北师大版小学英语(一年级起点)五年级下册《Unit 10 Buying e-books》教学设计2.pdf

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1、.Unit 10 Buying e-booksUnit 10 Buying e-books 教学设计教学设计 2 2一、教学目标：一、教学目标：1.复习单音节形容词的比拟级、最高级形式，体会他们的使用方法。2.初步理解局部双音节和多音节形容词的比拟级、最高级形式，培养学生对多音节形容词的比拟级、最高级形式的变换理解能力和应用能力。3.学习、理解本课小故事，在故事情境中体会局部双音节和多音节形容词的比拟级、最高级的应用方法和表达的意义。4.通过对形容词的比拟级和最高级的学习，初步感受中英两种语言在运用形容词进展比拟时的异同。二、教学重难点二、教学重难点教学重点教学重点:1.学习多音节形容词：ex

2、pensive，interesting，boring，exciting，difficult2.理解课文故事，在故事中体会多音节形容词比拟级和最高级的使用方法和意义。教学难点：教学难点：多音节形容词的认读以及这些形容词最高级和比拟级的使用方法。三、教学准备三、教学准备：教学光盘 单词卡片 不同种类的图书四、教学过程：四、教学过程：(一一)、歌曲导入：、歌曲导入：1.lets sing.播放 43 页的歌曲：Dreaming听完之后，指名说一说：你听懂了哪些内容。2.细听：在梦里，我发生了哪些变化？估计：当有学生说到：I was very big.教师引导并板书：I was bigger than

3、 mom.师板书：biggerI was the biggest preson in town.师板书:biggest指名自己表达，师用鼠标给与提示。用上述方法处理第二段歌词。师板书：smallersmallest第三段歌词引出 old在这段歌词中使用了这三个形容词来说明我的变化，让生读一读。并且在说到变化的程度时，使用了形容词的比拟级和最高级。我们一起来回想形容词比拟级下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.和最高级的构成。3.指名说说，师板书。-er est双写尾字母+er est变 y 为 i+erest导入：这节课我们继续学习形容词的比拟级和最高级，看一看和以前学的有什么不同。(二二

4、)、学习形容词、学习形容词interesting,boringinteresting,boring的比拟级和最高级。的比拟级和最高级。1.师出示一本连环画书：引导学生能够说出：Its a comic book.Do you like comic book?why？多指名几人 Its very ineresting.师板书：interesting 领读单词2.Whats this?(师出示一本故事书)估计学生会说：Its a book.师引导：Its a story book.3.Which book is more interesting,the story book or the comic

5、 book?估计学生会说出书名，但表达不完整，师边板书more interesting 边说：The story book is more interesting.指名说说，并说说中文意思。4.师继续出示一本书:三字经(1)What book?师手中拿着这三本书：Which book is the most interesting?(2)师连说两遍，指名答复。并适时板书:the most interesting并引导学生把话说完整。Is the most interesting.(3)Which book is the most boring?师出示单词：boring 无聊的，没意思的 指名读

6、一读继续提出上述问题，引导学生答复:is the most boring.(4)你能说说 boring 的比拟级是什么吗？5.看板书归纳形容词比拟级和最高级的构成方法。师用有颜色的笔强调：morethe most过渡：The next we will listen to a story.师板书:Unit 10 Buying e-booksbuy 买，购置 e-books 电子书 教师领读课题(三三)、学习课文、学习课文一了解课文主要内容1.听故事：1Who are in the story?2What do they talk about?2.What kinds ofbooks do the

7、y talk about?翻开书默读，画一画。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.3.师组织学生集体交流汇报：并投影展示animal story bookcomic bookscience booke-book师领读一遍4.KenAnnMocky他们三人对这些书有哪些看法呢？1For example:look at the picture one.师领着学生学习第一副图：Ken says the animal story book is师投影出示：interesting.领读单词，师生一起说上述句子。Tibet Mocky says Idont like animal stories.T

8、hey are学生补充完整单词。指名读句子。跟读第一幅图上的句子。2自己默读课文，画下像这样重要的形容词。5.组织集体汇报交流，师重点板书。第二副图：估计学生能说出：interestingT:Ann thinks the comic book is more interesting.板书：more interesting指名说句子：the comic book is more interesting.But Mocky says I dont think so.it is指名答复。the comic book is more boring.指名几人说。师把句子说的更完整：the comic b

9、ook is more boring than the animal story book.第三四副图：估计学生能够抓住：interestingT:look,师出示有彩图的书It has many colorful pictures.理解 colorful pictures彩色图片教师引导学生说出：The science book is the most interesting.The science book is the most expensive.五-九副图：按顺序依次出示单词：excitinginterestingdifficult听光盘跟读单词，说意思。5.看板书上的形容词读一读。

10、二读课文下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.1.跟光盘读课文。在读的过程中重点教读以下单词：Colorful picturesdictionary对于 dictionary 的学习，听光盘跟读单词，师出示不同的字典词典让学生操练。2.自读课文画下不会读或不懂的单词。3.处理生词的读音，对于单词的理解让其在会读的根底上画下含有这些单词的句子，跟光盘或师领读。4.跟光盘读 14 副图，师做指导。5.过关检查 14 副图的朗读。(四四)、小结：、小结：这节课我们学习了形容词的比拟级和最高级新的构成方法。我们一起读一读这些形容词。它们的比拟级和最高级是怎样构成的呢？五、板书设计五、板书设计Uni

11、t10Buying e-books第一课时形容词比拟级最高级bigbiggerthe biggestsmallsmallerthe smallestoldolderthe oldestinterestingmore interestingthe most interestingboringmore boringthe most boringexpensivemore expensivethe most expensiveexcitingmore excitingthe most excitingdifficultmore difficultthe most difficult下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。