(完整版)人教版高中化学必修2离子键说课稿.doc.pdf

《(完整版)人教版高中化学必修2离子键说课稿.doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)人教版高中化学必修2离子键说课稿.doc.pdf（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档化学键的第一课你好，评委们！今天我要告诉大家第一课是离子键，它位于高中一年级学校化学必修 2 第一章第三节第一学时化学键。接下来，我将从课本开始全文共分为五个部分：学习情境分析、建立教学目标分析，教学方法和学习方法分析，以及具体的教学过程我们将从以下几个方面谈谈教训。1、教材分析1 教材的地位与作用+-初中化学引入了离子的概念，学生也知道 Na 和 CL由于静电相互作用，化合物 NaCl形成。我们也知道物质是由原子组成的，分子和离子1精品文档它由三种粒子组成，但不涉及离子键的概念。本节离子键的内容是基于对离子键的研究原子结构、元素周期律和元素学习分子结构知识的目的元素周期表之后的原子结

2、构是让学生学习他对物质理论有较系统的理解结构，从而揭示了化学反应化学的本质也应为之奠定基础。未来化学的进一步研究。2 教材内容分析这本教科书是基于对活性金属钠的回顾和初中学的非金属元素氯反应生成离子化合物氯化钠，同时，提出了离子键的概念介绍了电键合2精品文档该公式用于描述离子交换膜的形成过程化合物。三。本课的教学内容主要包括两点离子键；电子公式的编写及其表达式离子化合物的形成过程。2、学生情况分析本节涉及许多基本的化学概念，以及内容是抽象的。据高一学生介绍虽然他们有一定的理性思维能力，但他们的能力却比较弱抽象思维能力感性认识薄弱的或容易接受的感性认识。3、教学目标的确立根据学生和教学的实际情况

3、内容，结合新课程的内容标准标准：理解化学键的含义和离子键的形成邦德。我设定了以下三维目标：知识和技能3精品文档1 掌握离子键的概念。2掌握离子键的形成过程和条件，并掌握能熟练地用电子形式表达离子化合物的形成。过程和方法学生将通过本课程学习对立统一的规律教训；三。学生可以从中掌握研究问题的方法个人到一般；从宏观到微观，从现在到未来目前从图像到图像理解事物的科学方法本质。情感、态度和价值观1 激发学生探究化学本质的好奇心反应；2 通过对离子键形成过程的分析，学生可以获得怀疑，4精品文档现实与创新世界的精神。4、教学重点与难点分析根据知识本身的难度，结合学生的理解水平和我对课程的理解学习内容了解后，

4、我确定了学习的重点和难点教学。教学难点离子键和离子化合物的概念。离子化合物的形成用电子探针来表示公式。教学难点离子化合物的形成用电子探针来表示公式。5、教学方法与学习方法分析根据教材的内容，我将采用实验推论，5精品文档归纳总结，实施问题导向法教学。我会引导学生使用讨论和讨论的学习方法小结、板书演绎与巩固练习班以达到更好的教学效果。6、诉讼程序教学设计提出问题实验（钠氯反应）进行特征提取进行原始提取再做一次实验理性抽象结论（离子键的定义）离子键的本质离子结合物质的概念粒子形成的特征离子键电子写入和电子表达电离亚化合物的形成过程例子6精品文档反思和评估程序。7、具体教学设计：1。新课程的引入：介绍

5、问题，请思考：为什么物质的种类比元素多？分子如何，原子和离子形成物质？发生什么事？在这些粒子之间什么样的互动？通过提问激发学生的兴趣，引导学生进入教学情境。2 新课程教学：演示反应的实验含氯金属钠化学是一门建立在实验基础上的自然科学，所以我将展示给大家学生了解钠和钠的关系在氯反应实验中，让学生观察实验现象，思考以下两个问题：1第一个反应的微观过程是什么？7精品文档产品是如何形成的？通过实验演示能激发学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣热情。然后我会指导学生利用外推的知识解释了 NaCl 的形成原子核的电子排列和离子键的概念介绍它的结合性质、相互作用等。因为离子键的概念比较抽象，形成用计算机演示了

6、离子键的形成过程，并建立了相应的计算模型动画可以帮助学生理解积城的形成和发展离子键的概念。三。组织讨论从元素在 NaCl 元素周期表中的位置看其他常见离子化合物组织学生讨论形成离子的物质结伴而行。之后，该小组派代表发言8精品文档演讲小组讨论结果见下表。最后，我将对它们进行评估和总结。小组学习讨论学生之间不仅可以相互交流，提高学习效率友谊，交流思想，合作学习，也有各自的特点总结能力也将得到锻炼。同时，它还可以活跃课堂气氛。4过渡和问题设置导致电子模式在理解了离子键的概念之后，我会问以下两个问题：如何想象原子最外层的电子？如何用更直观的方法来表达形成过程什么事？引导学生进行电子化学习，激发学生不断

7、探索问题的好奇心。9精品文档解释电子表格的概念并引导学生了解原子、阴离子和阳离子的表示。尽量用更生动的记忆方法来解释。在这个过程中化学教学，课堂提问是教师与学生交流的重要形式突破重点难点的重要手段，这也是老师的观点因此，我会采取正确的方式提问方法让学生复习巩固新知识。从错误中总结同时，由于电子写作，特别是阴离子书写学生更容易犯错误，所以要巩固和发展总结练习要点，加深学生的学习兴趣印象。5 离子化合物的电子式及其形成用电子式表示离子化合物的过程。这是本课的重点和难点。在学习方面，10精品文档学生最容易犯错误我病了。为了加深学生对错误的理解，我将首先以电子形式表达三种错误班不同类型离子化合物的形成

8、过程，例如写作要点，然后要求学生按照对作文的要求描述了几种常见的三类离子的形成过程让学生在黑板上写字在黑板上写字。然后指出错误所在，画写的时候记笔记。这样，学生就可以听了我非常专心，印象深刻。8、课程总结：我将带学生一起复习这篇文章的内容第一课，列出本课的知识框架，并将其制作出来易于理解学生对本课程的内容有较系统的了解教训。让学生思考问题11精品文档在本课中，我们将了解金属与金属之间的相互作用非金属元素，然后是非金属元素化合物之间的相互作用是什么？为下一个做好准备教训。9、黑板设计化学键1、离子键Na+Cl2=2NaCl1 定义：带相反电荷的离子之间的相互作用是叫做离子键。键合本质：静电相互作

9、用键合粒子：阴离子和阳离子互动：静电相互作用形成条件：活性金属与活性金属的结合非金属。现有物质：离子化合物2、电子1 定义：在元素周围使用小黑点（或）12精品文档表示原子最外层电子的符号这个公式叫做电子公式。原子B 离子（阴离子，阳离子）2。物质的形成过程用电子形式表示离子化合物（AB、A2B、AB2）AB 型离子化合物AB2 型离子化合物A2B 型离子化合物：小心：1 离子必须标记电荷。2 同样的原子可以写在一起，同样的离子可以写在一起单独书写。三。阴离子应该用方括号括起来。4 无法将“”写入“=”。五用箭头指示电子转移的方向。13精品文档化学键合课程计划 1。教材分析教材介绍：本节教材选自

10、全日制高中化学教材，第一卷，第五章，第一章结构元素周期律，第 4 节，化学键，带3 学时上课时间。本部分共分为四个部分。第一部分是关于离子键，第二部分是化学键，第三部分是化学键第二部分是化学键第四部分介绍了化学键的概念。在此外，本节包括一个演示实验和一张桌子。教学目标：1 使学生理解离子键和共价键的概念键，并能表达离子化合物的形成和具有电子式的共价化合物。14精品文档2 使学生理解化学键的概念和化学键的作用化学反应的本质。三。通过离子键和共价键的教学，培养学生对微粒运动的想象。学习情境分析：第一部分是学习情境的内容离子键。学生们已经学会了主动与被动的关系初中金属钠与活性非金属氯形成离子化合物的

11、过程。第二部分，学生我们还了解了氢和氯的反应应产生氯化氢。因此，这两部分可以指导学生在复习的基础上学习相关的知识知识。在初中，学生们已经学会了离子的知识化合物、共价化合物等等，所以我们要注意引导学生从熟悉的事物中学习出生的过程。教材的地位与作用15精品文档这一节不仅是关于物质的结构，而且关于物质的结构项目的重点。通过这一部分的研究教材中，我们有了更好的理解化学键和化学反应，并有较好的反应性对分子结构理论的理解全面理解。教学重点：1 离子键，共价键2 离子化合物和共价化合物的形成过程用电子式表示教学难点：化学键概念，电子式2、教学方法1.“启发式探究”这一部分的内容具有教学和教学的特点基础理论教

12、学。可以采用的教学方法是，教师创造问题情境，16精品文档激发学生的学习兴趣。2 多媒体教学在本节中，有许多概念，内容是抽象的和理论的。我们可以充分利用视觉教学把抽象概念形象化的方法，例如，当我们谈论二氧化碳和二氧化碳的结构时在水分子的帮助下，我们可以展示分子结构计算机多媒体教学或物理模型我们需要进行教学，展示了微分子的运动过程。它可以培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。3、教学过程：根据教材的编排，我们把化学键之后是离子键和共价键，这是一致的在学生的认知过程中，即归纳教学法。因此，我的教学也是按照教材编写顺序进行。17精品文档1 离子键教学上课前，可以安排学生复习课程内容初中化学教材中的离子

13、化合物论分居制度的检讨原子与质子之间的差异与离子的形成化合物。根据教材的安排通过反应进行演示实验钠和氯产生氯化钠，学生们呢应该组织起来讨论关于氯化钠的形成，提出了离子键的概念介绍。在讨论中，我们应该把重点放在离子键与成键粒子并具有粘结性能，使学生能了解大自然以及离子键的形成条件。应该指出离子以电子形式表示在复合词的形成过程中，学生经常犯错误，18精品文档如（1）离子漏标电荷数；（2）正电荷数以及离子的负电荷我们应该注意写作的规范化。另外，为了让学生知道氯化钠通常以晶体的形式存在，我将在课后材料中使用水晶结结构图显示氯化钠晶体的模型，培养学生的学习兴趣和自我意识-学习能力。2 共价键教学课前，学

14、生可以复习共价化合物的内容在初中，讨论氢和氢的反应课堂教学中的氯在讨论过程中，我们要注意原因和原因共价键的表达。在讨论共价键的原因时，我将启发氖原子核外电子排列的比较以及氯原子，分析氖分子为什么是电子氯原子是双原子的。19精品文档从最外层不管原子是否稳定，我们都可以得出结论讨论了共价键形成的条件，氢和氯的形成过程用电子公式。在本节中，教学使用离子键通过概念与电子商务的比较离子键和共价键的表达，将是教学的重点更平滑。三。非极性键与极性键的教学回顾介绍：在回顾了共价键的概念之后，学生能写出氢的电子式，氢黑板上有氯化物和水。提出以下问题：（1）在氯化氢和水分子，为什么电子对偏向氯原子和氧原子？（2）

15、在 H2 中为什么电子对没有移动？（3）氢气和氢气氯化物、水分子中的化学键是极性键还是非极性键-20精品文档极性键，等等总结规则。4 化学键教学在上述研究的基础上，引导学生阅读教材总结了化学键的概念。同时，我们得到“一个转变”的结论化学反应的过程本质上是化学反应的过程打破旧的化学键，形成新的化学键。如果条件允许时，可以设计成多媒体动画教学，可以实现更好的结果。总而言之，应强调以下几点：（1）化学键是相邻原子之间的“强相互作用”分子内（2）两个彼此直接相邻的原子（3）原子是一个广义的原子，它不同于原子在上面21精品文档（4）“强互动”不能说是约束力4、反馈练习在离子键部分，介绍了离子键的概念和离

16、子键的作用重点介绍了离子化合物的形成过程。共价部分强调共价键的概念及共价键的形成过程分子是重点。此外，极性键和非极性键应该强调的是他们之间的区别。5、转让课后练习一、二，分析教材，建立教学模式目标1 教学内容：第五章，第四节，高中化学教学高中化学第一册（必修），第一节课包括：化学键，离子键、共价键、极性键和非极性键。2 教材的定位：本节是学习化学在了解了原子的结构之后，得到了原子的周期律22精品文档元素与元素周期表关键知识。本节是基于原子结构的分子结构知识-化学键学习，学习这些知识非常重要有助于系统、全面地了解材料结构理论。同时，它提供了下一节教学的基础-电子学习，下节课要解决的关键问题是表达

17、电子束中离子键和共价键的形成过程形式。学生首先要了解化学的一般概念债券阅读。学习化学键的知识是非常重要的对氮族元素、镁、铁研究的意义未来的铝。三。教材分析第一部分是关于离子键的内容综述23精品文档我在中学到的活性金属钠和活性非离子键初中离子型氯化钠的合成工艺氯的反应。为了调动大家的积极性同学们，同学们在课堂上讨论对这一认识进行了回顾和深化，然后提出了提出了离子键是关于共价键的。就像离子化合物一样，回顾一下氯与氢反应形成共价键的教训共价键的概念是在前人研究的基础上提出的复合氯化氢工艺；第三部分介绍了本文的主要内容与共价键相反的非极性键和极性键债券随着价键知识的深入，学生必须考虑电子对之间的吸引能

18、力学习共价键后的键合原子教科书回答了学生的问题，并引出24精品文档非极性键和极性键性的概念是关键。4 教学目标的确定1）知识目标：了解离子键的概念和共价键；了解离子键的形成条件和共价键；理解化学键化学反应的概念与化学反应的本质反应。2）能力目标：阴阳对立统一论构成离子化合物矛盾的两个方面。3）情绪目标：通过对情绪反应的观察钠与氯，氯与氢的演示实验，我们可以体验化学键的变化从宏观角度看裂缝和地层引起的化学变化刺激了学生探究化学反应本质的好奇心键和共价键的形成过程是化学反应的关键25精品文档使学生深入理解化学反应的微观本质反应旧键的断裂和新键的形成培养学生对微粒运动的想象力。2、教学重点与难点重点

19、：离子键和共价键的概念。难点：化学键的概念，化学键的本质反应。建立基础：微观结构中存在化学键，我们不能观察，只能通过 CAI 演示，使学生可以去了解形成过程。这部分内容属于化学的基本概念，也属于化学的关键高考，所以要突出打破这部分。3、教材处理内容调整：在本课中，我们将首先解释化学键相关知识，26精品文档用电子显微镜表示离子键和共价键的含量将公式放入表中去下一节课。4、教学方法3W 教学法（what:what，why:why，how:how）。5、教学内容及过程：（1）介绍：让学生回忆钠和钾的反应氯、氢和氯。那么以上两个程序是玩一段视频的实验，让学生加深了思考的现象这个实验。这两种反应的微观本

20、质是什么？领导给出这节课的内容。（2）新课程教学：（1）离子键：演示 NaCl 的形成过程，导致介绍了粘结的概念，分析了粘结的原因和特点，并对粘结的机理进行了探讨粒子间的相互作用。27精品文档哪些原子被离子键束缚？它在什么地方桌子？（2）共价键：通过演示HCl 的形成过程，分析其键合原因，粒子间的相互作用和特性效果。以同样的方式，哪些原子将共价键合？根据原子吸引电子的能力，共价键债券可分为非极性共价键和极性共价键。（3）离子键和共价键的比较：从概念上讲，结合粒子，粒子间的相互作用，形成条件和其他方面两者都有。（4）化学键：化学键的概念是由演示甲烷原子间的相互作用。重点：存在与分子它必须在相邻原子之间或阴阳离子之间。（5）化学反应的微观本质：显微镜28精品文档通过讨论化学反应的形成，得到了化学反应的本质氯化钠和盐酸，以及反应条件和反应热。6、课程简介：离子键、共价键和键的概念化学键，化学反应的本质。7、作业：课后练习 1，整合的内容本节29