晋升中学语文高级教师职称答辩内容举例.pdf

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1、_晋升中学语文高级教师职称答辩秘籍晋升中学语文高级教师职称答辩秘籍最重要的一点：你要对课本上的重点篇目非常熟最重要的一点：你要对课本上的重点篇目非常熟悉！对于现代文来说作者、题材、课文重点、重点句悉！对于现代文来说作者、题材、课文重点、重点句子词语、中心思想等你都要明了。对于文言文来说，子词语、中心思想等你都要明了。对于文言文来说，要求学生掌握的，你必须也要不折不扣的完成，要求要求学生掌握的，你必须也要不折不扣的完成，要求背诵的古诗古文评委或让你背诵，或让你默写，重点背诵的古诗古文评委或让你背诵，或让你默写，重点句子词语会让你翻译，易错的句子会让你板书，古文句子词语会让你翻译，易错的句子会让你

2、板书，古文的文体知识，句式，名句赏析都会一一考查。的文体知识，句式，名句赏析都会一一考查。第一部分第一部分二种语言类型：口语、书面语。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。事物说明文。二种环境描写：自然环境描写二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染烘托人物心情，渲染气氛。气氛。社会环境描写社会环境描写-交代时代背景。交代时代背景。二种论据形式：事实论据、二种论据形式：事实论据、道理论据。道理论据。第二部分第二部分三种感情色彩：

3、褒义、三种感情色彩：褒义、贬义、贬义、中性。中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物主要人物)情节（开端情节（开端 /发展发展/高潮高潮/结局结局)环境环境（自然环境（自然环境/社会环境。社会环境。）_议论文三要素：论点、议论文三要素：论点、论据、论据、论证。论证。议论文结构三部分：议论文结构三部分：提出问题提出问题（引论）（引论）、分析问题分析问题（本（本论）论）、解决问题（结论）解决问题（结论）。三种说明顺序：三种说明顺序：时间顺序、时间顺序、空间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序。语言运用三原则：简明、语言运用三原则：简明

4、、连贯、连贯、得体。得体。第三部分第三部分四种文学体裁：小说、四种文学体裁：小说、诗歌、诗歌、戏剧、戏剧、散文。散文。四种论证方法：举例论证、四种论证方法：举例论证、道理论证、道理论证、比喻论证、比喻论证、对比论证。对比论证。句子的四种用途：陈述句、句子的四种用途：陈述句、疑问句、疑问句、祈使句、祈使句、感感叹句。叹句。小说情节四部分：开端、小说情节四部分：开端、发展、发展、高潮、高潮、结局。结局。记叙的四种顺序：顺叙、记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、倒叙、插叙、插叙、补叙。补叙。引号的四种用法：表引用引号的四种用法：表引用表讽刺或否表讽刺或否定定表特定称谓表特定称谓表强调或着表强调或着重指出重指

5、出第四部分第四部分五种表达方式：记叙、五种表达方式：记叙、描写、描写、说明、说明、抒情、抒情、议论。议论。破折号的五种用法：表注释破折号的五种用法：表注释 表插说表插说 表声音中表声音中断、延续断、延续 表话题转换表话题转换表意思递进表意思递进第五部分第五部分_六种说明方法：举例子、六种说明方法：举例子、打比方、打比方、作比较、作比较、列数列数字、字、分类别、分类别、下定义。下定义。六种逻辑顺序：总分六种逻辑顺序：总分 现象本质现象本质 原因原因 结果慨括具体结果慨括具体 部分整体部分整体主要次要主要次要记叙文六要素：时间、记叙文六要素：时间、地点、地点、人物、人物、事件的起因、事件的起因、经

6、过和结果。经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺六种病句类型：成分残缺搭配不当搭配不当关联词语使用不恰当关联词语使用不恰当前后矛盾前后矛盾语序不语序不当当误用误用 滥用虚词（介词）滥用虚词（介词）省略号的六种用法：表内容省略省略号的六种用法：表内容省略表语言断续表语言断续表因抢白话未说完表因抢白话未说完表心情矛盾表心情矛盾表思表思维跳跃维跳跃表思索正在进行表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）六种常用写作手法：象征、对比、

7、衬托（铺垫）、照、照应（呼应）应（呼应）、直接（间接）描写、直接（间接）描写、扬抑。扬抑。第六部分第六部分八种常用修辞方法：八种常用修辞方法：比喻比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。使语言形象生动，增加语言色彩。拟人拟人-把事物当人写，使语言形象生动。把事物当人写，使语言形象生动。夸张夸张-为突出某一事物或强调某一感受。为突出某一事物或强调某一感受。_排比排比-增强语言气势，加强表达效果。增强语言气势，加强表达效果。对偶对偶-使语言简练工整。使语言简练工整。引用引用-增强语言说服力。增强语言说服力。设问设问-引起读者注意、思考。引起读者注意、思考。反问反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。起

8、强调作用，增强肯定（否定）语气。第七部分第七部分 新闻知识新闻知识1 1、广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专、广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。访、调查报告、新闻评论等多种体裁。2 2、狭义的新闻报道专指的就是消息，即用简明扼要、狭义的新闻报道专指的就是消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。事实。3 3 新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、

9、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引标、主标、副标包括引标、主标、副标主标：概括与说明主要事实和思想内容。主标：概括与说明主要事实和思想内容。引标：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，引标：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。烘托气氛。副标：提示报道的事实结果，或作内容提要。副标：提示报道的事实结果，或作内容提要。导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。

10、息报道的价值所在。导语的要求：一是要抓住事情导语的要求：一是要抓住事情_的核心，二是要能吸引读者看下去。的核心，二是要能吸引读者看下去。主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。然要先主要的、再写次要的。背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。结语：是消息的最后一段落或最后一句话。结语：是消息的最后一段落或最后一句话。消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为倒金字塔结构潮在前，称为倒金字塔结构倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。4 4 消息的特点。消息的特点。：1 1、传播性、传播性 2 2、时效性、时效性 3 3、真实性、真实性_