小学一年级语文教学计划2018年.pdf

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1、精品文档小学一年级语文教学计划2018 年多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。下面是为大家整理的“小学一一 年级语文教学计划 20182018 年”欢迎大家阅读，仅供参考。小学一年级语文教学计划 20182018 年一、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普 通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交 流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语 文园地、口语交际”

2、六个部分。入学教育的目的在于帮助学 生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼 音的同时认识 7070 个常用字。而后是识字（一），1010 篇课文，识字（二），又 1010 篇课文。两个识字单元各 4 4 课，每课认字 12141214 个。2020 篇课文分做 4 4 个单元，大体按由浅入深的顺序 编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之 后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 6 个口语交际话题，安排在每 个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1

3、1/6 6.精品文档识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代 性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1.1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。借助汉语拼音认读汉字。2.2.识字与写字。认识常用汉字 400400 个，其中 100100 个会 写。能喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好 的写字习惯。3.3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，4 4.口语交

4、感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人 交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的 话题发表自己的意见。四、本册教学重点、难点：（一）、重点：1 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/6 6精品文档教学是重点2 2、认识常用汉字 400400 个，其中会写 100100 个汉字。3 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）、难点：1 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来 就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生“回生率

5、”很高，因此个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提咼教学质量主要措施：4004001 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习 习惯。2 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养 合作探究精神。6 6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。8 8、变学会为会学，教给

6、学生学习的灵活方法，把主动 权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力 求能创造性地使2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/6 6精品文档用教材，进行整单元备课，在备课时注重单 元内每个教点的联系。9 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加 重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教 学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步 的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢

7、、最习惯的 方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和 感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。1010、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容 易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级 的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写 字的质量。1111、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教 学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生 的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供

8、可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际 的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发 现学生交流过程当中富有创意、充满童趣词语卡片，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 4/6 6精品文档的精彩语言，还要 注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感 受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，贝 y y 在适当的 时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响 他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培 养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要 依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识 地通过回答问题、讨论交流

9、，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。六、教学进度第 1 1 周第 2 2 周入学教育、汉语拼音 1 1、2 2汉语拼音 3 3、4 4、复习 一第 3 3 周汉语拼音 5 5、6 6、7 7第 4 4 周汉语拼音 8 8、复习二第 6 6 周汉语拼音 9 9、1010、1111、第 7 7 周复习三、汉语拼音 1212、1313第 8 8 周复习四、识字 1 1第 9 9 周识字 2 2、3 3、4 4、园地一第 1010 周课文 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5第 1111 周园地二、课文 6 6、7 7、8 82016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 5/6 6精品文档第1212周课文 9 9、1010、园地三第 1313 周识字 1 1、2 2、3 3、4 4、园地四1111、1212、第 1414 周课文14141313、第 1515 周课文 1515、园地五、课文 1616、17171818、1919、第 1616 周课文2020、园地六第 1717 周复习2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 6/6 6