校园读书活动策划书.pdf

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1、校园读书活动策划书校园读书活动策划书【篇一】校园读书活动筹划书【篇一】校园读书活动筹划书一、指导思想为进一步弘扬优良办学传统，创新工作思路和工作方法，推动教师和学生的全面开展，提升我校的办学水平和教育质量，创立学习型组织，建设书香校园，贯彻_中学 20 xx-20 xx 学年第二学期工作计划提出的关于“广泛开展读书活动，营造浓厚读书气氛”的工作要求，教研室特制定本活动方案。二、活动内容1、发动全校教师参与“_中学教师必读与选读书目”和“_中学学生必读和选读书目”推荐活动。全校教师每人推荐“教师必读与选读”和“学生必读与选读”书籍各十本。同时，教研室与政教科、团委学生会合作，发动学生参与“_中学

2、学生必读和选读书目”推荐活动。教研室负责将师生推荐书目进行汇总整理，最终形成“_中学教师必读与选读书目”和“_中学学生必读和选读书目”，向全校师生推荐。2、各学科组依据本学期学校工作计划要求，在广泛调研和征求意见的根底上，开列出“科组阅读书目”，制定本科组的“读书计划”，纳入科组本学期工作计划当中。3、各学科组在本学期开展的教研活动中，要安排不少于三分之一的时间进行读书交流与研讨活动，组织形式可以多样化，可进行组内交流研讨，也可请校内外专家到科组作专题读书报告。4、鼓舞和发动全校教师撰写读书心得或书评，搜集相关文章，刊载在校报和校园网上。凡获刊载的文章，都将予以作者一定的奖励。5、与高一语文备

3、课组合作，组织开展名家名篇朗诵活动竞赛。6、与高二年级组合作，在高二开展“读书知识竞赛”活动。7、由教研室出面，邀请有关专家到校为教师举办读书讲座。8、与工会合作，为全校每一位老师办理一张_省图书馆借书证。【篇二】校园读书活动筹划书【篇二】校园读书活动筹划书苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之1一。”读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是开展学生智慧的最根本的途径；为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，从而到达陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神，结合学校的实际情况，特制定以下读书活动方案。一、活

4、动目的：引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，推动学生个性和谐开展，提高学生的综合素养。二、活动领导小组：组长：徐瑞风副组长：孟晶组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳三、活动要求(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制定本年级段的读书活动方案。(二)明确要求，认真实施，扎实开展读书活动。依据我校的实

5、际情况，分为低、中、高三个级段，依据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，呈现班级特色。1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探究阅读课。2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在 46 年级学生中间开展英文名句诵读活动。3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。24、学校通过播送、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书气氛。班级设置

6、教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。5、召开一次读书发动主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。6、依据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积存；中、高年级则依据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得等方面记录下来。7、开展形式多样的读书交流活动，呈现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得，也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书气氛。8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。3