育才中学教师继续教育制度.pdf

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1、育才中学教师继续教育制度育才中学教师继续教育制度教师继续教育功在教育。为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，结合我校实际，现制定教师继续教育管理制度。一、继续教育的目标要求以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。二、继续教育的主要内容。1、职业道德教育（1）加强师德师风建设，坚持以人为本，提高教师依法施教意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。（2）认真学习教

2、育法律法规，全面贯彻教育方针。（3）用中小学教师职业道德规范来规范教师自身的言行，尊重学生，爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师适应教育改革发展和社会变革的能力。2、教师基本职业技能培训（1）信息技术培训为使每位教师具备信息技术教育的能力，充分用好我校教育资源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类培训，分步达标，平时训练，假期定级培训，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。（2）普通话培训为使我校语言规范化，每人每年培训时间不少于10 课时。（3）三笔字培训为使我校教师的板书工整，每

3、人每年培训不少于10 课时。3、学科教学业务技能培训（1）课堂教学技能培训培训时间：业务学习和教研活动时间，不少于10 学时。（2）德育教育、班队工作技能培训。学习现代教育思想、教育理念，树立以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结。（3）新教材培训。a、新教材编写中所体现的教学改革新动向和新要求，并能针对学生实际，灵活运用教学方法，弄清任教学科新教材的编写意图，编写特点及教学内容安排的阶段性与连贯性；b、掌握任教学科各册教材的

4、教学内容、教学目的和教学要求；c、掌握任教学科各册教材的重、难点，及教学中应注意的问题；d、结合任教学科特点和教学内容对学生进行思想品德教育；e、能根据课标和教材要求正确选用教具、指导学生正确使用学具，尽快适应素质教育的新要求。4、专项培训。（1）新任教师培训（2）骨干教师培训（3）提高学历层次培训（4）专业课教师培训三、继续教育的管理措施1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员。教导主任负责全面安排教师继续教育管理工作。3、落实经费投

5、入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度（按上级规定）。四、继续教育的学习纪律1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。3、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请假，经批准后再离开。4、学习时要认真听老师辅导讲课，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短。5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。五、奖惩措施1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。2、把继续教育证书制度作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理机制的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历继续教育的目的。3、鼓励教师参加提高学历层次或第二学历的培训，按标准由所在学校给予一次性奖励。4、我校教师在接受继续教育的学习中取得的各项成绩，如论文发表或获奖、著书立说等，视其业绩进行奖励。