小学一年级语文教案——利用电教媒体教秋天到了教案.pdf

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1、【精品文档】小学一年级语文教案-利用电教媒体教秋天到了教案在教学第一册看图学文秋天到了一课时，我利用了 投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。1.利用投影，帮助理解句子。在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大 了的秋景图上。然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并 把图文加以对照，指导学生边看图边学文。秋天到了一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。因此，我在教学”一群大雁往 南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字”这句时，先 让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯 片，让大雁边飞边换

2、队形。书本上一句抽象的话，变成了学 生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直 观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。2.利用录音，引导想象情景。低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇 头晃脑。一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。学生们耳听美妙的音乐，仿 佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。学生通过2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/2【精品文档】耳闻和”目睹”，加深了对课文中”一片片叶子从树上落下来”一句的理解。这样做也培养了学生的想象能力。3.

3、利用录像，进行说话训练。为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片秋天，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征 一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注 意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空 的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的 大自然中。录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美 妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。在观看录像的基础上，我对学生进行了说话训练，要求学生按照”秋天到了，（什么）（怎样）”和”（什么）样），啊！秋天到了。”的句子格式练说。由于学生在观看 录像时，视听结合，兴趣盎然，因此说话训练时发言踊跃，取得了良好的效果。在教学秋天到了这篇课文时，我充分利用了电教媒体，因而大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/2（怎