人教版初中语文七年级上册单元试卷第二单元.docx

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1、绝密启用前人教版初中语文七年级上册单元试卷第二单元考试时间：100分钟；满分120分题号一二三总分得分一、选择题(本大题共6小题，共12分)1.下列有关课文的说法错误的一项是( )A.散步的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。B.散步一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景。C.课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。D.课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。2.下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A.散步(sn) 很 累(li) 信 服(f) 脚 踝(h

2、ui)B.嫩芽(ln) 铺着(p)煎 熬(o) 水 泡(po)C.分 歧(q)还小(hun) 拆散(chi) 蹲下(dn)D.霎时(sh)鱼 塘(tng)稳当(wn) 粼粼(ln)3.文中母亲坚持让“我”去北海看菊花的目的是( )A.母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。B.只是让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。D.北海的菊花开得烂漫,非常漂亮。4.下列句中加横线的词语,解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步 田地。(地步,境地)B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒

3、,秋风中正开得 烂漫。(坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她 喜出望外了。(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.她也笑了,坐在我身边, 絮絮叨叨地说着。(形容说话啰唆)5.下列句中加横线的词,解释有误的一项是( )A.与 儿女讲论文义(儿子和女儿)B.撒盐空中差可 拟(相比)C.太丘舍去,去后 乃至(才)D.与人期行,相 委而去(丢下,丢弃)6.下列说法有误的一项（）A.羚羊木雕记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，赞美了小朋友真诚无私的友爱.B.虽然散步写一家人一起散步是很平常的事情，然而平常的小事也能体现浓浓的亲情.C.秋

4、天的还念是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨.D.泰戈尔是俄国著名文学家，1913年获诺贝尔文学奖.二、现代文阅读(本大题共3小题，共90分)7.我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我

5、想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。(1)“我”的母亲要走大路的原因是 ;“我”的儿子要走小路的原因是 。(2)“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”与“高大”能否互换?为什么?(3)“我决定委屈儿子了”的深层原因是什么?(4)如何理解“一霎时,我感到了责任的重大”中的“责任的重大”?8.阅读下面一段文字，

6、完成后面问题“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪（）后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（）打这两条可恨的腿，喊着（A）“我可活什么劲！”“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她qiocu（）的脸上现出yngqi（）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她（B）（喜气洋洋喜出望外喜笑颜开）了。（1）给文中加下划线的字注音。（2）根据文中拼音写词语。（3）在A处加标点。（4）在B处选择正确的词语写在横线上。9.秋天的怀念（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进了，挡在窗前，“

7、北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，

8、也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活(1)第段画线句，“我”的回答为何让母亲喜出望外？(2)本文语言富有表现力。请参照示例，结合语境，赏析下面两个句子的加下划线的字。示例：母亲进了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”赏析：“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会让我触景生情，产生痛苦，

9、更失去生活的信心，体现母亲爱我，细地照顾我，希望我好好地活下去。（1）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（2）那黄色的花淡雅，白色的花洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风正开得烂漫。(3)母亲昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”。根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。(4)对秋天的怀念这个题目的理解，下面说法错误的一项是A秋天是故事发生的特定时间，有意境。B母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。C“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。D秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。三、语言表达

10、(本大题共2小题，共22分)10.阅读下面的材料,完成后面的题目。据悉,2016年1月8日,某公司董事长为了检查员工是否认真上班,在微信群里发了两个60多元的红包,结果刚一发出就有人动手抢了,让人始料不及的是抢老板红包的“前三甲”分别被公司处以500元、400元、300元的罚款,罚款理由是上班时间玩手机。(1)请将以上材料概括为一句话新闻。(15字以内)(2)随着微信朋友圈、抢红包的盛行,越来越多的人加入了“低头族”,对此你怎么看?请简述理由。11.某校七年级(1)班准备开展以“感恩”为主题的活动,请你参加并完成相应的任务。(1)活动中,同学们纷纷发言,表示最想感谢的人是自己的母亲。甲说:“母

11、爱是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。”乙说:“母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。”你接着说:“母爱是_,_。”(请仿照甲、乙两人发言的形式,完成你的发言)(2)活动结束前,老师向大家展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息,并谈谈你的感想。人教版初中语文七年级上册单元试卷第二单元【答案】1.C2.D3.C4.B5.A6.D7.【小题1】大路好走小路有意思【小题2】不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯,“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是从母亲的角度看的,“高大”

12、是从儿子的角度说的。【小题3】因为“我”伴同儿子的时间还长，母亲已是风烛残年，“我”伴同母亲的时日已短，此时应更多地照顾母亲。【小题4】人到中年的“我”是家庭的支柱，母亲听“我”的，儿子听“我”的,妻子听“我”的。现在祖孙发生了分歧,等“我”决定。处理好了，全家高高兴兴；处理不好，就会影响家庭的和谐，于是“我”感到责任重大。8.（1） hun chu; （2）憔悴 央求; （3）：; （4）喜出望外9.【小题1】“我”同意去“看花”，说明“我”消沉的情绪有所好转。让“我”能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了，所以母亲兴。（或“我”同意去看花点燃了母亲心的希望火花，看到了儿

13、子坚强活下去的希望）一点一分。【小题2】“悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”，变得比“我”还敏感、沉重。她知道“我”因病而烦躁，因此小心翼翼，细致入微照顾“我”，体现母亲心疼“我”，很爱“我”。“泼泼洒洒”、“烂漫”这两个词写出菊花开得旺盛，说明我在看花感受生活的美好，走出了阴影，要坚强地活下去，就像菊花一样傲霜斗寒，重新扬起生活的风帆。也是用菊花的美丽衬托“我”对母亲的怀念。【小题3】写出“在一块儿，要好好儿活”意思即可，如在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下去这是母亲最后的，也是最大的心愿。【小题4】D10.（1）员工上班时间抢红包被罚。（2）示例：“低头族”，

14、请抬起头来。长时间低头玩手机，对身体有害，影响学习，影响工作，影响人际交往，增加家庭开支。11.（1）一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。（或：一场甘甜的春雨，滋润我的心田。）（2）关键信息：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。【解析】1.此题考查学生对课文内容的掌握情况。解答此题，要求学生在学习时，要勤思考，多积累，考前还要做好复习工作。散步一文在记叙的同时穿插议论，以记叙为主，辅以议论揭示中心。故选C。2.本题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。A项“散”

15、读音应为“sn”；B项“嫩”读音应为“nn”；C项“还”读音应为“hi”。故选D。3.此题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。结合文本内容，菊花具有顽强的生命力，菊花在秋天开放，当别的花都凋谢的时候，它却开着。母亲想用菊花激励“我”，让“我”振作起来。C项符合题意，故选C。4.本题考查学生词义的理解能力。词语的意义在不同的语境里含义是不相同的，理解词义要结合具体的语境具体分析。B项句中加横线的词语解释有误，“烂漫”是指菊花颜色鲜艳而美丽。故选B。5.本题考查文言文词语解释。要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的

16、积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。注意一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。A项中“儿女”意思是子侄辈。故选A。6.D项说法有误，泰戈尔是印度文学家。7.此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章，抓住“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”即可得出答案。此题考查学生理解重点词语的能力。先明确不能改，再分析理由，答题思路是：原词什么意思，有什么表达效果，换后会变成怎样。文中“早已习惯”一词是用来形容母亲的，表明母亲早已养成听从儿子的习惯；“还习惯”是用来形容儿子的，表明儿子还不会违

17、背父亲的意见。“强壮”是从母亲的角度看的,“高大”是从儿子的角度说的。所以二者不能互换。此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章，抓住“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”分析。此题考查学生对文中重点句子的理解能力。需在整体感知的基础上，结合上下文去分析。结合文章分析，人到中年的“我”是家庭的支柱，母亲听“我”的，儿子听“我”的,妻子听“我”的。现在祖孙发生了分歧,等“我”决定。处理好了，全家高高兴兴；处理不好，就会影响家庭的和谐，于是“我”感到责任重大。8.这是对语文语法知识的考查。学生应从字词、短语、单

18、句、复句开始掌握汉语语法规范，能够根据汉语的语法规范进行规范用语。这里要求学生掌握字词的音形义及标点符号的使用。9.(1)“母亲喜出望外”是高兴，母亲的高兴来自于儿子，理解句子的意思不要离开句子所在的段，本着句不离段的原则。(2)本题考查散文的语言特色，语言（可以包括修辞、表现手法、词语等方面）+抒发的情感。本题就是运用叠词如“悄悄”“泼泼洒洒”，增强了表现力。(3)此题是揣摩母亲这句话的含义。母亲最放不下的是两个孩子，特别是有病的儿子，希望他们在一起好好活着。(4)此题考查题目的含义。明显D项有误，应是在秋天母亲去世，也表明作者经过人生的秋天，成长起来，懂得面对生活的困境。10.（1）本题考

19、査学生语言的概括能力。要求在阅读语言材料的基础上，将主要信息提取出来进行概括表达。筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成概括为一句话新闻。示例：员工上班时间抢红包被罚。（2）本题考查学生在一个具体活动情境中语言的表达能力。解答时要针对题干要求，明确自己的观点，理由要充分。示例：“低头族”，请抬起头来。长时间低头玩手机，对身体有害，影响学习，影响工作，影响人际交往，增加家庭开支。11.（1）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。示例：母爱是一丝轻柔

20、的春风，吹走我的忧愁。（2）考查学生的语言表达能力。考查学生在一个具体情境中语言表达的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。根据题目中给出的数据可知，记得母亲生日的学生很少，相反记得明星和自己生日的却很多。这种情况说明母亲对孩子的爱博大无私，但孩子却不知道感恩，不知道回报。据此表述感想即可。人教版初中语文八年级上册单元试卷第二单元【答案】1.C2.D3.C4.B5.A6.D7.【小题1】大路好走小路有意思【小题2】不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯,“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是从母亲的角度看的,“高大”是从儿子的角度说的。【小

21、题3】因为“我”伴同儿子的时间还长，母亲已是风烛残年，“我”伴同母亲的时日已短，此时应更多地照顾母亲。【小题4】人到中年的“我”是家庭的支柱，母亲听“我”的，儿子听“我”的,妻子听“我”的。现在祖孙发生了分歧,等“我”决定。处理好了，全家高高兴兴；处理不好，就会影响家庭的和谐，于是“我”感到责任重大。8.（1） hun chu; （2）憔悴 央求; （3）：; （4）喜出望外9.【小题1】“我”同意去“看花”，说明“我”消沉的情绪有所好转。让“我”能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了，所以母亲兴。（或“我”同意去看花点燃了母亲心的希望火花，看到了儿子坚强活下去的希望）一点

22、一分。【小题2】“悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”，变得比“我”还敏感、沉重。她知道“我”因病而烦躁，因此小心翼翼，细致入微照顾“我”，体现母亲心疼“我”，很爱“我”。“泼泼洒洒”、“烂漫”这两个词写出菊花开得旺盛，说明我在看花感受生活的美好，走出了阴影，要坚强地活下去，就像菊花一样傲霜斗寒，重新扬起生活的风帆。也是用菊花的美丽衬托“我”对母亲的怀念。【小题3】写出“在一块儿，要好好儿活”意思即可，如在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下去这是母亲最后的，也是最大的心愿。【小题4】D10.（1）员工上班时间抢红包被罚。（2）示例：“低头族”，请抬起头来。长时间低头玩

23、手机，对身体有害，影响学习，影响工作，影响人际交往，增加家庭开支。11.（1）一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。（或：一场甘甜的春雨，滋润我的心田。）（2）关键信息：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。【解析】1.此题考查学生对课文内容的掌握情况。解答此题，要求学生在学习时，要勤思考，多积累，考前还要做好复习工作。散步一文在记叙的同时穿插议论，以记叙为主，辅以议论揭示中心。故选C。2.本题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。A项“散”读音应为“sn”；B项“

24、嫩”读音应为“nn”；C项“还”读音应为“hi”。故选D。3.此题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。结合文本内容，菊花具有顽强的生命力，菊花在秋天开放，当别的花都凋谢的时候，它却开着。母亲想用菊花激励“我”，让“我”振作起来。C项符合题意，故选C。4.本题考查学生词义的理解能力。词语的意义在不同的语境里含义是不相同的，理解词义要结合具体的语境具体分析。B项句中加横线的词语解释有误，“烂漫”是指菊花颜色鲜艳而美丽。故选B。5.本题考查文言文词语解释。要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上

25、掌握一些推断词义的方法。注意一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。A项中“儿女”意思是子侄辈。故选A。6.D项说法有误，泰戈尔是印度文学家。7.此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章，抓住“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”即可得出答案。此题考查学生理解重点词语的能力。先明确不能改，再分析理由，答题思路是：原词什么意思，有什么表达效果，换后会变成怎样。文中“早已习惯”一词是用来形容母亲的，表明母亲早已养成听从儿子的习惯；“还习惯”是用来形容儿子的，表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是

26、从母亲的角度看的,“高大”是从儿子的角度说的。所以二者不能互换。此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章，抓住“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”分析。此题考查学生对文中重点句子的理解能力。需在整体感知的基础上，结合上下文去分析。结合文章分析，人到中年的“我”是家庭的支柱，母亲听“我”的，儿子听“我”的,妻子听“我”的。现在祖孙发生了分歧,等“我”决定。处理好了，全家高高兴兴；处理不好，就会影响家庭的和谐，于是“我”感到责任重大。8.这是对语文语法知识的考查。学生应从字词、短语、单句、复句开始掌握汉语语法

27、规范，能够根据汉语的语法规范进行规范用语。这里要求学生掌握字词的音形义及标点符号的使用。9.(1)“母亲喜出望外”是高兴，母亲的高兴来自于儿子，理解句子的意思不要离开句子所在的段，本着句不离段的原则。(2)本题考查散文的语言特色，语言（可以包括修辞、表现手法、词语等方面）+抒发的情感。本题就是运用叠词如“悄悄”“泼泼洒洒”，增强了表现力。(3)此题是揣摩母亲这句话的含义。母亲最放不下的是两个孩子，特别是有病的儿子，希望他们在一起好好活着。(4)此题考查题目的含义。明显D项有误，应是在秋天母亲去世，也表明作者经过人生的秋天，成长起来，懂得面对生活的困境。10.（1）本题考査学生语言的概括能力。要

28、求在阅读语言材料的基础上，将主要信息提取出来进行概括表达。筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成概括为一句话新闻。示例：员工上班时间抢红包被罚。（2）本题考查学生在一个具体活动情境中语言的表达能力。解答时要针对题干要求，明确自己的观点，理由要充分。示例：“低头族”，请抬起头来。长时间低头玩手机，对身体有害，影响学习，影响工作，影响人际交往，增加家庭开支。11.（1）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。示例：母爱是一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。（2）考查学生的语言表达能力。考查学生在一个具体情境中语言表达的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。根据题目中给出的数据可知，记得母亲生日的学生很少，相反记得明星和自己生日的却很多。这种情况说明母亲对孩子的爱博大无私，但孩子却不知道感恩，不知道回报。据此表述感想即可。