀粉2.3%,并含活性乳酸菌106/ml。促进消化吸收提高肠道抗病力,减少腹泻提高免疫能力降低胆固醇,降低血压发酵剂中的有益菌:双歧杆菌 Bifidobacteriu
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