2022落实好师德师风建设工作（精选4篇）_师德师风建设工作汇报.docx

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1、2022落实好师德师风建设工作（精选4篇）_师德师风建设工作汇报 落实好师德师风建设工作（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“师德师风建设工作汇报”。 第1篇：全面落实师德师风建设 全面落实师德师风建设 一、目标管理的内容 目标管理是企业化管理的教化运用。针对学校、老师实际，学校把“目标管理”分成三个层面：一是学校年度管理目标，二是学校各处室年度管理目标，三是各老师年度管理目标。年初学校及各处室制订明确、务实、可及的目标，以学习、探讨、调整等形式深化每一个教职员工心田，然后，每位老师根 据自己好范文，全国公务员共同天地的详细状况与校长签订老师目标管理责任书。责任

2、书设一级目标7条，二级目标16条，三级目标32条，包含学校常规管理每一个方面。另外还设目标达成度A、B、C三个层次，个人预设，学校考核等栏目。学校在每一位老师预设目标的基础上，依据某些老师的详细状况通过沟通、勾通的形式，调整老师工作目标，确保每一位老师目标的实在性，可操作性和激励性。 二、目标管理的效用 1方向感。学校要争先创优、争先进位，须要全体教职员工明确目标、凝心聚力、扎实工作。目标管理量化、细化了每位老师，每项工作的详细要求和目标，有利于老师有的放矢地绽开工作，并在明确的师德意识指导下，依靠师德信念，自觉提炼师德行为，养成师德习惯、形成人格品质。 2责任感。学校召开教代会，通过老师目标

3、管理实施方案。因此老师目标管理具有学校法规效应，能长期付之实施。每一项目标都是老师在学校底线工作要求下，结合自身设定的，这样，有利于不断增加老师自办法识、责随意识、竞争意识和开拓创新精神，同时，老师的每项工作真正体现“我要做”这一人本理念。 3紧迫感。32条三级目标，有的是开放式的，例C20文章发表：“数量级别”；“大专毕业时间本科毕业时间”；有的是强制式的，例C2：“不体罚变相体罚学生，不搞有偿家教”；有的则是引领式的，例C23：“主动参加、仔细组织、仔细辅导、团结合作、力争佳绩”。老师们在设定各自年度目标后，同年级、同学科，同年龄段的老师相互沟通、比较，形成你追我赶，奋勇争先的生动局面。

4、为了全面落实师好范文，全国公务员共同天地德师风建设，确保师德师风建设面上铺开，点上突破，学校在狠抓目标管理的同时，重点强调“五个严禁”“五个必需”即：严禁体罚和变相体罚学生，严禁有偿家教，严禁酒后驾车，严禁向学生推销教辅用书、学习用品，严禁诱导学生家长请客、送礼。必需扮演好校内、校外每一个“角色”，必需善待每一位学生、家长，必需主动参与每一次学习活动，必需做好每一个规定动作，必需落实一个辐射工作（师德师风建设辐射到班风建设）。 第2篇：实行师德师风建设工作总结 XXX关于实行师德师风 建设长效机制工作总结 一年来，结合“两学一做”主题教化，我校深化实行师德师风建设长效机制，主动开展了师德师风建

5、设教化活动，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作的常态化长效化，规范和引导广阔老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全面落实立德树人根本任务。现总结如下： 一、加强领导，统一思想 为了加强组织领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。校长、党支部书记主抓老师思想教化，教务主任、政教主任主抓老师业务理论学习，党支部书记负责老师职业道德修养。分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、扎实工作，仔细组织 1.保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处，学校采纳专题学习、教职工会议实时传达、结合

6、案例刚好反思。 2.通过老师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了在实际工作中影响学校和老师发挥作用的主要因素，深化调研老师职业倦怠懒散的问题，再看到学校和老师在教化教学管理方面的胜利阅历的同时，也明确了教化活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教化活动打下了良好的基础。 3.仔细组织好老师学习教化法老师法公民道德建设实施纲要中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法教化部关于建立健全中小学师德建设长效机制的看法教化部关于印发的通知甘肃省加强师德师风长效机制建设实施方法严谨中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定严谨老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规

7、定中小学职业道德规范等法律法规，领悟其中精神要点，使老师的思想普遍有一个明显的提高，并要求老师主动开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教化活动与学校详细工作结合起来。 4.形式多样，务求实效。根据学校师德师风教化活动工作支配，在制定安排的基础上，要求每个老师依据实际状况仔细制定学习安排，仔细学习新时期老师职业道德等有关师德建设书籍和文件，采纳集中学习与自主学习相结合。集中学习以沟通、学习体会、探讨问题为主。结合“两学一做”中“合格党员标准、不合格党员表现”大探讨等，提高、强化规范、模范要求。 5.总结表彰，树立典型。通过“师德标兵“评比、老师节表彰、实际宣扬、”亮明身份“等活动，

8、树立典型，以点带面，共促师德师风的提高。 三、实事求是，面对问题 建立师德师风教化长效机制是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立老师良好形象，提高师德水平，提高学校教化质量，提升学校办学品尝的一个重要措施和手段，由于一些客观因素的影响，对于师德师风的树立，还存在着一些问题： 1.老师对教化自我提高师德方面意识还有待提高。 2.忙于教学少对自身修炼，政治理论的学习有待进一步加强。 3.学校还缺乏一些相应的考核措施。 4.活动的形式还须要生活化、多样化。 总而言之，通过学校、老师个人的剖析，学校在师德师风长效机制的建设活动中明确目标，建立和完善了很多教化管理制度和管理体系

9、，而老师个人以不断提升自我素养，不断完善个人人格，这对学校和个人而言，均是深刻的教化。我们在今后的师德师风教化中扬长补短，努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面发展的师观，教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！ 第3篇：师德师风建设工作 一、我校师德建设坚持的原则 ：以转变教化思想为先导 老师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教化思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广阔老师心目中真正树立起“以人为本”的教化思想和由此产生的正确的育人理念。 二、结合我校的实际状况，踏踏实实做些实际工作 1、

10、制订工作方案，成立组织机构。完善师德师风考核方法，与老师签定师德师风建设目标责任书 。 2、完善考核方法，实现师德“一票推翻制” ，加强对老师的管理，严禁老师对学生实行有偿家教、有偿补课，老师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的老师，实行“一票推翻”的方法予以处理，年度考核干脆定为基本合格或不合格。 3、将师德建设与我校的日常管理、教化教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注意工作实效，改进过去那种对老师单一的评价方式，渐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决老师实际教学和学校管理中存在的问题。 4、定期校召开全校师德建设动会，在会上仔

11、细学习教化部关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法中小学老师职业道德规范等相关文件、就师德建设的途径与方法分年级进行了探讨。 5、师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。依据我校的实际，和主任、老师代表一起探讨沟通，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出将来三年每个阶段的进程和应达到的目标。制定出有实效的老师职业道德学习安排，老师要在学校师德建设学习安排的基础上，依据自己的实际状况，制定出自己的学习安排。学习的内容主要包括：中小学老师职业道德规范、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、老师法、义务教化法公民道德实施纲要等

12、，并按安排对学习状况进行阶段性考试，检验学习效果和老师进步状况。教职工参照先进老师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的发展目标和详细的行动方案，形成书面材料。 6、发挥典型引路作用，增加榜样的感召力，用老师熟知的身边典型事迹激发全体老师的进取精神，逐步形成广阔教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。让全体 7、依据我校老师的实际，我校制定了完善老师自我的“五种精神”和“四种实力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种实力”：要有科研实力、再学习实力、教化教学实力及教学评价实力。通过这“五种精神”和“四种实力”的

13、培育，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战。 8、随着教化的不断深化发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。我校制订了师德师风考核制度、师德师风学习制度、师德师风宣扬教化制度、师德师风民主监督制度、师德师风档案管理制度等一系列规章制度。以制度为保障，确保全体老师在师德师风建设活动中，能够充分调动老师的主动性，参加性。建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性，一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中

14、重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神，发挥广阔教职员工的聪慧才智，同心同德，使学校能在有效的机制中得到发展。 第4篇：师德师风事迹师德师风建设 师德师风事迹材料-师德师风建设 你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛? 而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，须要我做，不管是不是我的责任我都情愿去做。我的工作看法，工作表现屡屡被同行赞扬。 二，业务精湛，水平第一 为了让自己有精湛的业务实力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的学问，对所传授的学问负责。老师所传授的内容必需精确科学，教书育人是一项职责重大的肃穆工作。来不

15、得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正的学问。作为老师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成学问传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时依据学生的状况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐性解答。我注意陪养他们主动主动的学习看法，和擅长思索，擅长解决问题的实力

16、，使之成为学习的主子。我让每一个学生制定学习目标，学习安排并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并赐予表扬和激励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜爱是我的课，气氛活跃，方式敏捷，内容丰富，课堂教学质量很好。 三，一腔热忱，学生第一 我爱我的每一个学生，关切他们的生活，学习等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们悲观。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我暖和的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平常常常和他们做嬉戏闲聊讲故事，

17、孩子们都喜爱我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了许多的水一片汪洋。许多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我望见了，立即穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们望见我眼睛里闪耀着兴奋的光线，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发觉有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟颤抖。我抓紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他兴奋的很，因为他感到了暖和。同学们都对他投去了艳羡的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一样好评，传为佳话。 在学习上我 对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一

18、位学生负责。必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参加探讨探讨提问回答问题。特殊是那些学习有困难的学生，我更是赐予了高度的重视。我把他们平均安排到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关切帮助他的学习，假如该生有了进步给小组加分给他 一颗红星做为激励。不仅如此，我常常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交挚友，关切他们的生活，使之感受到我的暖和，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正缘由，并赐予心理上的激励支持。如有其他的困难我也想方设法的帮助解决，尽自己的最大努力

19、帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平常也不说话。经过我他的谈心交挚友，他喜爱我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我常常表扬他激励他，慢慢的他对学习感爱好了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成果。他天真的问我： 老师我不是差等生了，是吗? 我告知他： 我从来没有认为你是差等生，我对你始终都有信念，努力吧，我信任你肯定还会取得更好的成果。你肯定是父母的傲慢。 他听了眼睛里闪耀着自信的光线。我不仅仅是

20、他们的老师，我还是他们最知心的挚友，他们有事都情愿和我共享，我也情愿倾听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的状况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个挚友，彼此同等，诚恳信任。 我对学生的将来负责。对于教化是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成 困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我仔细地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教化学生从小树立远大的志向。让他们背诵关于志向的

21、名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于志向的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻激励他们为了志向而努力奋斗，为自己和祖国的将来而努力奋斗。 老师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培育出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的傲慢。 其次篇：师德师风事迹材料真爱无言 汗洒教坛 xxx，现年33岁

22、，中学一级老师，高校本科学历，1998年参与工作，2022年加入中国共产党，现任过渡湾镇中心学校教育主任，主要负责学校教学教研工作。十几年来，他以校为家，在学校教化教学工作中恪尽职守，与时俱进，开拓创新，用自己的才智和汗水谱写了教化的华彩乐章。先后荣获县优秀老师、市级英语骨干老师等荣誉称号。 一、为人师表，关爱学生 在xxx老师办公桌的玻璃板下压着这样一句话：勤勤恳恳做事，堂堂正正做人。他时时到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的老师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学

23、生做到的，他自己肯定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，他还时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一样，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美妙的老师形象去影响学生，熏陶学生。他的模范作用也带动着其他青年老师，促进了学校各项工作的有序进行。 他手捧一颗爱心，情倾每个学生。2022年秋，张老师的班上有个叫周友林的同学，父母长期在外打工，跟随爷爷奶奶生活，由于远离父母、远离亲情，对他的健康成长造成了肯定的影响，致使他常常违纪，学习自觉性很差，常常上课做小动作、不能按 时作业，平常测试都在40分以下，爷爷奶奶也拿

24、他没方法，渐渐地产生了厌学心情。张老师看在眼里急在心里，并多次找他谈心，为他补习功课，充分确定他身上的优点，这个学生最终变了，不仅渐渐改掉了不好的学习习惯，还常常做好事，成果也有了很大提高，在接近毕业离开学校时，他对张老师说：“要不是张老师，我早就掇学了，是你让我感到父爱般的暖和！”。张老师用他无私的爱心关爱每一个留守孩子，让每一个学生从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到暖和和成长！ 他关爱每一个学生，不让一个学生掇学。2022年他接班带九（2）班英语，开学一个多星期了，一名叫xx的学生未到校，班主任多次打电话联系均没有结果。 1 一个星期四的下午，他约上该班主任一道步行几公里的山路来到xx家

25、，经询问得知原来xxx因为家中母亲生病、哥哥又要上高校生，而父亲又有病在身，xxx同学想为家中减轻负担而不想上学，无论家长怎么说她都不愿再上学了。张老师了解状况后，耐性细致地给她作思想工作，和她一起聊将来，告知她假如现在不上学，不读书，不但不能减轻家里的负担而且在以后还会加重家里的负担，使母亲担忧而影响病情，更断送了自己的珍贵青春 和大好前途。经过一个下午耐性细致的工作，xxx最终同意上学了。xxx到校后张老师又多次找她谈心，从生活、学习上关切她，使她彻底地放弃了思想包袱全身心地投入到了学习中去，在2022年春九年级中考适应性考试中xxx取得了班级第9的好成果。张老师用他的爱心和耐性为学生铺了

26、一条更绚丽的阳光大道。 二、兢兢业业，致力教学 他除了负责学校的教育工作外还担当学校的英语教学工作，任务重，压力大，因此非常辛苦。他始终这样想：在教化的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，他总是脚踏实地地走着每一步。为了使学生们取得好的学习成果，他每天忙着备课、讲课、批改作业、辅导学生，特殊是在期中、期末复习期间搜集试题，印制试卷，花费了很多休息时间，但他无怨无悔。正是这样的执着精神为他在新时期做老师这个工作奠定了坚实的基础，同时，他的自强精神，也深深地影响着的他学生。 2022年秋他调入过渡湾镇中心学校，担当学校英语教研组长，当时学校

27、英语成果始终是学校领导最为担忧的学科，每年的中考和期末考试英语成果大多位于全县倒数几名，他担当英语教研组长以后，和全组老师一同商讨对策，找出英语成果不志向的缘由，和全体英语老师通过熟读课本、研读大纲，提高自身素养；抓课堂教学、提高课堂效率；搞单词抽考，狠抓学生单词记忆学校的英语教学成果逐年提高，几年下来学校英语教学水平已位居全县中上等水平。在他担当学校教育主任后，他更是主动到英语组蹲点，在他的带领下，2022年中考学校英语成果位居全县第四名，九年级四名英语老师有三名获教学教研成果奖，在全县引起不小的轰动，引得许多兄弟学校慕名前来学习。英语成果上去了，学校的整体成果也就上去了，2022年、202

28、2年、2022年连续三年学校中考综合成果荣获县级教学成果奖。 三、勇挑重担，大胆创新 2022年秋他被任命为过渡湾中心学校教育主任，并兼任初三年级组长，当时学校教学成果处于严峻低谷，初三毕业年级有300多名学生，近30位老师，组织管理、教化教学的任务很重，升学的压力也很大，他每天坚持早来晚走，深化驾驭每个班级、每个老师的状况，刚好发觉解决问题。另外，他还担当两个班的英语课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为老师的爱人经常因此而埋怨他。超 负荷的工作，常使他感到难以承受，但靠着对党的教化事业的忠诚，靠

29、着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获，在他的带领下，2022年中考学校综合成果由全县倒数第三名上升为全县第十名；2022年他接着担当毕业年级年级组长，2022中考学校综合成果居全县第九名，学校5年来首次获全县教学成果三等奖；2022年的中考学校再创佳绩，学校中考综合成果居全县第四名，学校获教学成果二等奖，这是学校近10年来取得的最好成果。 创新是时代的呼喊，创新是时代的要求。教化要创新，首先是老师教化教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。他认为校本教研是促进老师专业成长的最便捷，最有效的途径。任教育主任以来他狠抓学校校本教研，变更过去校本

30、教研的随意性，将教研例会时间编入课表，组织教研组每周定时召开教研例会。每次教研例会定时间、定主题、定中心发言人，引导老师进行学习，确保每次教研例会后老师有收获、有提高。通过教研例会老师们对新课标有了比较透彻的了解，老师们的理论水平有了很大的提高，近三年来学校36名专任老师中有200多人次的论文、课件、案例在国家、省、市、县发表或获奖，有9人次市、县级课堂教学竞赛活动中获奖，在连续几年教研室组织的教研成果考核中成果位于全县前列。 四、主动探究，乐于实践 作为一名老师，他深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身学问的完善、自身素养的提高是搞好教化教学的前提。为了使自己成长为一名高素养

31、的新世纪老师，在做好本职工作的同时，他不断给自己“充电”，利用业余休息时间自觉加强专业学问及理论学问的学习，提高教学水平和管理水平。作为教育主任，他带头主动进行课堂教学改革，探究新的教学模式，仔细学习教化理论，关注最新的教改方向和教研动态，平常勤于收集、积累教化教学阅历，撰 写教学心得，近年来有多篇论文、课件、案例在国家、省、市发表或获奖。 他仔细学习课程标准，以新思路、新方法来指导工作。在教学中他不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼的学习氛围，课前他做到熟课标、仔细钻究教材，细心设计好教学的每一个环节，力求用最有效的方法，最精炼的语言达到最志向的效果，努力向课堂45分钟要效率。他主动运

32、用多种形式来组织课堂教学，如开展一帮一合作学习活动；创设开放式的情景，提高口语交际实力；创编英语快板、童谣巧记单词等等。实践中，他渐渐积累了一些教学阅历，使自己的教学水平渐渐提高。2022年中 考他个人获初中英语教学教研成果三等奖；2022年他参与县教研室组织的“两个一”展示活动综合成果位居全县第一名；2022年他获市级英语优质课二等奖；2022年9月他被县委县政府授予“优秀老师”称号；2022年中考获初中英语教学教研成果二等奖，2022年春参与“研训活动”，在全县讲公开课得到同行一样好评；2022年秋他在“襄樊市第五届中小学老师基本功大练兵、大比武活动”中获得初中英语教学一等奖；2022年9

33、月再次被县委县政府授予“优秀老师”称号；2022年、2022年连续两在全县英语研训活动中担当重要任务。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓。他深知：要想在学生管理、学生教化方面做出更大的成果，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时信任：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教化事业，不断学习，科学管理，不断创新，就肯定能取得更大的成果！ 第三篇：师德师风事迹材料让爱翱翔 郭村镇老少楼小学：张红玲 小时候，我最钦佩的人是老师。在我眼中，老师是学问的使者，爱的化身。那是上小学时的一次大扫除，我爬上花坛搬砖头，一不当心，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，疼得我眼泪直淌。我的班主任老师连忙找来酒

34、精为我消毒，当心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头，说：“还疼吗？”望着老师那心疼的眼神，一种华蜜感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。今日，我最终得偿所愿，当上了一名人民老师。这时，我才深深地体会到，当一名老师，不简单；当一名好老师，更不简单。这意味着你将无私地付出许多，许多。 记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表现却让我的凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的?还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简洁的算术题，给他讲几遍都做不好时，我最终火冒三丈而大声训斥他：“你怎么这么笨啊

35、！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。过了几天，语文老师递给我一个作文本，是那个“差生”的，还是歪歪扭扭的字：张老师，我想对对您说，请您不要再骂我笨了，好吗？我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌，我越心 慌就越怕做不好，怕您再骂我?”看着看着，我的心颤抖了。我不禁扪心自问：你不是要立志做酷爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？于是，每当孩子淘气时，退步时，违纪时，我总是告知自己：对孩子多一分理解，少一分责怪，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。 这世界有很多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而漂亮。母爱是宏大的，

36、师爱是无私的。作为孩子，多么想同时拥有这宏大的母爱与无私的师爱呀！是啊，为了学生，我总是每天骑车来回五六里，来不及嘱咐孩子就匆忙到校走进教室，起先辅导，总是一遍又一遍地耐性地讲解，几年来，我的生活都是这样度过的。 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深化骨髓的甜蜜。当你专心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声嘹亮的“老师，您好”?更多的，是一种为人师的华蜜、骄傲。记得98年我班转来了个学生,叫做李红超，许多老师可能 都听说过这个孩子。贪玩，懒散，调皮等等都可在他身

37、上看到，可不好应付。第一次英语单元测验就给了我个下马威，26分。那可真是让我头痛。通过以前班主任和教过他的老师的介绍，以及和他家长的沟 通，我发觉他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不听话，对他就一个方法，打。我唯有对他进行谆谆教导，耐性帮教。功夫不服有心人，他最终在期末考试取得了54分的巨大进步。全班同学都为他而感到兴奋！从李红超的进步上，我看到正因为爱，才会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，所以我对教化，对学生更加充溢爱的情感。真正的教化，正是这种爱与创建使教化永无止境的良性循环。 关于对张红玲同志师德师风标兵评比举荐的评价看法 张红玲同志多年来 第四篇：师德师风事迹材料师德师风事迹材料

38、 王金玲同志，高校本科学历，1999年参与工作，中学数学老师，现任杏花学校初三（2）班班主任。她自从站在讲台的那一天起，做一名优秀的人民老师就成了自己一生的目标。10多年来，她非常注意加强自身师德师风建设，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。下面就近一年的工作来说一下她的事迹： 一、班主任工作 王金玲老师这学期主动担当了初三学年问题最多，管理难度最大的一个班级，用她自己的话说：我为什么要当班主任，因为我看到一个孩子的进步与徘徊经常维系着一个家庭的快乐与苦痛，我们当班主任的虽然苦，但能看到的是我们的工作给很多家庭送去快乐的时候，从心底升起一种难以言状的激烈，再就是当班

39、主任还有利于和孩子们息息相通，统一一个共同追求。 1、爱学生就象爱自己孩子一样 记得任小艾曾说过，一个好的班主任，当你对待学生像对侍自己孩子一样关爱时，这才能达到一种真爱，只有达到真爱，才能使你迸发出无穷的才智和力气去管理好一个班级。王老师就做到了这点。每天全校最早来到学校和学生一起打扫分担区，把自己的衣服送给家庭困难的学生，总是给中午忘带钱吃饭的孩子买饭，把班主任津贴都用于嘉奖学生，特殊是这学期，两个月的时间里她自己花了300多元钱给学生买奖品，她总对学生说，老师虽然损失了金钱，但换回的是 你们更多的进步和对老师更多的爱，这将是我一生最大的华蜜和财宝。而且，她每天利用下班休息时间义务的给学生

40、补初一和初二的数学，尽量让放弃学习的孩子变更思想，调整差距。 2、对学生达到了一种真正的宽容 宽容，是一位具有人格感召力和优秀老师应具有的一种优秀品质。马克吐温曾说过，其实宽容就像紫罗兰被人踩扁后，他却把香味留在那个人的鞋底上一样。当班主任的每天看到那么多淘 气的孩子犯重复的错误的时候，想管住自己不训斥学生，去宽容他们真得不是一件简单的事，孩子的行为每天都在对你的心理形成挑战，这实在须要用足够的理智和耐性去消解这件事。王老师对侍学生就达到了一种真正的宽容，特殊对她班的问题学生宽容的时候最多，但宽容绝不是纵容，留给学生肯定的犯错误空间，制订一个切实可行的短期目标，多点耐性和宽容，会取得意想不到的

41、效果。她班的几个以前爱逃课，不学习的学生，在她的宽容教化下，竟然一次都没逃过课，而且还座住凳子学习了，他们的改变让全部老师感到意外和震惊。王老师的宽容就是一种宏大的力气，她的宽厚仁爱使她班的学生产生了自信，学会了感恩。 3、注意潜能生的转变 教化专家王金战曾说过：“对待问题学生，肯定要用放大镜去视察他们身上的优点。你才会感觉他们的可爱，宽容的忽视他们的缺点，才能从心里接纳并变更他们。”王老师在潜能生的转变中就做到了这样。就拿她班的一个最差的学生，全部教他的老师谁都找不出他身上 存在的哪怕一点点优点，可王老师在班级嘉奖会上却第一个嘉奖他，表扬他每天都在受老师指责时，却是那么坚韧，不和老师顶撞，有

42、礼貌，有气度，过后一点也不生老师的气，这须要多大的胸怀呀，所以我今日要表扬他。从这次以后，这个孩子真得变更了。老师的语言和行为本身就是一种最有力的武器，深化心灵的做学生的思想教化，发觉孩子身上的闪光点，真诚的变更他们肯定会取得好的效果的。 4、小小进步本，增加自信，变更自我 王老师要求学生每天在进步本上写出自己思想和行为方面有进步的地方，谁也不许写自己的缺点。然后在每周一次的班会课上学生各自读出自己所写的，写的好的同学大家都会发自内心的给以热情的掌声。一周结束后，她负责给每位同学仔细的写评语，一个月评一次。对进步大的同学都给以物质嘉奖，进步小的同学给以口头表扬。这种方法对这届初三学生效果很好，

43、因为他们已经麻木了各种训斥的声音，学习不好，纪律又差。已经变得没有自信念，这种方法给了他们重新树立自信念，相识自我变更自我的一个机会。当每个同学都写自己进步的地方的时候，他就会自觉的向好的方面发展，去捕获生活中健康美妙的瞬间，感受到自己还有值得傲慢的地方，通过在班会课上读出自己的进步，又一次让同学之间潜移默化的影响，创设一种相互学习的氛围、形成一种良性循环。 二 教化教学方面 王老师在教学上的最大特点，就是专心上好每节课。她在学校优质课老师排名中总是名列前茅，并获得区优质课大赛奖。在教学上兢 兢业业辅导学生，批改作业累的得了严峻颈椎病，导致她每天总贴着膏药上课，但是她却说：她的付出哪怕只能变更

44、一个孩子的学习成果，这也是值得的。她这种主动的敬业意识，无悔的奉献精神，使自己在课改的大潮里充溢信念和力气.用新的理念指导教学思路。将时间都用在教化教学工作上，在执教中真正的做到了教好书、育好人。“学高为师，德高为范”，师德师风是一 个老师的灵魂,是为人师表最本质的要求.正是基于这样的理解和相识,所以王金玲老师到处时时以一个老师的标准要求自己,牢记表率的作用以及对学生的影响,用主动的阳光的形象引导学生树立正确的审美观和人生观,不懈的坚持和努力着,并用耐性和爱心去变更着她的学生。 杏花学校 2022 年 11 月 1日 第：老师师德师风事迹材料老师师德师风事迹材料 敬重的各位领导、各位老师： 大

45、家好，我叫xxx，现年xx岁，小学老师，现担当学校语文教学、计算机管理。参与工作十年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教化教学各项工作中取得了较为突出的成果。 一、投身教学改革，勇于探究实践 作为一名青年老师，我能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起 来。留意探讨和把握语文教学改革动向，注意提高课堂教学效率，加强对学生实践实力培育的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣观赏创新评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习爱好，又使他们的实践实力和创新实力得到了提高，充

46、分发挥了学生的主体性，实现了师生之间同等对话、和谐沟通的互动平台。实践证明，这一教学方法是胜利的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际状况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时，也深化浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫探讨，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注意课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为建设经济

47、强镇做贡献，激发了学生酷爱家乡的美妙情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础学问，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础学问的教学搞“齐步走”，实力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，歌谣、嬉戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。订正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了 克服简单遗忘的毛病，隔周实行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生状况，加强个别辅导。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责语文教学外，还担当班主任工作。在教化学生时，我始终把理解、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，