冀教版五年级科学上册教学计划.pdf

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1、=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=教师教学工作计划教师教学工作计划2015-2016 学年度第一学期学校：龙安小学年级：（五）年级（）班学科：（科学）姓名：（韩香美）源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=涞水县教师教学工作计划涞水县教师教学工作计划2013-2014 学年度第一学期学校：（龙安小学）时间：年级：（五）年级（）班学科：（科学）教师姓名（韩香美）一、指导思想一、指导思想在科学教学中坚持学区教学思想“目标导学、自主愉悦”的教学模式，打造有效课堂在科学教学中坚持学区教学思想“目标导学、自主愉悦”的教学模式，打造有效课堂的同时探究高效课堂，充分挖

2、掘的同时探究高效课堂，充分挖掘 课程资源课程资源和孩子们一起探究和孩子们一起探究,实施真正意义上的实施真正意义上的科学探究科学探究性教学性教学,学会自主探究，在小组合作中尽情的展示交流，增强学生的团结意识，有效地组学会自主探究，在小组合作中尽情的展示交流，增强学生的团结意识，有效地组织学生开展真正有深度的织学生开展真正有深度的科学探究性活动科学探究性活动，在拓展练习中做到总结提升。，在拓展练习中做到总结提升。二、学情分析（根据实际班情具体分析）二、学情分析（根据实际班情具体分析）五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科

3、学思维方学生有了自己的科学思维方式式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、有耐心、细致的学习态度。细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，和学生以前所学相比，难度较大。难度较大。三、教材分析（指明重难点、具体分析教材）三、教材分析（指明重难点、具体分析教材）本册教材内容生动活泼

4、，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSESTSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与

5、保护。护。四、教学目标（明确本学期的教学目标、定位准确）四、教学目标（明确本学期的教学目标、定位准确）1 1、培养学生科学的思维方法培养学生科学的思维方法,努力努力发展学发展学生解决问题的能力生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近使得学生们在日常生活中亲近科学科学,运用科学运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和逐渐养成科学的行为习惯和 生活习生活习惯惯。2 2、了解、了解科学探究科学探究的过程和方法的过程和方法,让学生亲身经历让学生亲身经历科学探究科学探究的全过程的全过程,从中获得从中获得科学知识科学知识,增增长才干长才干,体

6、会体会科学探究科学探究的乐趣的乐趣,理解科学的真谛理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题逐步学会科学地看问题,想问题。想问题。3 3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的 因果关系因果关系，注重观察实验中的测，注重观察实验中的测量量,特别是特别是控制变量控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。验证自己的假设。4 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心形成大胆细心,注重证据注重证据,敢

7、于质疑敢于质疑的的科学态科学态度度和爱科学和爱科学,爱家爱家乡乡,爱祖国的情感爱祖国的情感;5 5、亲近自然亲近自然，欣赏自然，欣赏自然，珍爱生命，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，积极参与资源和环境的保护，关心关心现代科技现代科技的发展。的发展。源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=五、工作措施（措施要得当、有可操作性）五、工作措施（措施要得当、有可操作性）（1 1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。（2 2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科）建立科学文件夹，记

8、录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。（3 3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学

9、过程中，更好的随时了解学生的学习状况。随时了解学生的学习状况。（4 4）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。（5 5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设

10、计能力，培养创新意识和实践能力。（新意识和实践能力。（6 6）树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力）树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。和习惯。积极参与新教材实验。六、教学进度安排（六、教学进度安排（1919 周）周）周次第 1 周第 2 周第 3 周第 4 周第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周第 10 周第 11 周第 12 周时间内容小苗的诞生、土壤与植物的生长怎样是植物长得更好根和茎、动物的食物葵花向阳燕子南飞仙人掌的刺、奇妙的护身术专题研究 生物的生活环境人对环境的需求、人对环境的影响和谐相处期中复习冷水和热水、传热比赛衣服的颜色、风的形成源-于-网-络-收-集课时333333333333备注=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=第 13 周第 14 周第 15 周第 16 周第 17 周第 18 周第 19 周保温和散热地表探秘、地震火山、岩石环境问题、保护我们的家园总复习33333源-于-网-络-收-集