中小学(幼儿园)见习教师规范化培训手册.pdf

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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案上海市中小学见习教师规范化培训手册上海市中小学见习教师规范化培训手册（试行）姓名_聘任学校_见习学校_教学指导教师_班主任指导教师_上海市教育委员会制上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求见习培训内容与记录要求1K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案培训内容培训内容记录表单记录表单职职参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。表一读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心表二业感悟业感悟得。与师德与师德10 篇见习期教师职业生涯体验随笔。表三修养修养包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。表四通读

2、学科课程标准，专题发言提纲。表五单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。表六表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修表十表十一课课课。观摩 10 节课，写出观课报告。表十二表十三堂经历堂经历导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过三次正式表十四表十六与教学与教学试教。实践实践观摩并点评 3 节其他教师的课。表十七表十八设计一个单元的学生作业，并写出理由。表十九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试表二十表二十二班级质量分析。班班就某个主题召开一次班干部会议，一次学生座谈会，就某表二十三表二十位学生的某个问题作一次家访。六级工作级工作策划并主持一次主题班会，一次班级社

3、会实践活动。表二十七表二十八与育德与育德写一份班级情况分析，2 位学生个案分析；会写学生学期综合评表二十九表三十一体验体验价短语。教学研教学研精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。表三十二表三十四究与专究与专参与教研组活动，承担有关任务。策划并主持一次备课组活动。表三十五表三十六业发展业发展三年的个人专业发展计划。表三十七带教协议表三十八表三十九其他其他见习基地评价表四十附录附录硬笔书法（见习初）表一2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案硬笔书法（见习后）教具和多媒体课件的使用、制作记载表二表三一、职业感悟与师德修养一、职业感悟与师德修养3K2MG-E专业技

4、术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范（教育部（教育部中国教科文卫体工会全国委员会中国教科文卫体工会全国委员会 20082008 年修订）年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

5、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。4K2MG-E专业技术人员绩效管

6、理与业务能力提升练习与答案本人规划与参培计划本人规划与参培计划（表一）（表一）导师评议：5K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案签名：日期：（可附页）教师职业生涯或师德修养方面读书心得教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）（表二）书名书名：体会体会：导师评语：6K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔见习期职业生涯感悟随笔（表三）（表三）导师评语：7K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔见习期职业生涯感悟随笔（表三）（表三）导师评语：8K2MG-E专业

7、技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔见习期职业生涯感悟随笔（表三）（表三）导师评语：9K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔见习期职业生涯感悟随笔（表三）（表三）导师评语：10K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔见习期职业生涯感悟随笔（表三）（表三）导师评语：11K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案签名：日期：（可附页）新教师实习总结新教师实习总结（表四）（表四）12K2MG-E专业技术人员绩效管理与业

8、务能力提升练习与答案（不少于 2000 字）13K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案实习教师年月日导师评议：签名：日期：14二、课堂经历与教学实践二、课堂经历与教学实践K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案15K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案发发 言言 提提 纲纲（表五）（表五）通读所教学科课程标准，在教研组内作一次课程标准解读专题发言。其他教师评议：其他教师评议：日期：日期：导师评议：签名：日期：16K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教材单元分析教材单元分析（表六）（表六）年级年级单元内容单元内容课本页码课本

9、页码第第页至第页至第页页1.1.本单元教材的作用与地位：本单元教材的作用与地位：2 2教学目标：教学目标：3.3.教材的重点、难点与关键：教材的重点、难点与关键：4.4.教学方法和手段的设计：教学方法和手段的设计：5.5.关于思想教育、行为习惯的培养及学习方法指导的设计：关于思想教育、行为习惯的培养及学习方法指导的设计：6.6.课时安排：课时安排：7.7.其他：其他：单元分析者单元分析者年年月月日日导师评议：签名：日期：17K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教教案案（表七）（表七）在导师指导下编写一节课的教案，并在备课组或教研组活动中说课。在导师指导下编写一节课的教案，并

10、在备课组或教研组活动中说课。导师评议：签名：日期（可附页）18K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案板板 书书 设设 计计 方方 案案（表八）（表八）导师评议：签名：日期：19K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案说说课课提提纲纲（表九）（表九）20K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案导师评议：签名：日期：21K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲（表十）（表十）一、课程名称一、课程名称二、课程目标二、课程目标三、课程内容三、课程内容四、教时安排四、

11、教时安排五、考核要求五、考核要求导师评议：签名：日期：22K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案设设 计计 一一 节节 选选 修修 课课（表十一）（表十一）学科学科年级与班组年级与班组教学形式教学形式一、选修课课题的设定一、选修课课题的设定二、教学目标二、教学目标三、教学内容与教学过程等三、教学内容与教学过程等四、教学反思四、教学反思五、导师评语五、导师评语23K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案观观 课课 报报 告告（表十二）（表十二）1 1日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师2 2日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师24K2MG

12、-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案3 3日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师4 4日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师25K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案5 5日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师6 6日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师26K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案7 7日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师8 8日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师27K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案9 9日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执

13、教老师1010日期日期节次节次班级班级课题课题执教老师执教老师导师评议：签名：日期：28K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案学期听课情况记载表学期听课情况记载表（表十三）（表十三）年月至年月，本人任教年级学科年月至年月，本人任教年级学科次次日日 期期学学 科科年级班级年级班级教教 学学 内内 容容执教教师执教教师1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020导师评议：签名：日期：29K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案学期听课情况记载表学期听课情况记载表（表十

14、三）（表十三）年月至年月，本人任教年级学科年月至年月，本人任教年级学科次次日日 期期学学 科科年级班级年级班级教教 学学 内内 容容执教教师执教教师1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020导师评议：签名：日期：30K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案课堂教学设计与教案（一）课堂教学设计与教案（一）（表十四）（表十四）学校学校年级，班级年级，班级执教时间执教时间年年月月日日午第午第节节课题课题执教教师执教教师学科学科目目标标设设与与计计要要要要求求点点教教学学过过程程的的组组

15、织织与与实实施施自自我我评评价价导导师师评评价价指导教师（签名）指导教师（签名）（后附教案）31K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教教案案内内容（一）容（一）32专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案板板书书设设计计方方案（一）案（一）(可附页)33K2MG-EK2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案课堂教学设计与教案（二）课堂教学设计与教案（二）（表十五）（表十五）学校学校年级，班级年级，班级执教时间执教时间年年月月日日午第午第节节课题课题执教教师执教教师学科学科目目标标设设与与计计要要要要求求点点教教学学过过程程的的组组织织与与实实施施自自我我评

16、评价价导导师师评评价价指导教师（签名）指导教师（签名）（后附教案）34K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教教案案内内容（二）容（二）35专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案板板书书设设计计方方案（二）案（二）（可附页）36K2MG-EK2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案课堂教学设计与教案（三）课堂教学设计与教案（三）（表十六）（表十六）学校学校年级，班级年级，班级执教时间执教时间年年月月日日午第午第节节课题课题执教教师执教教师学科学科目目标标设设与与计计要要要要求求点点教教学学过过程程的的组组织织与与实实施施自自我我评评价价导导师师评评价价指导

17、教师（签名）指导教师（签名）（后附教案）37K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案教教案案内内容（三）容（三）38专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案板板书书设设计计方方案（三）案（三）（可附页）39K2MG-EK2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案听课记录与评议（一）听课记录与评议（一）（表十七）（表十七）执教者执教者学学校校班班级级日日期期科科目目课课题题课课型型教学过程：教学过程：1 1组织教学组织教学秩序秩序迅速迅速承上承上开门开门提问提问基础基础积极积极良好良好有力有力引入引入课题课题激发激发兴趣兴趣启下启下见山见山引入引入学生状态学生状态

18、扎实扎实认真认真评评2 2讲课讲课叙述叙述用语用语条理条理生动生动材料材料观点观点思想思想备课备课严肃严肃师生师生思想思想正确正确精炼精炼清晰清晰形象形象丰富丰富鲜明鲜明教育教育充分充分课堂气氛课堂气氛认真认真融洽融洽活跃活跃3 3教法教法训练训练突出突出精心精心课本课本教具教具启发启发结合结合重点重点设问设问使用使用使用使用思维思维能力培养能力培养阅读阅读口头口头质疑质疑动手动手分析分析自学自学表达表达发问发问实践实践思维思维4 4小结与布置作业小结与布置作业师生师生要求要求量度量度小结小结明确明确得当得当教师素质教师素质板书板书用普用普语音语音教态教态示范示范随机随机端正端正通话通话语调语

19、调亲切亲切性强性强应变应变议议5 5符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他其他导师评议：签名：日期：40K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案听课记录与评议（二）听课记录与评议（二）（表十七）（表十七）执教者执教者学学校校班班级级日日期期科科目目课课题题课课型型教学过程：教学过程：1 1组织教学组织教学秩序秩序迅速迅速承上承上开门开门提问提问基础基础积极积极良好良好有力有力引入引入课题课题激发激发兴趣兴趣启下启下见山见山引入引入学生状态学生状态扎实扎实认真认真评评2 2讲课讲

20、课叙述叙述用语用语条理条理生动生动材料材料观点观点思想思想备课备课课堂气氛课堂气氛严肃严肃师生师生思想思想正确正确精炼精炼清晰清晰形象形象丰富丰富鲜明鲜明教育教育充分充分认真认真融洽融洽活跃活跃3 3教法教法训练训练突出突出精心精心课本课本教具教具启发启发阅读阅读口头口头质疑质疑动手动手分析分析结合结合重点重点设问设问使用使用使用使用思维思维能力培养能力培养自学自学表达表达发问发问实践实践思维思维4 4小结与布置作业小结与布置作业师生师生要求要求量度量度教态教态示范示范随机随机小结小结明确明确得当得当教师素质教师素质板书板书用普用普语音语音端正端正通话通话语调语调亲切亲切性强性强应变应变议议5

21、 5符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他其他导师评议：签名：日期：41K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案听课记录与评议（三）听课记录与评议（三）（表十七）（表十七）执教者执教者学学校校班班级级日日期期科科目目课课题题课课型型教学过程：教学过程：1 1组织教学组织教学秩序秩序迅速迅速承上承上开门开门提问提问基础基础积极积极良好良好有力有力引入引入课题课题激发激发兴趣兴趣启下启下见山见山引入引入学生状态学生状态扎实扎实认真认真评评2 2讲课讲课叙述叙述用语用语条理条理生动生

22、动材料材料观点观点思想思想备课备课严肃严肃师生师生思想思想正确正确精炼精炼清晰清晰形象形象丰富丰富鲜明鲜明教育教育充分充分课堂气氛课堂气氛认真认真融洽融洽活跃活跃3 3教法教法训练训练突出突出精心精心课本课本教具教具启发启发结合结合重点重点设问设问使用使用使用使用思维思维能力培养能力培养阅读阅读口头口头质疑质疑动手动手分析分析自学自学表达表达发问发问实践实践思维思维4 4小结与布置作业小结与布置作业师生师生要求要求量度量度小结小结明确明确得当得当教师素质教师素质板书板书用普用普语音语音教态教态示范示范随机随机端正端正通话通话语调语调亲切亲切性强性强应变应变议议5 5符合教材要求；符合学生实际；

23、完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他其他导师评议：签名：日期：42K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案课堂教学听课记录及评分表（一）课堂教学听课记录及评分表（一）（表十八）（表十八）区（县）区（县）学校学校班级听课日期班级听课日期执教教师执教教师课题课题评课教师评课教师序序项目项目教学教学学要学要目求目求一一标的标的与确与确教定教定内内容容1.1.目标设定符合教材要求目标设定符合教材要求2.2.目标设定符合学生实际目标设定符合学生实际3.3.目标含认知、操作、情感领域的要素目标含认知、操作、情感领域

24、的要素4.4.目标含对学生人格培养的要求目标含对学生人格培养的要求5.5.教学要求明确、具体教学要求明确、具体2.2.从教材和学生实际出发导入课题从教材和学生实际出发导入课题3.3.知识传授与能力培养的有序性知识传授与能力培养的有序性定性评定定性评定好好较好较好一般一般较差较差等等第第好好较好较好一般一般较差较差得得分分17172020131316169 912125 58 81.1.教学内容的广度和深度提供信息的丰富性教学内容的广度和深度提供信息的丰富性好好252530304.4.自然、活跃的课堂交流活动自然、活跃的课堂交流活动教学教学学过学过5.5.注重学生的亲身体验，进行基本理论和基注重

25、学生的亲身体验，进行基本理论和基本方法的教学本方法的教学内程内程二二容的容的6.6.注重学生的正确表达注重学生的正确表达与组与组教织教织7.7.将知识、理论、方法应用于实际将知识、理论、方法应用于实际8.8.突出重点与突破难点突出重点与突破难点9.9.形成新的认知结构形成新的认知结构10.10.作业量度得当，作业量度得当，并含激发兴趣让学生自我并含激发兴趣让学生自我创作的作业创作的作业1.1.引发兴趣引发兴趣2.2.组织全员参与组织全员参与3.3.启发式启发式4.4.因材施教因材施教5.5.讨论交流讨论交流6.6.阅读指导阅读指导7.7.自主探究自主探究8.8.动手实践动手实践9.9.运用多种

26、媒体运用多种媒体10.10.及时反馈及时反馈1.1.教师备课的充分性教师备课的充分性2.2.教师的专业知识素养教师的专业知识素养3.3.教师的活力与激情教师的活力与激情4.4.教师的语音、语调，口头表达能力教师的语音、语调，口头表达能力5.5.教师的板书的示范性与启发性教师的板书的示范性与启发性6.6.教师提问技巧与下达指示的清晰度教师提问技巧与下达指示的清晰度7.7.教师的教学智慧和随机应变能力教师的教学智慧和随机应变能力8.8.教师熟练地运用多种媒体的能力教师熟练地运用多种媒体的能力9.9.教师的教态、对学生积极引导及对学生的教师的教态、对学生积极引导及对学生的尊重。尊重。10.10.教师

27、对学生的学法指导教师对学生的学法指导较好较好19192424一般一般13131818较差较差7 712122525303019192424好好较好较好一般一般较差较差好好教学教学学策学策模略模略三三式的式的与采与采教用教用131318187 7121217172020教教教教师学师学教技教技四四学艺学艺素的素的养表养表与现与现较好较好一般一般较差较差整整体体评评价价好好较好较好一般一般较差较差131316165 58 885-10085-10070-8470-8455-7055-705555分以下分以下9 91212评语评语导师评议：导师评议：43K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升

28、练习与答案课堂教学听课记录及评分表（二）课堂教学听课记录及评分表（二）（表十八）（表十八）区（县）区（县）学校学校 班级听课日期班级听课日期执教教师执教教师 课题课题评课老师评课老师序序项目项目教学教学学要学要目求目求一一标的标的与确与确教定教定内内容容1.1.目标设定符合教材要求目标设定符合教材要求2.2.目标设定符合学生实际目标设定符合学生实际3.3.目标含认知、操作、情感领域的要素目标含认知、操作、情感领域的要素4.4.目标含对学生人格培养的要求目标含对学生人格培养的要求5.5.教学要求明确、具体教学要求明确、具体2.2.从教材和学生实际出发导入课题从教材和学生实际出发导入课题3.3.知

29、识传授与能力培养的有序性知识传授与能力培养的有序性定性评定定性评定好好较好较好一般一般较差较差等等第第好好较好较好一般一般较差较差得得分分17172020131316169 912125 58 81.1.教学内容的广度和深度提供信息的丰富性教学内容的广度和深度提供信息的丰富性好好252530304.4.自然、活跃的课堂交流活动自然、活跃的课堂交流活动教学教学学过学过5.5.注重学生的亲身体验，进行基本理论和基注重学生的亲身体验，进行基本理论和基本方法的教学本方法的教学内程内程二二容的容的6.6.注重学生的正确表达注重学生的正确表达与组与组教织教织7.7.将知识、理论、方法应用于实际将知识、理论

30、、方法应用于实际8.8.突出重点与突破难点突出重点与突破难点9.9.形成新的认知结构形成新的认知结构10.10.作业量度得当，作业量度得当，并含激发兴趣让学生自我并含激发兴趣让学生自我创作的作业创作的作业1.1.引发兴趣引发兴趣2.2.组织全员参与组织全员参与3.3.启发式启发式4.4.因材施教因材施教5.5.讨论交流讨论交流6.6.阅读指导阅读指导7.7.自主探究自主探究8.8.动手实践动手实践9.9.运用多种媒体运用多种媒体10.10.及时反馈及时反馈1.1.教师备课的充分性教师备课的充分性2.2.教师的专业知识素养教师的专业知识素养3.3.教师的活力与激情教师的活力与激情4.4.教师的语

31、音、语调，口头表达能力教师的语音、语调，口头表达能力5.5.教师的板书的示范性与启发性教师的板书的示范性与启发性6.6.教师提问技巧与下达指示的清晰度教师提问技巧与下达指示的清晰度7.7.教师的教学智慧和随机应变能力教师的教学智慧和随机应变能力8.8.教师熟练地运用多种媒体的能力教师熟练地运用多种媒体的能力9.9.教师的教态、对学生积极引导及对学生的教师的教态、对学生积极引导及对学生的尊重。尊重。10.10.教师对学生的学法指导教师对学生的学法指导较好较好19192424一般一般13131818较差较差7 712122525303019192424好好较好较好一般一般较差较差好好教学教学学策学

32、策模略模略三三式的式的与采与采教用教用131318187 7121217172020教教教教师学师学教技教技四四学艺学艺素的素的养表养表与现与现较好较好一般一般较差较差整整体体评评价价好好较好较好一般一般较差较差131316165 58 885-10085-10070-8470-8455-7055-705555分以下分以下9 91212评语评语导师评议：导师评议：44K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案课堂教学听课记录及评分表（三）课堂教学听课记录及评分表（三）（表十八）（表十八）区（县）区（县）学校学校 班级听课日期班级听课日期执教教师执教教师 课题课题评课老师评课老师序

33、序项目项目教学教学学要学要目求目求一一标的标的与确与确教定教定内内容容1.1.目标设定符合教材要求目标设定符合教材要求2.2.目标设定符合学生实际目标设定符合学生实际3.3.目标含认知、操作、情感领域的要素目标含认知、操作、情感领域的要素4.4.目标含对学生人格培养的要求目标含对学生人格培养的要求5.5.教学要求明确、具体教学要求明确、具体2.2.从教材和学生实际出发导入课题从教材和学生实际出发导入课题3.3.知识传授与能力培养的有序性知识传授与能力培养的有序性定性评定定性评定好好较好较好一般一般较差较差等等第第好好较好较好一般一般较差较差得得分分17172020131316169 91212

34、5 58 81.1.教学内容的广度和深度提供信息的丰富性教学内容的广度和深度提供信息的丰富性好好252530304.4.自然、活跃的课堂交流活动自然、活跃的课堂交流活动教学教学学过学过5.5.注重学生的亲身体验，进行基本理论和基注重学生的亲身体验，进行基本理论和基本方法的教学本方法的教学内程内程二二容的容的6.6.注重学生的正确表达注重学生的正确表达与组与组教织教织7.7.将知识、理论、方法应用于实际将知识、理论、方法应用于实际8.8.突出重点与突破难点突出重点与突破难点9.9.形成新的认知结构形成新的认知结构10.10.作业量度得当，作业量度得当，并含激发兴趣让学生自我并含激发兴趣让学生自我

35、创作的作业创作的作业1.1.引发兴趣引发兴趣2.2.组织全员参与组织全员参与3.3.启发式启发式4.4.因材施教因材施教5.5.讨论交流讨论交流6.6.阅读指导阅读指导7.7.自主探究自主探究8.8.动手实践动手实践9.9.运用多种媒体运用多种媒体10.10.及时反馈及时反馈1.1.教师备课的充分性教师备课的充分性2.2.教师的专业知识素养教师的专业知识素养3.3.教师的活力与激情教师的活力与激情4.4.教师的语音、语调，口头表达能力教师的语音、语调，口头表达能力5.5.教师的板书的示范性与启发性教师的板书的示范性与启发性6.6.教师提问技巧与下达指示的清晰度教师提问技巧与下达指示的清晰度7.

36、7.教师的教学智慧和随机应变能力教师的教学智慧和随机应变能力8.8.教师熟练地运用多种媒体的能力教师熟练地运用多种媒体的能力9.9.教师的教态、对学生积极引导及对学生的教师的教态、对学生积极引导及对学生的尊重。尊重。10.10.教师对学生的学法指导教师对学生的学法指导较好较好19192424一般一般13131818较差较差7 712122525303019192424好好较好较好一般一般较差较差好好教学教学学策学策模略模略三三式的式的与采与采教用教用131318187 7121217172020教教教教师学师学教技教技四四学艺学艺素的素的养表养表与现与现较好较好一般一般较差较差整整体体评评价价

37、较好较好一般一般较差较差好好131316169 912125 58 885-10085-10070-8470-8455-7055-705555分以下分以下45评语评语导师评议：导师评议：K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案单元作业设计单元作业设计（表十九）（表十九）单元教学内容与要求：单元教学内容与要求：作业设计：作业设计：46K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案作业设计理由：作业设计理由：作业实施与反思：作业实施与反思：导师评议：签名：日期：47K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案单元检查、试卷命题单元检查、试卷命题（表二十）（表二

38、十）（试题、解答与评分意见，可另附页。）试卷命题人审题人年月日导师评议：签名：日期：48K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案单元检查质量分析报告单元检查质量分析报告（表二十一）（表二十一）学校学校年级班级年级班级单元内容单元内容检查日期检查日期成成909090909090909090909090909090909090班级班级班级班级绩绩100100 参加检查参加检查班级班级一一999999999999999999999999999999999999总人数总人数平均分平均分及格率及格率优良率优良率览览表表逐题得分率分析：逐题得分率分析：对本次检查所反映学生质量的总体评解和对

39、试题的评解：对本次检查所反映学生质量的总体评解和对试题的评解：从学生在检查中所发生的错误、存在问题来检讨自己的教学，后续教学的措施：从学生在检查中所发生的错误、存在问题来检讨自己的教学，后续教学的措施：对有显著进步的学生和困难学生的原因分析：对有显著进步的学生和困难学生的原因分析：质量分析人质量分析人年年月月日日导师评议：签名：日期：49K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案期中或期终考试质量分析报告期中或期终考试质量分析报告（表二十二）（表二十二）学校学校年级班级年级班级考试内容考试内容考试日期考试日期成成9090909090909090909090909090909090

40、90绩绩100100 参加检查参加检查班级班级班级班级班级班级一一999999999999999999999999999999999999总人数总人数平均分平均分及格率及格率优良率优良率览览表表逐题得分率分析：逐题得分率分析：年级年级年级年级平均分平均分年级年级及格率及格率优良率优良率对本次检查所反映学生质量的总体评解和对试题的评解：对本次检查所反映学生质量的总体评解和对试题的评解：从学生在检查中所发生的错误、存在问题来检讨自己的教学，后续教学的措施：从学生在检查中所发生的错误、存在问题来检讨自己的教学，后续教学的措施：对有显著进步的学生和困难学生的原因分析对有显著进步的学生和困难学生的原因分

41、析:质量分析人质量分析人年年月月日日导师评议：签名：日期：50三、班级工作与育德体验三、班级工作与育德体验K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案51K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案班干部会议记录单班干部会议记录单（表二十三）（表二十三）会议主题：会议主题：出席成员：出席成员：会议记录：会议记录：班干部评价：班干部评价：导师评议：签名：日期：52K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案学生座谈会记录单学生座谈会记录单（表二十四）（表二十四）会议主题：会议主题：出席对象：出席对象：会议记录：会议记录：学生评价：学生评价：导师评议：导师评议：

42、签名：日期：53K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案学生家庭访问个案记载与分析学生家庭访问个案记载与分析（表二十五）（表二十五）学生姓名学生姓名年龄年龄性别性别年级年级担任担任班级班级工作工作兴趣兴趣爱好爱好家家父父工作工作长长母母单位单位职务职务电话电话年龄年龄家庭住址家庭住址电话电话邮邮编编家家访访目目的的家家访访后后回回忆忆实实况况记记载载情情况况分分析析后后续续教教育育记记载载家家长长评评价价导师评议：签名：日期：教师教师年年月月54日日K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案家家访访记记录录（表二十六）（表二十六）日期日期学生姓名学生姓名主要内容主

43、要内容日期日期学生姓名学生姓名主要内容主要内容导师评议：签名：日期：55K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案主题班（队）会设计与教案主题班（队）会设计与教案（表二十七）（表二十七）学校学校年级、班级年级、班级执教时间执教时间年年月月日日午第午第节节班会班会主题主题执教老师执教老师目目标标设设与与计计要要要要求求点点主主题题班班会会的的组组织织与与实实施施自自我我评评价价导导师师评评价价指导教师（签名）指导教师（签名）（另附教案）56K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案班级社会实践活动设计与方案班级社会实践活动设计与方案（表二十八）（表二十八）学校学校年级

44、、班级年级、班级执教时间执教时间年年月月日日午第午第节节活动活动主题主题执教老师执教老师目目标标设设与与要要计计要要求求点点社社会会实实践践活活动动的的组组织织与与实实施施自自我我评评价价导导师师评评价价指导教师（签名）指导教师（签名）（另附教案）57K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案班级情况分析报告班级情况分析报告（表三十）（表三十）班级概况：班级概况：突出优缺点分析：突出优缺点分析：对策与教育建议：对策与教育建议：导师评语：导师评语：58K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案学生的个案分析与研究学生的个案分析与研究（表三十）（表三十）学生学生姓名姓名

45、年龄年龄性别性别年级班级年级班级担任担任工作工作兴趣兴趣爱好爱好学学生生基基本本情情况况个个案案分分析析主主题题个个案案分分析析跟跟踪踪研研究究导师评议：签名：日期：教师教师年年月月日日59K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案学生的个案分析与研究学生的个案分析与研究（表三十）（表三十）学生学生姓名姓名年龄年龄性别性别年级班级年级班级担任担任工作工作兴趣兴趣爱好爱好学学生生基基本本情情况况个个案案分分析析主主题题个个案案分分析析跟跟踪踪研研究究导师评议：签名：日期：教师教师年年月月日日60K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案撰写学生评语记录撰写学生评语记录

46、（表三十一）（表三十一）学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容撰写学生评语记录撰写学生评语记录61（表三十一）（表三十一）K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容学生姓名学生姓名内容内容导师评议：导师评议：签名：签名：日期：日期：62K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案四、教学研究与专业发展四、教学研究与专业发展

47、导师推荐的专业书读书笔记导师推荐的专业书读书笔记（表三十二）（表三十二）导师推荐书名：导师推荐书名：读书笔记：读书笔记：63K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案导师评议：签名：日期：见习教师自学读书记载见习教师自学读书记载（表三十三）（表三十三）书书名名时时间间交交 流流 方方 式式1 12 23 34 464K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案5 56 67 78 89 9101011111212131314141515161617171818导师评议：签名：日期：学学 习习 交交 流（摘流（摘 记）记）（表三十四）（表三十四）65K2MG-E专业技术

48、人员绩效管理与业务能力提升练习与答案导师评议：签名：日期：参与教研组活动记录参与教研组活动记录（表三十五）（表三十五）日日期期活动内容活动内容体体会会66K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案导师评议：签名：日期：主持备课组活动记录主持备课组活动记录（表三十六）（表三十六）备课组活动名称：备课组活动名称：出席成员：出席成员：过程设计与实施：过程设计与实施：67K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案个人反思：个人反思：导师评议：导师评议：今后三年个人专业发展计划今后三年个人专业发展计划（表三十七）（表三十七）68K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练

49、习与答案导师评议：签名：日期：69K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案五、协议、学校评价与附录五、协议、学校评价与附录实习教师学科带教协议书实习教师学科带教协议书（表三十八）（表三十八）学学校校实习教师实习教师年级、班级年级、班级指导教师指导教师学科学科职称职称带教时间带教时间教研组长教研组长年年月至月至年年月月（可将协议书粘贴于以下空白处）（可将协议书粘贴于以下空白处）70K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案被带教教师（签名）被带教教师（签名）指指 导导 教教 师师（签名）（签名）教研组组长（签名）教研组组长（签名）年年月月日日实习教师班主任工作带教协

50、议书实习教师班主任工作带教协议书（表三十九）（表三十九）学学校校实习教师实习教师年级、班级年级、班级指导教师指导教师学科学科职称职称带教时间带教时间年级组长年级组长年年月至月至年年月月（可将协议书粘贴于以下空白处）（可将协议书粘贴于以下空白处）71K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案见见 习习 教教 师师（签名）（签名）指指 导导 教教 师师（签名）（签名）年级组组长（签名）年级组组长（签名）年年月月日日见习基地学校对新教师评价见习基地学校对新教师评价（表四十）（表四十）学学 科科 指指 导导 教教 师师 评评 语语72K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答