初中物理课件：功.ppt

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1、 功 例例1:F这个力作用在物体上，而且物体在这个这个力作用在物体上，而且物体在这个F力的作用下，力的作用下，通过一段距离通过一段距离s例二例二:人用手推小车做功，如图人用手推小车做功，如图2 2 例三例三:人的压力将图钉压入木块，人做了功。如图人的压力将图钉压入木块，人做了功。如图3 3。请同学们讨论，做功的两个因素究竟是什么？请同学们讨论，做功的两个因素究竟是什么？小结：运动物体必须受力。小结：运动物体必须受力。物体运动的方向必须跟物体受力的方向是一致的。物体运动的方向必须跟物体受力的方向是一致的。即即:（1 1）作用在物体上的）作用在物体上的力力。（2 2）物体在力的方向上通过的）物体在

2、力的方向上通过的距离距离在物理学中，把力（F或G）与物体在力的方向上通过的距离（s或h）的乘积称为机械功，简称功。在物理学里中，用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式为 WFs根据公式运算可知功的单位是：牛根据公式运算可知功的单位是：牛米（米（Nm）它有个专门名称是焦（它有个专门名称是焦（J）即：）即：1J1 Nm物理学中的物理学中的“功功”吸收了一种吸收了一种“贡献贡献”和和“成效成效”意思在里面意思在里面.它它是指是指:怎样才叫做功怎样才叫做功 一个力作用在物体上一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上使这个物体在力的方向上移动了一段距离移动了一段距离,就说这

3、个就说这个力对物体做了功力对物体做了功起重机和直升飞机吊起重物都起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？什么做功了吗？有力作用在物体上有力作用在物体上物体在力的方向上移动了一段距离物体在力的方向上移动了一段距离原因原因“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗分析：=没有做功（劳而无功）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？分析：没有做功（不劳无功）人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析：没有做功（劳而无功）人提一桶

4、水沿水平方向前进，提力做功了吗？例题例题 要注意以下几点：要注意以下几点：提水时拉力的大小等于桶和水的总重。题目中给出的水桶质提水时拉力的大小等于桶和水的总重。题目中给出的水桶质量就是桶和水的总质量。量就是桶和水的总质量。拉水桶的力是通过绳子作用在桶上的，由于手拉绳的力等于拉水桶的力是通过绳子作用在桶上的，由于手拉绳的力等于绳拉桶的力（绳重忽略不计），所以，可以不考虑绳子的媒绳拉桶的力（绳重忽略不计），所以，可以不考虑绳子的媒介作用，认为人的拉力直接作用在水桶上。介作用，认为人的拉力直接作用在水桶上。在提升重物时，为了容易理解，常把功的公式推导为：在提升重物时，为了容易理解，常把功的公式推导为

5、：W=Fs=Gh。这里的拉力这里的拉力F大小等于物重大小等于物重G，但方向相反，移动距离，但方向相反，移动距离s 大小等于上升的高度大小等于上升的高度h，方向相同。因为初中阶段只计算功，方向相同。因为初中阶段只计算功的大小，不考虑功的正、负，所以可以用这种方法计算提的大小，不考虑功的正、负，所以可以用这种方法计算提升物体时所做的功。升物体时所做的功。题目求的是人对水桶做的功，题目求的是人对水桶做的功，这个功不等于人对水做的功。这个功不等于人对水做的功。人对桶做的功大于对水做的功人对桶做的功大于对水做的功.课堂小结：课堂小结：n通过对斜面的探究，我们发现了使用机械的一些重要规律；n物理学里把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积叫做功。功用字母W表示，它的单位是J；n功的计算公式是WFsn做功的两个必要条件是：一是物体要受到力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距离。