济南版生物七上第一节《生物的基本特征》word教案一.pdf

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1、济南版生物七上第一节生物的基本特征word教案一教学目标：知识与技能：1观看生物和非生物，比较它们的区别。2举例说明生物具有的共同特点。3说出调查的一样方法，学会做调査记录，将生物进行归类。4尝试描述周围的生物和它们的生活环境。过程与方法：自主探究合作学习，尝试自主构建知识体系，学会运用所学知识解 决实际问题。情感、态度价值观：培养学生关注周用生物的生存状况，从而注意爱护生物资源。教学重点：1.生物与非生物的区别2.说出调查的一样方法，学会做调查记录。3.培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。教学难点：1.通过分析归纳出生物具有的共同特点2.试描述周围的生物和它们的生存状态。教学流程：创

2、设情境：回忆七、八年级所学生物学知识，明确本单元在生物学中的地位和作用，说明复习的 流程。导学提纲:生物：凡是 _现象的物体生物与非生物的区别非生物：凡是 _现象的物体生物的生活需要_生物能进行_生物的共同特点生物能排出躯体内 _生物能对外界_生物能 _ 和_除病毒外，生物差不多上由 _构成的认识生物的方法：观看法、_、_ 等按形状结构分：_、_、其他生物生物归类法 按生活环境分：_、_按用途分：_、_、_、宠物典型体例解析：例 1下列现象中的物体属于生物的是（A.机器人弹钢琴C.钟乳石在慢慢长大）B.火山爆发时岩浆喷出D.馒头上长出“白毛”解析：区分生物与非生物关键是看有无生命现象。机器人的

3、行为受人的操纵，它无生命现象;火山喷发和钟乳石长大是自然现象：馒头上本来无白毛”，后来长岀了白毛”，说明是长 岀来的，有生命现象，实际是霉菌。答案：D例 2.下列生物按形状特点划分的一组是（）A.牛和草C.空气和阳光B.鱼和河水D.猫头鹰和鼠解析：生物的归类，按形状结构分为植物、动物和其他生物：按生活环境分为陆生生物、水 生生物；按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。本题是按形状结构分的。A 中牛是动物,草是植物；B中河水、C中空气和阳光都属于非生物；D中猫头鹰和鼠差不多上动物。答 案：A课时训练：1.列选项中，全都属于生物的一组是（A.蚯蚓人机器人海蛰C.细菌蘑菇树鸟2.下列关于生物特点的描述

4、，不正确的是A.生物的生活需要营养C.生物体能排出体内产生的废物3.绿豆这种植物通过光合作用制造有机物，食用。这些说明（)B.珊瑚虫机器人人多莉羊D.转基因的大豆猴子珊瑚礎蛔虫()B.禽流感病毒没有细胞结构，不属于生物D.流感病毒能繁育后代，属于生物一来供自身所需要，二来供其他动物或人类所A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物差不多上由细胞构成的D.生物能排出妪体内产生的废物4夜晚卧房里摆放过多的植物会阻碍人的妪体健康，这是因为（）A.植物的生长需要营养C.植物放出过多的氧气B.植物要生长D.植物呼吸与人争夺氧气5.变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明了（）A.蔬菜的生活需要营养

5、B.蔬菜能够排出体内的废物D.蔬菜能够生长和繁疗C.蔬菜能对外界刺激产生反应6.生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有：（A.生活需要营养）B.能进行呼吸、能躯体产生的废物C能对外界的刺激做岀反应D.能生长和繁育7“离离原上草.一岁一枯荣”这种生命现象说明：（）A.生物的生活需要营养C.生物能生长和繁育8.病毒作为生物的要紧理由是（）A.有细胞结构C.由有机物组成B.能繁冇后代D.能使其他生物生病B.生物能适应环境D.生物能对刺激作出反应9我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动要紧采纳的 方法是A观看法C.实验法A.写调查纪录

6、C.对植物进行认真观看11不属于科学探究常用的方法有（A.收集和分析资料C.临墓细胞图)B.设计探究实验D.观看和调查B.调查法D.分类法B.釆摘植物并品尝D.调査时空中飞过的小昆虫也不要忽略10 下列那一项是调査活动中不应该有的步骤？（）12川、亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物 三类。他所采纳的分类依据是A.C.生物用途生活环境 B.形状结构D.个体大小13.被誉为杂交水稻之父的是（A.李时珍C.达尔文）B.司马迁D.袁隆平）14.人们所吃的食物中，不是来源于生物的是（A.白糖C.鸡蛋课时作业：B.食盐D.水果15.某学习合作小组在讨论生物的差不多特点时，显现

7、下列四种说法，其中正确的是（A.生物都需要从外界猎取食物C.同种的生物差不多上完全一样的16.以下特点能作为生物与非生物分类依据的是B.生物都需要吸入氧气，呼岀二氧化碳D.生物对外界刺激能做岀一泄的反应（）能否生长是否呼吸是否需要营养对外界刺激能否做岀一立反应A.C.B.D.17.依照你的调查和所学生物学知识分析，下列说法错误的是（）A.不同的生物有相似的地点C.环境条件对生物的分布有阻碍18.调査步骤的正确顺序是A.分组一选择调查范畴一设 il调查路线一做好调查记录一归类一整理调查结果B.设计调查路线一分组一选择调查范畴一做好调查记录一归类一整理调查结果C.归类一分组一设计调查路线一做好调查

8、记录一选择调查范畴-整理调查结果D.选择调査范畴一分组一设汁调查路线一做好调查记录一归类一整理调査结果19.某小组将调査到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为 一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（）A.按照生物的形状B按照生物的用途B.同种生物不同的个体之间有差异D.植物多的地点动物少（）C按照生物的数量D按照生物的生活环境20.青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。这一过程要紧表达了青蛙的哪一生命现象。A.排岀体内废物C.繁育答案部分：课时训练：I.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.C&B 9.B 10.BII.C 12.B 13.D 14.B课时作业：15.D 16.C 17.D 1&D教学反思：19.D 20.BB.生长和繁育D.生长