七年级历史下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课件1新人教版.ppt
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1、第第2课课 从从“贞观之治贞观之治”到到“开元盛世开元盛世”第一单元第一单元 隋唐时期隋唐时期 繁荣与开放的时代繁荣与开放的时代教学目教学目标标知识知识与能与能力力 了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。过程过程与方与方法:法:通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。情感情感态度态度与价与价值观值观通过本课的学习,使学生认识认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会到杰出人
2、物对历史发展所起的一定推动作用。重点重点“贞观之治”和女皇武则天。难点难点 如何客观地评价唐太宗、武则天等历史人物(1)(1)唐太宗是唐朝的建立者吗?唐太宗是唐朝的建立者吗?(2 2)“贞观之治贞观之治”指的是什么?指的是什么?(3 3)唐太宗吸取隋朝灭亡的教训,)唐太宗吸取隋朝灭亡的教训,从哪些方面体现出来?从哪些方面体现出来?1.唐朝的建立:唐朝的建立:一一.唐朝的建立与贞观之治唐朝的建立与贞观之治时时 间:年间:年建立者:李渊建立者:李渊都都 城:长安城:长安贞贞观观之之治治政治清明政治清明经济繁荣经济繁荣国力增强国力增强李世民李世民唐太宗,唐太宗,年号年号“贞观贞观”。一一.唐朝的建立
3、与贞观之治唐朝的建立与贞观之治一一.唐朝的建立与贞观之治唐朝的建立与贞观之治2.贞观之治:贞观之治:开明的治国思想:治国思想:形成原因:具体内容:具体表现:唐太宗吸取了隋朝速亡的历史教训。唐太宗吸取了隋朝速亡的历史教训。唐太宗勤于政事,虚心纳谏,唐太宗勤于政事,虚心纳谏,从善如流。从善如流。“君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。舟。”“为政之要,惟在得人。为政之要,惟在得人。”“人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。以见兴替;以人为镜,可以知得失。”一一.唐朝的建立与贞观之治唐朝的建立与贞
4、观之治广纳贤才,知人善任广纳贤才,知人善任房房玄玄龄龄杜杜如如晦晦房房谋谋杜杜断断一一.唐朝的建立与贞观之治唐朝的建立与贞观之治“以铜为镜,可以正衣冠;以以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。镜,可以明得失。”唐太宗唐太宗魏魏征征一一.唐朝的建立与贞观之治唐朝的建立与贞观之治2.贞观之治:贞观之治:一一.唐朝的建立与贞观之治唐朝的建立与贞观之治积极的积极的治国方略:治国方略:政治上:政治上:经济上:经济上:军事上:军事上:进一步完善三省六部制,明确中央机构的职进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权和决策程序;制定法律,减省刑法罚;增权和决
5、策程序;制定法律,减省刑法罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩。政绩。减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。贞观年间,面对控制了漠北和西域广大地区贞观年间,面对控制了漠北和西域广大地区的突厥的骚扰,唐太宗发兵反击,先后击败的突厥的骚扰,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。东、西突厥,加强了对西域的统治。(贞观初期贞观初期,洛阳以东直至沿海洛阳以东直至沿海)茫茫千茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条。里,人烟断绝
6、,鸡犬不闻,道路萧条。贞观政要贞观政要 (经过唐太宗的一段统治后)天下大稔,(经过唐太宗的一段统治后)天下大稔,流散者咸归乡里,米斗不过三四钱,终岁断流散者咸归乡里,米斗不过三四钱,终岁断死刑才二十九人。死刑才二十九人。资治通鉴资治通鉴一一.唐朝的建立与贞观之治唐朝的建立与贞观之治一一.唐朝的建立与贞观之治唐朝的建立与贞观之治唐朝建立唐朝建立唐太宗即位唐太宗即位虚心纳谏虚心纳谏知人善任知人善任减省刑法减省刑法完善科举完善科举减轻劳役减轻劳役完善三省六部制完善三省六部制反击东、西突厥反击东、西突厥贞观之治贞观之治贞观之治有何表现?贞观之治有何表现?昭陵全景昭陵是唐朝第二代皇帝李世民的陵墓,是陕西
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