无理数与实数(基础)知识讲解.pdf

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1、无理数与实数（基础）无理数与实数（基础）责编：杜少波【学习目标】【学习目标】1.了解无理数和实数的意义；2.了解有理数的概念、运算法则在实数范围内仍适用.【要点梳理】【要点梳理】要点一、有理数与无理数要点一、有理数与无理数有限小数和无限循环小数都称为有理数.无限不循环小数叫无理数.要点诠释：要点诠释：（1）无理数的特征：无理数的小数部分位数无限.无理数的小数部分不循环，不能表示成分数的形式.（2）常见的无理数有三种形式：含类.看似循环而实质不循环的数，如：.带有根号的数，但根号下的数字开方开不尽，如5.要点二、实数要点二、实数有理数和无理数统称为实数.有理数和无理数组成了一个新的数集实数集，实

2、数集通常用字母 R R 表示.1.1.实数的分类实数的分类按定义分：正有理数有理数 零有限小数或无限循环小数负有理数实数无理数正无理数无限不循环小数负无理数按与 0 的大小关系分：正有理数正数正无理数实数0负有理数负数负无理数 2.2.实数与数轴上的点一实数与数轴上的点一 一对应一对应.数轴上的任何一个点都对应一个实数，反之任何一个实数都能在数轴上找到一个点与之对应.要点三、实数大小的比较要点三、实数大小的比较对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总是比左边的点表示的实数大.正实数大于 0，负实数小于 0，两个负数，绝对值大的反而小.要点四、实数的运算要点四、实数的运算有理数中关于相反数

3、和绝对值的意义同样适合于实数.当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及 0 可以进行开平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算.在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用.【典型例题】【典型例题】类型一、实数概念类型一、实数概念1、指出下列各数中的有理数和无理数：2,22,9,738,329,0,12,5 5,0.1010010001.3【思路点拨】【思路点拨】对实数进行分类时，应先对某些数进行计算或化简，然后根据它的最后结果进行分类，不能仅看到根号表示的数就认为是无理数.是无理数，化简后含的代数式也是无理数.【答案与解析

4、】【答案与解析】有理数有22,9,73328,0,3无理数有2,9,12,5 5,0.1010010001【总结升华】【总结升华】有限小数和无限循环小数都称为有理数.无限不循环小数叫无理数.常见的无理数有三种形式：含类.看似循环而实质不循环的数，如：.带有根号3的数，但根号下的数字开方开不尽，如5 5，9，2，12.举一反三：举一反三：【高清课堂：【高清课堂：389318 389318 实数复习实数复习，巩固练习，巩固练习 3 3】【变式】下列说法错误的是（）无限小数一定是无理数；无理数一定是无限小数；带根号的数一定是无理数；不带根号的数一定是有理数.A B.C.D.【答案】【答案】C；类型二

5、、实数大小的比较类型二、实数大小的比较2、（2014 秋新华区校级期中）比较【答案与解析】【答案与解析】解：，即 23，112，11 的取值范围是解题关键和 1 的大小【总结升华】【总结升华】此题主要考查了实数比较大小，得出举一反三：举一反三：【变式】比较大小_3.147 _54_22 3 _3 2239 _ 033_ 10|4 3|_(7)【答案】【答案】；.3、如图，数轴上点P表示的数可能是（）A.3.2 B.7 C.7 D.10【答案】【答案】B；【解析】【解析】3 72.【总结升华】【总结升华】关键是估计出 7的大小.类型三、实数的运算类型三、实数的运算4、化简：(1)|21.4|(2

6、)|7|74|(3)|1 2|+|2 3|+|32|【答案与解析】【答案与解析】解：|21.4|2 1.4|7|74|=|74+7|=2 7 4|1 2|+|2 3|+|32|2 13 2 23 1.【总结升华】【总结升华】有理数中关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数.有理数的运算法则及运算性质等同样适用.举一反三：举一反三：【变式】（2015乌鲁木齐）计算：（2）+|【答案】【答案】解：原式=4+13=25、若|a 2|b3(c4)0，则abc _21|【思路点拨】【思路点拨】由有限个非负数之和为零，则每个数都应为零可得到方程中a，b，c 的值.【答案】【答案】3；【解析】【解析】a2 0a 2解：由非负数性质可知：b3 0，即b 3，abc 234 3c 4c4 0【总结升华】【总结升华】初中阶段所学的非负数有|a|，a2,a，非负数的和为 0，只能每个非负数分别为 0.举一反三：举一反三：2【变式】已知(x16)|y 3|z 3 0，求xyz的值【答案】【答案】x16 0 x 16解：由已知得y3 0，解得y 3z 3 0z 3xyz(16)(3)3 12.