新自我新认识学案设计教案.pdf

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1、第 7 课时新自我新认识设计人：宁阳英才学校杜文静学习目标：情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。能力；初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。知识：了解自我评价的重要性。教学重点；描绘清晰完善的“我”即正确评价自己的方法和途径。教学难点：人贵有自知之明学习过程：环节一、新课导入初步感悟学生阅读教材“美国着名篮球运动员迈克乔丹的故事”。思考：有的人认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的，从乔丹的话中我们会得到什么启示环节二、自主探究全面理解学习任务一：通过自学，了解正确认识自己有什么作用读一读：教材 P35 李小双的事例。思考：李小双

2、成功的例子说明了什么古人说：“知人者智，自知者明。”在现实生活中，正确认识自己，有助于我们、，确定符合自己实际的；有利于发掘自身，不断提高自身，获得更大的，从而塑造一个崭新的自我。学习任务二：学会正确认识和评价自己。1、议一议：围绕 P36 漫画“这两位同学对自己的认识正确吗为什么”进行小组讨论。2、说一说：自己同意“三岁看大，七岁看老”这一观点吗3、说一说：围绕 P37 图片，说一说这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的4、总结一下，我们应该怎样正确认识和评价自己（1）要想对自己做出正确的认识和评价，就要，地看待自己；（2）我们要用的眼光看待自己；（3）我们要真正做到全面客观地了解自己、认识

3、自己，还要知道自我认识和评价的。我们可以通过，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；可以在，发现自己的优点和不足，从而认识自我；可以从他人对自己的中认识自己。学生活动：1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。2、小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。3、记忆这些基本知识，看谁记的快！4、组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出.环节三、合作探究，问题反思向云同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，向云觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作

4、潜力。她请朋友为自己画了一副“未来作家的”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。请回答：1、向云同学有可能是通过哪些途径认识自己的写作潜能的2、向云同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的环节四、系统小结学生自主小结：1、通过这节课的学习，我知道了：2、今后，我会这样做：环节五：夯实基础及时反馈一、单项选择题1、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这说明十全十美的人在现实生活中是不存在的任何人都是既有优点，又有缺点一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都能做到最好名人、伟人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的优点遮掩住了A、B、C、D、2、要正确

5、认识自己，就应该既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足。这是运用的A、全面看问题的方法 B、用发展的眼光看问题看待自己C、听取他人评价的方法 D、自我观察法3、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”李世民的这句名言启示我们A、铜可以用来做镜子 B、做人必须注意自身形象，经常照镜子C、要善于在与他人的接触比较及他人的评价中认识自己，取长补短、扬长避短D、做人要讲礼仪，正衣冠二、问答题在“龟兔赛跑”中，乌龟胜利的原因是什么假如还有第二次、第三次龟兔赛跑，兔子有取得胜利的可能吗为什么环节六、课后反思运用所学方法，描绘一贯清晰完整的自己：父母心中的我同学心中的我老师心中的我我心中的我根据自己的特点，我希望将来自己能成为我要这样发扬自己的优点：我要这样克服自己的缺点：