四年级数学小实验.pdf

《四年级数学小实验.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学小实验.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级-数学小实验四年级 数学小实验育翔小学 陈一实验一：实验内容：四年级“平行四边形和梯形”垂直与平行：点到直线距离，垂线段最短。学校时间年(班)级四年级实 验 名 称最短距离的探究。实验器材：米尺、铁架台、具有伸缩性长绳、长 50 厘米（宽度为1 厘米）塑料泡沫板、三角板、量角器、大头钉。我的猜测：我的猜测：垂线段最短。步骤：步骤：1.将可伸缩性长绳系在铁架台上端，系绳点标记为点 A，将塑料泡沫板水平置于铁架台台架上。2.将绳子拉至泡沫板上，用大头钉钉住，量角器测量长绳与泡沫板形成的角度，并同时记录长绳拉伸的长度。3.填写实验研究记录单。观察到的现象：观察到的现象：当长绳与泡沫板形成的角度

2、为 90 度时，长绳的长度最短，即点 A 到泡沫板的距离垂线段最短。结论：结论：我认为点到直线距离垂线段最短。1/4四年级-数学小实验实 验 研 究 记 录 单1次数长度23456角度2/4四年级-数学小实验实验二：实验内容：四年级上册 角的度量放大后的角度数会变吗？学校时间年(班)级四年级放大后的角度数会变吗？实 验 名 称实验器材：放大镜、量角器。我的猜测：我的猜测：变大。步骤：步骤：1.让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。2.记录放大镜和实物间的距离，同时用量角器测量所呈象的角度。观察到的现象：观察到的现象：放大后的角度数不会发生改变。结论：结论：我认为我认为角的边是由射线组成，放大镜放大的是角的边，角的开口大小并没有改变。3/4四年级-数学小实验实 验 研 究 记 录 单次数高度（放大镜距离实物的高度）角度12344/4