江苏省高邮市八年级物理下册第九章第二节牛顿第一定律第2课时教学案无答案新版苏科版.pdf

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1、.第九章第二节第九章第二节牛顿第一定律第牛顿第一定律第 2 2 课时课时教学时间_ 教者教学目标1通过实验探究了解阻力对物体运动的影响；经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律。2理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。重点、难点教学方法教学过程一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1想一想：当汽车突然启动时,人会向什么方向倾倒？当汽车突然刹车时,人又会向什么方向倾倒？2原来静止的物体具有保持 _状态的性质,原来运动的物体具有保持态的性质。我们将物体具有保持_ _不变的性质称为惯性。3你在预习中遇到的困惑是什么？四、合作互学和交流助学：提出问题：现实中不受力的情况不存在,我们看到的物体保持原有运

2、动状态_ 状个人复备.不变的原因又是什么？一活动：演示惯性现象1 见课本 P67 图a 猜一猜：下面的棋子被打出后,上面的棋子会落在哪里？现象：2 演示：鸡蛋落入杯中现象二惯性概念原来静止的物体具有保持_状态的性质,原来运动的物体具有保持_状态的性质。我们将物体具有保持不变的性质称为惯性。一切物体都具有惯性,惯性是物体的物理属性。原来静止的物体由于惯性要保持静止；原来运动的物体由于惯性要保持匀速直线运动。思考：物体具有的惯性大小由决定,与等无关。牛顿第一定律又称为惯性定律,想一想：惯性和惯性定律是否相同？惯性是物体在所具有的性质；惯性定律是物体所遵循的规律。三解释惯性现象：1.箭离开弓弦后,能

3、飞行相当远的距离.2.桌布抽出后,桌面上的物品仍停在原处。3.汽车启动时,人向后倾；刹车时,人后前倾。四活动：请利用下述器材,设计一个能说明物体具有惯性的实验。个人复备.器材：砝码、纸条、盛水的杯子、鸡蛋、硬纸片、小车、木块、棋子、木尺。五生活中的惯性现象：生活中惯性现象十分常见。人们有时利用惯性,有时又要防止惯性造成的危害。谈一谈：列举利用惯性和防止惯性带来危害的实例。六活动：阅读生活物理社会中的高速行车时的安全防护。说一说：为防止由于惯性造成伤害,有哪些措施？这些措施在汽车运动状态发生变化时,是如何对驾乘人员起保护作用的吗？五、总结提学：1牛顿第一定律：_。2惯性：_。任何物体都有_,惯性与物体的_有关,与物体是否运动、是否受力、受力大小、速度大小等无关。惯性不是力。3牛顿第一定律又称为_,惯性和惯性定律不相同。4解释惯性现象的一般步骤。5举例说明生活中有关惯性的利用和防止。六、达标检学：板书设计教后反思.