班主任如何抓好班级学习成绩.pdf

《班主任如何抓好班级学习成绩.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任如何抓好班级学习成绩.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、用爱心和耐心浇灌每一个孩子首先要感谢学校领导和老师们给了我这个机会,让我能在此与大家一起分享班级管理和教学经验;其实,在班级工作中,以个人的力量是不能取得成绩的,到源泉小学 3 年来,校领导以及与我合作的课任老师们,在工作上给了我极大的支持和配合,这里我要再次向他们表示感谢;他们在教育教学中严谨的态度、无私奉献的精神,感动着我,鼓舞着我,使我所教的班级成绩有了一定的提高;其实我所做的都是各位班主任老师在平日工作中所做到的,不是什么经验之谈,和大家共同探讨吧;班主任工作方面：班主任工作方面：第一、养成良好的习惯;好习惯,早养成;良好的习惯有益于学生的终身发展,在长期观察的过程中,我发现,有良好习

2、惯的学生,在其他各个方面都比较突出;学习习惯方面,从一年级开始,我下意识地抓好开端,严格训练;利用班会,课前几分钟来说说学校规章制度;提醒学生做好课前准备,下课后准备好下节课所用的东西,放好凳子;时刻注意观察学生的行为,时时提醒,对各方面进行强化训练,常检查,常落实;在二年级的时候,开始小组合作学习,日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,表现好的学生给予小红花,加分,表扬信,加分加到一定程度时又有小礼物等奖励,使学生逐渐养成爱学习的好习惯;在本学期,为了进一步调动学生的积极性,我给班级买了五盘跳棋和八盘五子棋,要求就是能够完成老师规定的任务就可以在活动课下棋;学生下棋的热情高涨,同时,我也发现

3、,平时不能按时交作业的学生,也能积极完成作业了,字迹不够工整的学生,书写格外认真了,学习方面有困难的学生,小组内优秀的学生给他们讲题,并且讲的有声有色,最主要的是,通过下棋,发现平时上课不爱动脑筋的学生,上课爱思考,爱回答问题了;再也不用像一年级的时候,后进生围在我的办公桌周围逐个辅导;就在昨天下午,我批阅学生的作业时,发现每个孩子的字都写的比较工整,尤其是除法的竖式计算,那时,一种感觉油然而生,阅孩子们的作业也是一种享受;卫生习惯方面,从接上一年级开始,学生太小,我每天边帮孩子们打扫教室卫生边让孩子们看,一周之后,孩子们逐渐地学会了打扫卫生,慢慢放手,发现每天都能按时把卫生打扫干净;平时培养

4、他们不乱扔废纸,弯腰捡纸的习惯,并培养了得力的班长,两年来,卫生方面似乎操的心比较少了;个人卫生方面,我要求学生每天必须洗脚,每天早晨跑完操,我都要让学生脱下鞋检查是否洗脚,洗脸洗手,发型是否整齐,每隔几天检查孩子们的衣服有没有更换;长期坚持,最终让学生养成了讲卫生的习惯;培养好习惯不是一朝一夕的事情,必须付出长期的努力,对学生提出的要求一定要严格实施,决不能轻易改变知道孩子良好习惯养成为止;学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果;第二,培养师生感情,建立融洽的师生关系“严师”不是让学生“怕师”,那也是教育的失败;多深入到学生之中,随时进行思想、情感交流,防止和消除因

5、严格而造成的感情隔阂;多关心他们的各种状况和学习中的困难,多理解、多鼓励学生,使学生能“亲其师而信其道”;第三,教师个人魅力的影响,这里所谓的魅力指的是班主任老师应具备的各种素质,高尚的思想道德修养,丰富的文化知识、过硬的教育教学本领,强烈的责任感和服务意识,全身心地热爱自己的学生等,这样的老师学生会很敬佩他,很信任他,自然就“信其道”而努力学习;第四,和谐的班、课任关系,协助课任老师的工作班主任老师在平日工作中,一定要时时刻刻维护课任老师的利益,协助课任老师的工作;关注学生各科作业完成得情况,学习成绩的升降情况,课堂听课状况等等,做课任老师的坚强后盾;第五,调动家长的积极性从带上这届学生,建

6、了班级微信群,经常和家长在群里沟通交流;鉴于家长的素质条件比较低,通过各种渠道教会家长怎样教育和督促学生的学习;有的家长在寒假给孩子买了各种学习资料,每天督促学生完成作业,并有的家长假期在群里问,老师,开学你还教我们的马菁菁 我说教,他说我也希望您能继续教这班学生,听到家长对我的肯定,使我信心倍增;数学教学方面：数学教学方面：兴趣是最好的老师,其实很多学生学不好的原因,是因为他们对着门学科不感兴趣,所以学生总不能集中精力,从一接上这个班,我就着手培养学生的兴趣;“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明”;这是教育的智慧,更是教师的要求;我着眼学生的长远利益,用发展的眼光对待每一位学生,“进步

7、就是最好”,这是我对全班提出的学习目标;我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围,让学生觉得学习是件非常快乐的事情;如果一味追求分数,给学生实际压力,就算学习成绩提高了,他们也会觉得是痛苦;所以,我关注每一个学生,让他们在数学中得到不同发展;对于后进生,让他们知道“我是可以学好,只不过我比别人晚了点”,帮助他们树立自信心,让他们找到自己的优点,结合独山子的学情,三年来,我做的最多的是对后进生的辅导,利用课间给后进生们多辅导辅导,时间长了,我发现孩子们在课堂上会有“顿悟”的感觉,好像一下子,这些后进生们都懂了,现在感觉班级里有一股昂扬向上的尽头,所以,每次做算术题的时候,后会听到孩子们说,老师,我最爱做算术题了,我要当第一名;老师,您能给我讲一下这道题吗 他们都知道,不论在什么时候,钱老师都会和他们在一起,都会去帮助他们;只要他们有点滴进步,我都会给予莫大的鼓励;课堂上表扬的话语送给他们,作业本上留下激励的文字,课堂上一个欣赏的眼神,让他们的自尊心在钱老师这儿得到了最大的保护和满足;老师的工作琐碎,繁杂;由于没有带过低年级,很多情况下,我也属于摸着石头过河;希望能向各位老师学习经验,共同进步;