新人教版七年级地理上册-1.pdf

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1、地球的运动教案地球的运动教案【教学目标】【教学目标】知识与技能知识与技能1认识地球自转的特点，如绕转中心、方向、周期及地球自转产生的地理现象。2认识地球公转的特点，如绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向、地球公转产生的地理现象。3 观察地球的公转过程，理解中午太阳高度的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。过程与方法过程与方法1通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。2 能根据二分二至日太阳照射地球示意图分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼

2、夜长短和正午太阳高度的变化。情感态度与价值观情感态度与价值观1树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。2培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。【重点与难点】【重点与难点】1认识地球的自转和公转的特点。2用地理现象说明地球的自转和公转。3二分二至日，太阳直射点移动引起的昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。【教学方法】【教学方法】多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。【课时安排】【课时安排】3 课时【教学过程】【教学过程】一、情景导入一、情景导入朝辉夕照，日月轮回。你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗？地球上的昼夜更替现象是如何产生的呢？今天，我们就

3、先来熟悉一下地球运动的一些情况，学习地球的运动。二、新课讲解二、新课讲解第一课时第一课时（一）地球运动的认识过程（一）地球运动的认识过程1托勒密与“地心说”2哥白尼与“日心说”3地球在太阳系中位置：明确地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。（二）地球的自转（二）地球的自转1读图 1.4 昼与夜（导学）：认识地球自转的特点。（讲解）：地球自转定义：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转。地球自转周期：一天（24 小时）。地球自转方向：自西向东（北极上空看，逆时针；南极上空看，顺时针）。地球自转现象：昼夜更替（被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜）；时间差异（由于地球自西向东自转，地球上不

4、同经度地方，相对位置偏东地点，要比位置偏西地点先看到日出，就出现了时间差异）。2动画页：播放视频地球的自转3活动：了解地球的自转（小组合作完成下列问题）（导学）：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候，为什么会有时间的差异？（讲解）：地球自西向东自转，纽约与北京的经度相差很大，此时纽约已位于夜半球，而北京位于晨线东边的昼半球。第二课时第二课时（三）地球的公转（三）地球的公转1读图 1.18 地球公转示意（图中二分二至日均指北半球）（导学）：认识地球自转的特点。（讲解）：地球公转定义：地球绕着太阳不停地旋转运动。地球公转周期：一年地球公转方向：自西向东地球自转现象：季节变化，形成五带，昼夜长短变化，正午

5、太阳高度变化。2动画页：播放视频地球的公转3阅读材料：回归线和极圈4读图 1.18 地球公转示意（二分二至日均指北半球），认识地球公转产生的节气变化：（导学）：二分二至日（北半球）春分（讲解）：每年 3 月 21 日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是春分、南半球是秋分，南、北半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热量相等，3、4、5 月是北半球春季，南半球秋季。（导学）：二分二至日（北半球）夏至（讲解）：每年 6 月 22 日前后，太阳直射在北回归线，北半球节气是夏至、南半球是冬至，北半球昼长夜短、南半球昼短夜长，北半球获得太阳热量多、男半球获得太阳热量少，6、7、8 月是北半球夏季，南半球冬季。（

6、导学）：二分二至日（北半球）秋分（讲解）：每年 9 月 23 日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是秋分、南半球是春分，南、北半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热量相等，9、10、11 月是北半球秋季，南半球春季。（导学）：二分二至日（北半球）冬至（讲解）：每年12 月 22 日前后，太阳直射在南回归线，北半球节气是冬至、南半球是夏至，北半球昼短夜长、南半球昼长夜短，北半球获得太阳热量少、男半球获得太阳热量多，12、1、2 月是北半球冬季，南半球夏季。动画页：播放视频二分二至日（北半球）5太阳直射点移动（北半球）：昼夜变化和太阳直射状况（导学）：北半球夏半年和冬半年的昼夜变化状况。（讲解）：春分日

7、秋分日（夏半年），昼长夜短，纬度越高昼越长，夏至日，昼最长，夜最短。秋分次年春分（冬半年），昼短夜长，纬度越高昼越短，冬至日，昼最短，夜最长。春分日、秋分日：太阳直射赤道（永远昼夜平分），全球昼夜等长。（导学）：太阳直射点移动导致太阳在一年中的直射状况（讲解）：在南北回归线之间，一年两次太阳直射；南北回归线之上，一年一次太阳直射，南北回归线之外，终年无太阳直射。动画页：播放视频太阳高度角6正午太阳高度：正午太阳高度的纬度变化规律和季节变化规律。第三课时第三课时（四）地球上的五带（四）地球上的五带1读图 1.19 地球上的五带（导学）：图片展示，寒带、温带、热带获得热量状况。（讲解）：寒带，阳光

8、斜射得厉害，气候终年严寒；温带，地面得到太阳光热比热带少，比寒带多，四季变化明显；热带，正午的太阳高悬空中，气候终年炎热。（导学）：分析各个温度带的天文特征和气候特点。（讲解）：热带有有阳光直射，无极昼极夜现象，气候终年炎热；南、北温带无阳光直射，无极昼极夜现象，气候四季分明；南、北寒带有有极昼极夜现象，气候终年寒冷。2动画页：播放视频地球上的五带3活动：结合自己的生活体验，回答问题（小组合作完成下列问题）（1）一年中夏季太阳升得高一些？冬季太阳升得低一些？（2）一年中夏季白昼时间较长？冬季白昼时间较短？（3）一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长季节是夏季，此时南半球的澳大利亚是冬季。（4）季

9、节变化与地球公转的关系:由于地球的公转产生了季节变化，因果关系。（5）我国大部分位于五带中的北温带。三、知识拓展：三、知识拓展：四季的划分（北半球）四、课堂练习四、课堂练习1.读地球的自转示意图，回答下列问题：（1）地球的自转是地球绕地轴不停地旋转，自转周期是一天。（2）地球自转产生的地理现象有昼夜更替和产生时间差异等。（3）地球自转方向是自西向东，从北极上空俯视，自转是逆时针；从南极上空俯视，自转是顺时针。（4）判断昼夜情况：济南昼长夜短 印度洋昼长夜短，太平洋主要是昼长夜短，北冰洋是极昼（5）东京、济南、新德里三个地点，白天来得最早的是东京2.读经纬网图，回答下列问题：（1）地球的公转是地

10、球绕太阳不停地旋转，公转周期一年（2）北半球的节气分别是：A 冬至，B 春分，C 夏至，D 秋分（3）当地球运行至B 位置时，太阳直射点在向北回归线移动；当地球运动到C 处时，太阳直射在北回归线上，此时，北极圈出现极昼现象（4）地球运行至 C 位置时，合肥的昼夜长短状况是昼最长，运动到 D 处，合肥是秋季（5）地球公转方向是自西向东、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变五、课堂小结五、课堂小结1地球的自转和公转（定义、周期、方向、现象）。2.地球的公转（二分二至日）：节气变化。3.地球上的五带。六、作业布置六、作业布置1.完成教材活动 P13 和 P152.记住地球自转的特点3

11、.理解记忆地球公转的基本规律【板书设计】【板书设计】地球的运动地球的运动 知识点总结知识点总结一、地球公转和自转的基本特征一、地球公转和自转的基本特征轨道方向周期角速度公转近似正圆的椭圆自西向东（北天极上空看逆时针）恒星年（365d6h9m10s）自转自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）恒星日（23 时 56 分 4 秒）一真正周期平均 1/近日点（1 月各地相等，每小时 15（两极除外）日初）一最快线速度平均 30 千远日点（7 月从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大米/小时初）一最慢小相同；赤道 1670Kmh，两极为 0二、地球自转的地理意义二、地球自转的地理意义（1）昼夜更替

12、：周期为一个太阳日（24h）。晨线和昏线的判读。（2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。（3）地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。（北半球用右手、南半球用左手判读）三、地球自转和公转的关系：三、地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5。如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带 缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。（2）由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动四：地球公转的地理意义四：地球公转的地理意义1 昼夜长短的变化：1)某时刻全球的情况

13、：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。2)某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。3)春分日和秋分日：全球昼夜平分；4)赤道上终年昼夜平分。纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。2 正午太阳高度的变化：1)日出、日落时（晨昏线上）时太阳高度0 度，一天中最大的太阳高度为正午太阳高度即地方时 12 点时的太阳高度。2)某时刻全球的情况：正午太阳高度由直射点所在纬度向两侧递减，离直射点越远，正午太阳高度越小。3)某地全年的情况：北回归线以北地区，6 月 22 日出现最大值，12 月 22 日出现最小值；南回归线

14、以南地区，6 月 22 日出现最小值，12 月 22 日出现最大值；回归线之间地区，最大值出现在直射点经过该纬度的时候（即太阳直射），最小值出现在冬至日。3季节的形成和划分：天文四季（一年中太阳高度最高、昼长最长的季节为夏季，反之为冬季，例如我国传统的四季）、气候四季（北半球夏季 6、7、8，冬季 12、1、2）4五带的形成和划分：以回归线和极圈来划分。回归线=黄赤交角度数，极圈=90 度-黄赤交角度数五：光照图的判读五：光照图的判读（1）判断南北极，从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度数递增（或西经度数递减）的方向即为地球自转的方向.（2）判断节气、日期及太阳

15、直射点的纬度晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点在赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈为极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点在北回归线，若北极圈为极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点在南回归线。直射点的经纬度确定：纬度由直射纬线的纬度确定，经度由地方时为12 点的经线决定（3）确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线（即昼半球的中央经线）为 12 点，夜半球的中央经线为 0 点，晨线与赤道交点所在经线的为 6 点，昏线与赤道交点所在经线为 18 点。（4）判断昼夜长短：昼长=（12日出时间）2（日落时间12）2。（5）计算正午太阳高度角某纬度正午太阳高度900该纬度与直射点的纬度差（纬距）。六：区时、地方时的计算六：区时、地方时的计算1 地方时：两地地方时差=经度差4 分钟,东加西减.2 区时：确定两地所在时区,计算两地区时相差多少个小时,东加西减。T1 一 T2=N1 一 N2东时区为正,西时区为负),T 为区时，N 为时区序号。(3 地方时与区时的关系：区时该时区中央经线的地方时。4 国际日期变更线:为避免地球上日期的紊乱而人为划定，有三处不与 1800 经线重合；在日期的换算上，从东向西经过日界线，日期加一天，从西向东经过日界线，日期减一天。