2022美术实习教育调查报告（精选7篇）_教育调查报告美术.docx

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1、2022美术实习教育调查报告（精选7篇）_教育调查报告美术 美术实习教化调查报告（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化调查报告美术”。 第1篇：美术实习调查报告 和静高级中学美术实习调查报告 美术教化是素养教化的重要内容，是文化教化与艺术教化的有机结合，也是美育教化的一个重要组成部分，它对于培育全面发展的高素养人才具有不行替代的作用和不行忽视的地位。美术教化本身包含很多功能，首先是审美功能，它可以提高学生的审美情趣，进而追求美妙生活，并且学生可以通过学习美术，获得发觉美、观赏美、体验美的实力；其次，教化功能，它可以教化学生辨别现实生活中得美丑，教化学生行善是

2、美的事物，作恶是丑得事物。再次，发展功能，它可以提升学习的动力，激发学生的学习爱好，培育形象思维实力。有助于学生的成长发展。 我于2022年2月25日到达新疆维吾尔族自治区和静县高级中学进行为期一个学期的实习，实习内容包括两个方面，一是一般课程，即担当高一年级的美术老师，完成课标要求的内容，二是在美术特长班，担当专业课老师。和静高级中学是巴音郭楞蒙古自治州的一所县级高级中学，是一所民汉合校，少数民族众多，创办于2002年7月，本科上线率始终保持在70%左右，位居巴州第四位。学校的多媒体教室、计算机房、试验室和阅览室等设施齐全，学校网络也正在建设中， 有“自治区示范性中学”、“自治区文明单位”、

3、“自治区德育示范校”、“自治区依法治校示范单位”等30多项荣誉。 在实习期间，我对和静高级中学的美术教化状况进行了调查。 首先，从学校教化方面讲，学校对美术教化重视不够，传统的老老师对美术课程存在偏见，并没有深刻了解美术课程的教化功能，如不允许尖班、快班的学生参与美术特长班，对于学习不好的学生则激励参与美术或音乐特长班，并不考虑学生自身的意愿和爱好，这都使学生、老师及家长更加扭曲对美术课的理解，更干脆的导致了学生有时会有“学习跟不上，要不去特长班”这种错误的“退而求其次”的思想。大多数老师也一味的重视升学率，认为美术课程是没用的，所以对美术课的课时支配少，这就忽视了学生的全面发展，导致学生认为

4、美术课只是放松消遣的科目，对自己的成长并无帮助，干脆导致学生在美术课堂上的表现大打折扣，有不仔细听讲、写其他科目作业的状况，这也就造成了美术课程发展停滞不前的现状。 其次，从教化资源的角度讲，老师资源缺乏，学校目前只有一名美术老师，工作任务繁重，并且不能进行集体备课，简单导致在教学方法上造成肯定的局限性，但是在教学方法的运用上是正确的，它符合教学的实际状况。在美术教学的过程中，中学美术课程的重点是鉴赏部分，老师也将重点放在了学生的审美和鉴赏方面，引导学生进行发散思维、自主学习，着重培育学生的创建力、想象力，在课堂教学过程中，老师多利用电脑、电视等多媒体工具，通过提问和问答的互动式教学方法，从而

5、从审美和创建的方向提高学生的实力。在备课过程中，也不限于课本内容或优秀教参等，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，分析学生的详细状况，在备课的同时也能做到备学生，效果明显。 第三，从学生的角度来讲，学生对美术课的相识也不全面。学生认为美术特长生的就业方向只能是画家，对美术的整体相识并不全面，并且，多数的学生认为自己将来不想成为一名画家，美术学的再好也是没有用处的，并且美术也不是考试科目，导致了学生对美术学习的爱好不深厚。但是通过上课和调查发觉，还是有大部分的学生虽然不朝美术特长生的方向发展，但对美术课的爱好还是较为深厚的，学生都喜爱上课方式较为轻松幽默的老师进行授课，都希望老师能够更多的关

6、注自己，尤其是学习差的学生，这种愿望更为剧烈。学生都希望老师能够多了解他们的真实想法，课上严谨仔细的对待学生，课下能够成为好挚友，而不是用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注老师，对老师日常工作中的事物都感爱好，所以我认为，老师能与学生做到良好的、刚好的沟通是极为重要的，在教学上、生活上能够了解学生的心理动态对师生关系发展和学生身心发展都是极有好处的。更为重要的是，中国自实行近代学制以后，1912年，蔡元培任临时民国政府教化总长时，教化部公布的教化宗旨是：“注意道德教化，以实利教化、军国民教化辅之，更以美感教化完成其道德”，特殊强调了美育的作用，所以我们不难看出，美育要通过各

7、种艺术以及自然界和社会生活中美妙的事物来进行的，而对于校内中的学生，美术课是一个更干脆的渠道，有助于培育学生相识美、爱好美和创建美的实力的教化，可见，在人的全面发展教化中，美育占有非常重要的地位，这更加确定了中学美术鉴赏课是不行或缺的。 最终，恰当的赐予学生以确定。 评价过程也是一个观赏过程，此阶段的学生恰好是转型期，是培育自己特性的阶段，所以老师应当用观赏的眼光看待每一位学生，为他们供应主动有效的反馈。即使在课堂中学生的表现是错误的，老师不应当立即做出夸张、严峻的否定，而是应当做出适当的确定，再引导其视察、认知相关事物的特征，将他引导到正确的方向上。这样不仅能够让他自身更快的相识到错误的存在

8、，也不扼杀他的艺术创作的潜能。 通过以上的调查，我认为在今后的美术教学中，老师应当留意以下几个问题： 一、培育学生的美术爱好是首要，只有学生对他所学的科目有了爱好，才可能学有所成； 二、多媒体技术的运用，它能直观、生动、丰富的体现教学内容，声、图像等更能引起学生的留意力和爱好； 三、敬重每一位学生的创作热忱，仔细对待每一位学生，敬重学生的人格，赐予学生确定，主动激励学生，不仅能促进学生在学习上的进步，更能对他的身心发展产生推动作用。 四、树立全心的教学理念，老师应当更新自己的学问储备，不断的更新自己的教学理念，这样才能依据教学中的实际状况对自己的教学方案进行刚好的调整。 第2篇：美术教化调查报

9、告 小学美术课堂教学调查报告 一、调查目的 新课程改革要求老师以人为本，要求每个学生都能拥有一颗主动向上、健康的心灵以及学生个体的全面发展。这种发展的途径可能是多方面的，但作为支撑学校生命线的课堂教学，在其中却担负着特别重要的任务。美术是学生学习艺术的基础课程，每周的课时量并不多，并且它将随着年级的增高而渐渐削减。那么如何在有限的时间内激发学生的爱好，让学生获得终身所需的素养呢？基于这样的想法我觉得有必要在学生中进行一次问卷调查，从而为教学的改进供应理论依据。 二调查时间：2022年11月5日 三、调查对象：塘厦其次小学学生 四、调查方法：问卷法 五、调查内容 本次调查的内容是： （1）调查学

10、生对美术课的喜爱程度。 （2）调查学生教学活动的参加度。 （3）调查学生对课堂作业的感受。 六、调查结果 1、调查学生对美术课的喜爱程度 （1）你喜爱上美术课吗？（ ） A.喜爱 B.有点喜爱 C.不喜爱 (2)你上美术课的心情如何？（ ） A.开心 B.一般 C.不开心 经调查得知：80%的学生是喜爱上美术课的，17%的学生有点喜爱，只有3%的学生不喜爱。79%的学生把绘画过程作为特别快乐和开心的活动。19%的学生感觉一般，只有2%的学生不开心。由数据分析可得，大部分得学生换是喜爱上美术课的，这种自发性的行为促使学生经常带着开心的心情进入状态。 2、调查学生参加教学活动的状况 （1）你喜爱与

11、同伴一起参加所学美术课题内容的探讨吗？（ ） A.喜爱 B.有时会 C.不喜爱 （2）你情愿展示自己的作品并且情愿谈自己感受吗？（ ） A.情愿 B.不情愿 （3）你情愿接受同学的建议吗？（ ） A.情愿 B.不情愿 从数据反映的状况看：98%的学生对课程内容很喜爱，详细表现在普遍情愿参加课题内容的探讨，普遍喜爱与人合作和沟通。76%的学生很情愿展示自己的作品并情愿说出自己的心理感受。95%的学生情愿接受别人提出的建议。但是他们希望提建议的同学能说得明确些。从这些想法中我感到学生都有一种主动向上的愿望。23.8%不情愿展示自己作品的学生感到自己的作品画得不好。4.8%不情愿接受同学建议的学生感

12、到老师的评价才是最重要的。 3、调查学生对美术课堂作业的看法 （1）你对完成美术课堂作业的信念如何？（ ） A.充溢信念 B.没有信念 （2）你完成作品后的感觉是？( ) A.兴奋 B.一般 （3）你在没有完成作业后时的心情？（ ） A.很安静 B.无所谓 C.很焦急 从以上数据可以看到：92.8%的学生在完成课堂作业前很自信，但在作品完成后只有76.1%的学生感到很兴奋，其中的落差是在绘画的过程中丢失的。此外，在调查中还显示：83.4%的学生在作业落后时心情表现得特别安静和无所谓。那么为什么学生在作业落后的状况下普遍心情很安静呢？一方面折射出学生对作品的执着看法他们不情愿由于时间的关系而马马

13、虎虎的对待自己的作品。因此，希望老师能给她带回家接着画；另一方面我想这或许和我们平常的评价体系有关。因为我们的学生心理很清晰，评价作业的是老师，一张没有完成的作业能在老师那里得到一个好成果吗？ 七、分析与思索 这些调查数据的呈现对我的促动很大，同时也引发了我的一些思索：低年级的学生对美术普遍感爱好，那么我们的课堂教学将用怎样的途径让他们的爱好得以持续呢？低年级的学生喜爱与人合作、沟通，那么我们的课堂能给他们供应这种须要吗？对于自信念不足的学生和课中无法刚好完成作品的学生又该赐予怎样的帮助呢？这些须要思索的问题为我今后改进课堂教学供应了依据，也因此产生了一些想法，想在教学中进行尝试。 一、面对全

14、体，创设分层作业目标。 学生是教学的主体。俗话说“尺有所长，寸有所短。”学生的特性差异确定了学生的个体实力的不平衡。面对这种差异我想以教材为载体，从学生的实际需求动身，从过去对作业的统一标准再细分成基础、深化、探究三个标准。让学生在绘画时能依据自己的实际和心理感受选择适合自己的作业目标。 （1）实力较弱的学生可以选择基础层面的作业目标即驾驭最基本的形与色。 （2）一般的学生可以选择深化层面的目标也就是在形与色的基础上还要考虑画面的美观。 （3）那些特殊好的学生则可以发挥自己的想象力画出新奇，有创意的作品。 以上所设想的分层目标是想让每个学生都能有始有终的保持他愉悦的心情； 也让每个学生都能在短

15、时期内能获得胜利感。但目标的设定还应依据教材内容进行调整。 二、关注情感因素，注意学生学习过程的评价 美术课堂的干脆结果是学生的作品，这些作品只能在十几分钟的时间里完成。作品可能是粗糙的；可能是细腻的；可能是夸张的，可能是平淡的。这些我们都能通过作品去了解。但是学生在完成作品的过程中快乐吗？他遇到了哪些困难又是怎样解决的？这些都是无法在作品中体现出来。因此作品完成的过程其实是学生心理、智力、技能、情感交融的过程。由于这样的思索我想从作品的评价上去考虑改进，详细设想为： （1）扩大评价的领域，注意三维目标中的“情感与看法”。 、作品完成后，学生运用自我感觉给自己打分，以星数表示自己在绘画过程中的

16、感受程度。这种感觉可以是对绘画的投入程度；可以是绘画时的心情；可以是技能的驾驭程度。运用自我评价发觉自己的特长，觉察自己的不足，在内心情感的表露中为变更学习效果供应必要的帮助。 、学生运用互评方式为对方打分，可以说说同学画面胜利之处，也可以说说自己的想法，在沟通中渐渐地学会观赏、学会诊断、学会正确的对待他人的评价。 、老师运用点评形式解决学生间争议的焦点、对学问点的把握等问题以此丰富评价过程。 、运用综合评价方式，用表格形式设定自我评价、同学评价、老师评价内容以A、B、C、形式进行评价。 （2）利用资源为学生供应展示作品的舞台 、利用学生成长记录册的功能，记录学生一学期来最满足的作品数与家长、

17、老师沟通 、在成长记录册上用画面形式记录一幅学生最满足的作品。 三、建立个别学生档案袋； 美术作为一门艺术的基础课程正被越来越多的人所认同，因此有的学生很早就已经踏入了艺术的大门，他们的技能往往超越了同年龄的学生。虽说是少数人但还是给我们有些学习上不自信的学生带来某种挫折感，觉得自己总是技不如人，对于这样的学生我想尝试采纳横向的比较方法让他树立自信。由于美术作品大多数是以平面的形式呈现的，因此最好的方式就是能把学生的作品以照片形式收集个别学生课堂作品，用文件夹的形式进行保存。采纳纵向比较的方式，让这些学生在学习中感到自己的进步，展示他们的艺术才能，从而树立自信，获得胜利感。 姓名：谢日太 班级

18、：08美本二班 学号：2022504209 第3篇：美术教化实习报告 应届毕业生实习报告网为大家带来一篇美术教化实习报告，现在从事教化类专业的高校生越来越多，本期我们收集的这篇美术类教化实习报告希望可以给大家作为参考范文。 为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思索了人生。疲累与我们为伴，欢乐与我们作友。记忆中留下的许很多多，令人回味，让人深思。仍旧难忘石板岩的那一草一木，大自然的自然氧吧；山里人的纯朴、和善、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤热闹的城市，回来到了安静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，

19、石板岩的人更好。”。 在石板岩写生的日子是美妙的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境渐渐安静，也再次学到了，思索到了以前并不知道的东西。 7月8日早我们整装动身，坐北上的车，心中有很多说不出激烈，很多的向往。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那自然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我准备好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，其次天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子

20、牢固耐用。山里空气清爽凉快，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它特别自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们称赞不已。 石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像.”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文石板岩之韵中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异样特色，

21、一律用石头建立。一座房屋只有门子、窗棂是木头的.像童话中的建筑一样漂亮。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整齐、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道坎坷险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个特别贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最志向的建筑材料。他们只须要花些力气把这些石头开出来，再依据自己的须要凿成形，就可以建成一座称心的房

22、子。这种房子在发展旅游业的今日，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一起先同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐性地讲解并亲自作范画给我们看。根据老师的讲解，先构图，留意疏密关系，画多了自然就好了。 在这里，大自然的绚丽壮丽，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都剧烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探究的欲望，唤起剧烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创建活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激烈人心的视觉效果、生命力与凝合力。一周的写生活动中，我们的凝合力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、相互提示，同学情意、

23、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。 晚上，我们进行探讨和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和熬炼手绘实力很有帮助。在这里，我们看到了许多名家作品，知道速写特别严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是特别重要的。我们不仅增长了专业学问，而且陶冶了情操。那种回来自然的恬淡心境，真是无法用准确的、精致的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思索以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热忱厚道、真诚好客。 写生使我对色调这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色调课的学习使我们对色调的相识不再停留在色相

24、方面，对色调的明度纯度也有了肯定程度的了解。提高了艺术修养和审美实力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发觉美，用我们的视察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要专心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气改变很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色调的规律相识，熬炼驾驭视觉色调和运用色调的实

25、力，培育表现色调的实力和对技法的驾驭实力供应了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件改变而产生改变的自然景色的色调调和，体会到事物总会不断改变的。随时空的改变而改变。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。 当然，写生完后，我对写生作为教化社会实践，其意义也做了总结和思索。学校所支配的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特别性，多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。 第

26、4篇：(美术教化)实习报告 xxxx师范学院艺术系 美术学专业 教化（美术学）实习报告 年级：2022级学生姓名：xxxx学号：xxxxxxxx 一、实习基本状况 依据省教化厅制定的四年制师范本科美术教化专业的教学安排的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业学问，还应具备肯定的教化教学技能。为此，我于本学期2022年10月6日2022年11月3日到学校进行了为期一个多月的教化教学实习。我们实习队共有4个人前往。时间过的真快，转瞬间实习工作已经结束了。回顾已逝的那段实习生活，它充溢了苦、辣、酸、甜、充溢了喜怒哀乐。值得去回味，值得我恒久地把它封存在我的记忆的最深处！在实习学校，我们主要有两个

27、方面的工作：一个是教学工作， 另一个是班主任工作，也就是既要带班又要教课。 经过这一个多月的学习、工作，圆满完成了教化教学实习任务，达到了预期的目的。现在对这段实习生活的感想以及收获总结如下： 二、实习主要内容 1、教学工作 前往实习学校前，我们就事先联系了去实习的学校，看看他们用的美术教材是谁主编的，以及一些关于我们教化实习的支配，然后我们就与那边的领导借了一本教材自己回来复印，拿到了教材后，全部实习生都在实习队指导老师下探讨教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整具体的教案，同时在试讲中不断改进。教学工作第一周主要是听课，学习老师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间。在正式上课之前

28、，支配了公开课听课任务，实习生听原任课老师的课。利用这段时间，实习生虚心向实习学校指导老师请教，深化了解学生状况，结合班级实际接着对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到心中有数。指导老师责任到人，负责监督、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改看法。 本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。但是我们也考虑到了实习学校的内在状况，也做了周密的调整，以至实习正常的进行。我们4个人是根据各种实力安排到了各个年级。因为我们教的都是高年级的美术，所以我的压力是很大的，我的责任也是重大的，要教好这个课我们要花费很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤恳恳的做好我的工作。我们以实习班

29、级为单位把任务落实以后，由实习学校任课老师担当指导老师，负责实习生的备课、上课的把关检查，并提出详细改进看法。其实这里最大的责任 还是队长的，队长的工作做得好不好，关系到全队的实习，一切还是由队长先把关。但是全部实习生必需经过指导老师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，仔细备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。领队李卫权老师严格把关，基本上做到周一到周五上美术课的时候听课，其他的时间备课，练粉笔字，在办公室搞组里的试讲，周日上午、下午全程进行队里的试讲。 在实习上课时，绝大多数实习生都能较好地遵循教化教学原则和规律，把握教

30、学大纲，熟识驾驭教材，敏捷运用教学方法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清楚流畅，全部学生都能根据要求用一般话进行教学，板书清晰规整，讲授比较精确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。基本上同学的课堂教学更是取得了明显的好的教学效果，得到了实习学校的好评。 为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，我们要求课后布臵肯定作业，实习生以组为单位集体进行批改，尽量做到全批全改，增加了教学效果。我们批改的作业比较多，一方面，减轻了指导老师的工作量，同时也在学生中收到了很好的效果。充分发挥实习生的主动性，早读和晚自习，实习班主任老师都是和学生在一起共同学习，早读要求学生读英语，学一般话

31、。晚上辅导学生作题，刚好解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。 广泛开展听课，规定同组成员必需全程相互听课，同课头的尽量听，听课后进行评议，做好规范的听课记录。原则上每个实习生必需听同学课不少于6节，听老师课也不少于6节，可是我们的同学远远的超过了这个数字，有的同学一个星期下来就不止这么多了。 实习生还开展相互听课活动，在听课中大家仔细作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家相互学习，取长补短。虽然，大家在讲课时还有许多地方须要改进，但是从完全的上课状况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到惊慌，但是讲着讲着却显得自然多了；有的一起先上课时讲得有点快，但是通过一节课后渐渐地

32、就能够限制语速了。整体来说大家的课都还上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律特别好，同学们也特别协作。有了前几次讲课的阅历，大家认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。为利于工作的支配和开展，同时也为了给大家供应一个相互学习、相互探讨的机会 和环境，实习队每周日晚7点8点都要对本周的实习工作进行总结， 实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，刚好改进。在会上，我们对今后的工作进行支配、布臵，保证明习工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一些实习中出现的

33、问题，如生活，学习问题等，给实习工作的顺当进行供应了保障。 2、班主任工作 依据实习安排，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看早操等；实习班主任的实习生首先在原班主任的指导下全面驾驭班级状况，熟识学生和班干组成状况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。在这之前，各组的实习老师还与原班主任共同制定了班纪班规。实习生负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的状况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还主动指导学生的课外活动，如篮球等。在实习中，实习学生能以极大的热忱和高度的责任感

34、投入实习工作，以身作则，关切学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的赞扬和好评。在实习当中，与教学工作同样重要的就是班主任工作。在学校里班主任可以说是学生的第一监护人，所以班主任的工作特别琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫和学生的父母差不多。我就是看到我们班的原班主任的工作，深感体会。每天，天还蒙蒙亮，王老师就骑着一辆单车来到了学校，还要叫学生起床出操，6：10查早操、7：00 查早自习、7：30查早读、上午4节课、下午2节课，下课后还要监督学生搞好卫生。晚上2节晚自习假如老师有事，实习生则都要坐班，21：30查寝，等熄灯后才踏着自行车回家，星期 六、星期日还要料理家里的事还要

35、备课。看到我们的原班主任，我就看到了一位中国教化者的尽心尽责，看到了老师和学生之间的那份关爱。看到他好象也还原到了自己的生活。在一个月的实习生活里我们实习生还没有完整的休息一天。我们都在惊慌中打算我们的实习。 对于班主任工作，要深化了解实习班级状况，主动热忱帮助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教化思想，细心视察他们用什么方法了解学生，怎样驾驭学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教化工作的。 在班级日常工作和管理及开展各项活动，都要预先征求原班主任老师的看法，主动争取他们的指引和帮助。 原班主任老师在指导我们班主任工作时说，

36、在班主任工作中要始终要坚持“一个标 准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应运用同一个标准。通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生则经常使老师产生偏见，所以班主任“执法”肯定要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我们的惩处制度肯定要适当，尽量不要损害学生的自尊心。这也不是我们实习老师所能处理好的，一切的支配，我们都还是听学校教务处的，我们不能越过他们的管理界限。 和学生做挚友：这是我们大家的第一个感受。我们教的是大一的学生，大多数都是经过高考进来的，年纪也不比我们小多少。我们在上课与办公的时间以师生关系相

37、待，但在平常我们就以学长，挚友相称。这样我们关系也很融洽，也就没有什么代沟了。在实习的起先阶段，学生都有点怕我们，不敢主动和我们谈话。后来，我们的实习老师利用课间和放学的时间主动找学生闲聊，问他们的生活，学习，和他们探讨一些比较感爱好的问题，比如音乐、电影等。我们都希望在课堂上他们尊称我们为老师，在课后他们把我们当成大哥哥、大姐姐。 在与学生的交往过程中，我们发觉那些学习比较差的学生（特殊是一些读完初中上来的学生）都有点自卑，对他们谈话，我们要语气要柔软一点，多给一点激励，在刚起先的时候，他们不敢抬头看你，慢慢地他们会用真诚的眼光看着你。我们信任现在的差生不会是恒久的差生，我们应当给每个学生以

38、激励、以希望，让他们觉得自己的前途是一片光明的。我们的付出，也会有点成效。在我们实习快要结束的时候，我们明显的看到了那些所谓差生的转变。 我们在实习期间有三周是实习班主任工作，在第一周同学们的工作是熟识班里的同学与日常工作，按原班主任的要求进行管理。刚好驾驭学生的性格与思想状况，为日后的详细工作打基础。其后是按原班主任的意思找班上个别同学谈心，大家主动的起先发觉问题并解决问题。特殊是要常常和班委会的学生联系，经过他们刚好反映班上的事情，这一点上我们的实习老师都做得很好。不仅与班上学生建立了良好的互信关系与师生友情。也得到了学校领导和原班主任的一样认可与好评。 在这段实习期间，班主任工作做得很精

39、彩，这是全体实习生的共同努力的结果。其中一班表现得特别的好，三班其次。还组织学生完成了一期黑板报，其中三班的板报出得特别的好，学校的领导都连连赞扬。是实习老师还有三班的学生的主动协作，才赢得了这份荣誉。其他几个班也还不错，其中三班是其次名，二班第三名。我们还组织了两场篮球赛，看到学生在球场上动感的身影，也就看到了他们的青春的活力等。这些活动 不仅熬炼了我们的组织实力，而且激发学生的爱好与爱好，他们在他们的特长方面得到了培育与熬炼。 通过班主任实习，使我们对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，熬炼了我们对问题的协调、组织实力。 三、实习总结与体会 实习，不仅是我们人生中一段

40、宝贵的记忆，更是我们另一段人生的起点，我们信任在将来的路上我们会做的很好。总的来说，我们的这次实习是成功的，是胜利的。通过实践，同学们学到了丰富的学问与珍贵教学阅历以及管理才能，无论我们日后是否担当老师工作，这都将是我们人生路上的一笔珍贵财宝！在另一方面，我们的实习成果得到实习学校的赞扬，为艺术系、为学院赢得了确定与赞扬。然而这一切的胜利，都是与学校领导与老师的关怀与帮助分不开的，在这里代表我们全队感谢系领导与老师对我们的支持，并对你们在百忙之中到我们实习地点来激励我们的士气，指导我们的工作表示最真挚的感谢，你们用今日为我们的明天铺路，我们将在明天为你们今日的付出作出最大的验证与回报。 让我们

41、的今日赛过昨天。 2022年11月13日 第5篇：美术教化实习报告 美术教学属于美育的范畴，但它与智育联系。如何增长学生学问，如何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能学问，提高学生的美术鉴赏实力，增加学生的民族骄傲感，是我们的责任。下面是瑞文网为大家整理的美术教化实习报告范文，希望对大家有所帮助！ 美术教化实习报告篇一 实践的目的：对已学部分理论学问进行综合运用，加强自我对社会的了解。培育和训练自我相识和视察社会，以及解决问题的分析潜力，提高专业技能。 实践的好处：课外社会实践是一扇相识和视察社会的窗口。它能够使高校生学到书本外的学问和潜力，培育合

42、作沟通潜力，有助于发觉自身专业以及潜力方面的不足，明确以后改善的方向。 实践的时间：x年x月x日-x年x月x日 实践的单位：省市中学 实践的对象：初中特长学生 实践的过程： 一、了解学生的爱好爱好 由于月号才起先实习，学生们都刚刚经验了期末考试，心情都很激烈和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的爱好爱好。透过了解，我发觉男生大都喜爱嬉戏上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。依据这一点，我在课后找到很多相关资料，期望从中对针对他们爱好的教学有帮忙。 二、美术学问拓展讲解 已经明白他们都对动漫比较感爱好后，其次天的学问拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。 首先，将中国动画几个阶段的典

43、型代表中的片段透过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。 之后，告知同学们，这些动画有什么重要地位。如：小蝌蚪找妈妈中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年头的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，小蝌蚪找妈妈就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很中国，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出美丽抒情的水墨世界。 这部片子打破了动画片单线平涂的模式，没有边缘线，意境美丽，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个

44、年头典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番特别地亲切与温馨。尤其是开头的那句青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年头。 然后，将国内外各种嬉戏制作过程的简洁步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。 最终，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出秀两幅(男女各一幅)挂在教室展览，能够促进同学们学习的专心性。 三、专业基础课教学 实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是色调、素速写。色调主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式起先绘画之前，我都会要求同学们仔细阅读书

45、上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每一天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。 四、发散思维创意绘画 实习的第六天，主要是培育同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，能够促进他们进行联想。之后，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行探讨。最终，就指导他们进行各种方式的创意绘画。 五、课外写生 最终一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了平安起见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。 实践的总结： 一、教书育人，提高自身素养 老师就像学生的一面镜子。我们就

46、应从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发觉他们这些学校都在运用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我期望这股浪潮接着下去。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后细致批改学生作业，专心开展一些美术方面的竞赛，使学生

47、对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平 三、加强反思，刚好总结教学得失 反思实习以来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。原来想在美术选修课开设儿童水粉画爱好小组，但由于种种缘由也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业 实践的心得：作为一名实习美术老师，平常发觉美术教学很简洁，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么简单。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具搞笑味性的学科。 它要透过实践来驾驭学问，它透过想象力和创建力完备的结合。而对于初到美术海洋的学