学校德育导师制活动方案.doc

《学校德育导师制活动方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校德育导师制活动方案.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校德育导师制活动方案2014年德育导师制活动方案 为深入贯彻落实滕州市教育局暨师德建设工作会议精神，积极探索学生思想道德建设的有效机制和实施途径，让更多的教师直接参与学生的思想道德建设，关注学生个性需求，注重学校、家庭与社会的沟通，有效促进全体学生的身心健康成长，全面构建全员育人、全程育人、全方位育人的中小学德育工作体系,进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性,经学校研究决定在全校全面推行“德育导师制. 一、成立学校德育导师制实施领导小组 组 长：吴贞文 副组长：张玉坤（政教处主任） 组 员：宋俊峰 任泽友 宗承永 杨列勇 李祥民 李中东 二、制定学校德育导师制工作计划 3月下旬拟定

2、“德育导师制”工作计划，做好前期宣传和发动. 4月初召开教师动员会和学生动员会，选聘导师和选择受导学生，明确德育导师工作职责，受导学生对象。导师与学生双向选择。 4月上旬“德育导师制”正常运作，师生互动，建立受导学生档案。 4月中旬召开德育导师第一次例会，一起交流、讨论,针对存在问题,研究对策. 4月下旬召开受导学生座谈会，听取学生的意见,提高“德育导师制的实效性。 5月上旬“德育导师制阶段性小结。 5月下旬召开德育导师第二次例会，介绍经验，分析个案；提出困难,寻找良策。 6月下旬开展受导学生及学生干部问卷调查，汇集和整理各反馈材料。 7月上旬做好导师工作考核和评估。认真总结“德育导师制”实施

3、情 三、召开动员大会，发动全校教职员工参与德育导师队伍 四、开展调查与选聘，确定结对组建档案 五、实施步骤 （1）调查需要导师的学生及辅导的主要内容：（学习生活、道德行为、心理健康等），要求各班被辅导学生名单由各班主任提供，并填写受导学生情况登记表。主要是家庭特殊的学生、行为偏差学生、心理偏差学生等。 （2)由导师与学生自行双向选择的基础上，最后学校德育导师制实施领导小组统筹安排。 （3)学校德育导师制实施领导小组汇总全校建组情况。 （4)导师与学校德育导师制实施领导小组签订目标责任书。 六、建立德育导师制工作制度 （1）导师培训制度。学校通过专家讲座、外出培训、导师座谈交流心得等形式，定期对

4、导师进行培养和培训，使其明确职责，提高其在教育学、心理学等方面的能力。 (2）受导学生家庭联系制度。经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。德育导师必须对学生本人及家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构，密切与家长联系,指导家庭教育，共同探索教育方法. （3)谈心汇报制度.每日主动询问一次；关心受导学生的身心健康,对受导学生进行心理疏导和健康指导。每周进行一次谈话；关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。导师不定期的向领导小组汇报施导工作,领导小组不定期的与受导学生交流。建立导师工作手册,写好教

5、育随笔，记录师生活动全过程。 （4）个案分析制度。导师每学期要对受导学生的家庭情况、个性特征、施导目标与步骤、初步效果等进行分析整理，形成学生个案分析。每学期学校进行一次相应的案例评比,期终进行一次专题总结交流 （5）学生成长档案袋制度。关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法,提高学习能力。及时了解学生家庭详细情况,学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案,记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。 （6）“德育导师制领导小组定期举行导师、受导学生座谈会.七、德育导师的职责要求 德育导师是学生树立人生理想的指导者,是学生思想成长的

6、培育者，是学生心理健康的维护者,是学生多方面发展的辅导员，是把学生造就成新型人才的“工程师”。 德育导师的素质要求：应当具有良好的政治素质和高尚的师德修养，学识广博、身心健康，具备引导学生身心健康成长的能力。 德育导师的主要职责主要表现在思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导等方面：（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现,帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质；（2)关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导；（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法,提高学习能力;（4)指导受导学生合理安排课余生活,引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动;（5）经常与受导学生家长及其它科任教师沟通,全面了解学生成长过程中的各方面表现。滕州二中2011年9月19日