初三语文工作总结与初三语文教学工作总结汇编.doc.pdf

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1、精品文档初三语文教学小结与语文教学小结初三语文教学装配初三语文教学小结2017 年，中考工作全面展开高中语文总分我校高考在罗湖市排名第三地区，我们取得了令人瞩目的成就。这是由于领导重视和正确管理，教师素质高责任有责任心和敬业精神，善于沟通调动学生的学习积极性是分不开的。以及与翠园、洛外相比，我校初中生学校一般起点低、基础差、差学生很大。鉴于这种情况，我们必须采取每一步行动-1精品文档以地球的方式和比其他人更多的参与，只有更加努力，我们才能实现我们的目标。接下来，代表上初中第三语文备课组学校，我想谈一些肤浅的东西我在这个领域的经验。1、领导重视，科学管理是保证成功的象征。初三的工作是最重要的学校

2、生活袁校长、邱书记等学校各级领导非常重视。青少年第三次工作会议高中已经举办过很多次了讨论。每月召开一次教学质量分析会分析学习和教学情况。根据这个学校制定相应的教学策略并实施优秀学生的培养为了缩小优、中、差之间的差距，我们2精品文档要充分发挥优势，弥补不足缺点努力实现理想目标。特别是在非典时期，再加上高中入学改革考试，在老年当老师和学生处于恐慌之中时，他们应该做好工作及时做好思想政治工作，统一认识，创新思维计划计划，使师生情绪稳定，顺利进入课堂最后冲刺阶段，为入学考试已经做了充分的准备。2、集体备课，集思广益，团结协作合作，共同提高，团结协作，共创辉煌和谐的环境良好的工作氛围对毕业班很重要老师。

3、我们的备课小组有一个小场地3精品文档秦、张鹊和我是三位老师。我很幸运能够和两位经验丰富的老师一起工作第 1 页共 9 页。在我的日常工作中，他们都是我的同事还有老师。我们聊了很多经验，毫无保留。他们总是言传身教行动，并及时给出建议。田先生正在写信我对教学的独到见解与张鹊老师的耐心与耐心对贫困生的乐观精神使我快乐佩服！我们计划从备课到复习公式，执行，以及按照时间分配整体配合，大团作战完成。因为我们知道合作很重要提高整体水平的保证。高中入学考试只考语文、英语和数学，而汉语只考作文制度的建立。除了写作和批改作文，4精品文档我们应该一天上四节课是关于作文的。特别是田先生和张先生年老体衰。这种超负荷不言

4、而喻，茶中有酸、甜、苦、辣工作量。但我们咬紧牙关来了。班上的领队于力总是从全局出发形势，给我们建议，创造条件.张荣、袁涛、戴艳红三位班主任分别是不仅充满热情，而且高贵个性影响学生，也会主动去学习配合老师，发现问题，及时反馈。大的家人团结合作，心往一处想，难往一处想一个好地方。在那些日子里，我们的工作工作很辛苦，但我们的合作愉快吗？一切为了学生，为了“为了所有的学生，为了所有的学生”，已经成为工作的目标5精品文档我们年级的老师。这这是我们的年级精神，也是滨中精神。我想这就是原因我们成功了！3、更新观念，做好复习，提高成绩表演，三年级语文总复习阶段，第二节传统的“汉语”的概念往往很难理解“只重视工

5、具性的教学”语文教学忽视或轻视其人文性因此，学生和老师花了很多时间，但他们的能力没有提高。所以我们认为无论在传统的教学，或在一般的复习阶段，也应该把握其“工具性”与“人文性”我们不仅要遵守游戏规则，而且要超越游戏规则是的。我们应该找到全面复习教学的最佳组合点。以素质教育为基础，结合6精品文档应试教育的方法和策略，我们应该努力培养学生的能力语文素养和提高考试技能，应该是最好的结合初三语文教学。第 2 页共 9 页（1）学生语文素养的提高基本的，尽管有办法这是一个长期的渐进过程，butaslongaswefindtherightentrypoint,itsnotunattainable.minis

6、tryofeducationInterpretationofChinesecurriculumstandardsorganizedbytheDepartmentofbasiceducationholdsthatknowledgeandability,processandpracticearethemostimportantfactorsMethods,emotions,attitudesandvalues为语文素养的三方面因此归结起来就两个7精品文档字-积累。“腹有诗书气自华”,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做

7、的1、从初一开始就让学生订阅语文报、散文、读者等优秀报刊这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚8精品文档的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。9精品文档2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批

8、面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因10精品文档为“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法”（黎锦熙）。3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45 分钟效率。教11精品文档材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如：stayPage3of9Whenstudyingthearticleonthespiritoflearningfromthings,letthestudentsdiscussandstudythedifferenc

9、esbetweenChineseandwesterneducation12精品文档Differences.Makethesparkofstudentsthoughtburnheartilyinclass.4.Compositionaccumulation.Increasetheamountofcompositiontraining.每周写一篇作文。整批老师一定要在一周内给学生反馈意见，帮助他们养成快乐写作的习惯。初一从初一到初三，我一直保持着每天写日记，每周写美国评论，写两篇或者每学期写三篇文章三本书。通过以上方法，对学生进行全方位的培训学生语文素养与语文能力陶和加强，使学生获得一定程度的发展

10、提高听、说、读、写等能力高中入学考试打下了坚实的基础。的当然，我们做得越早越好。因为“冷冻三号”不是“一天冷”吗！经过三年的实践13精品文档效果明显。（2）提高学生的应试能力是关键提高语文素养是一项长期任务过程。然而，时间不等人，如何进行有针对性的检验备考，是为了提高学生的成绩成功的关键。但海洋话题的简单策略会落空陷入恶性循环。因此，应该瞄准高中入学考试为了提高学生的应试能力，我们应该设计各种培训方案。1 每周课外阅读训练。让学生们观察课文，练习方法，在欣赏漂亮的文字提高解决问题的能力。老师的解释应该有针对性地总结高中课外阅读历年入学考试阅读考点的规则，让学生有一个清晰的认识14精品文档想法。

11、2 让学生尽快与试题取得联系可能吧。如果我们等到一般复习，就让学生培训综合培训试卷和模型都来不及了。因此，从初三第一学期，它开始分发给学生各省、自治区高考试卷2007 年的城市允许学生训练。为了避开学生的舞台害怕，学生参加考试很方便。三。注重自主性和开放性。老师指导学生独立设计和探索汉语开展实践活动的资源。如果学生完成2017 年省市高中入学考试文件，请他们我会分析总结自己，写一篇关于汉语的预测2017 年高中入学考试命题，以及15精品文档表达我自己的观点。然后教师综合权威预测。第 4 页共 9 页4 对案文的审查应重点突出。文本回顾是逻辑上划分为不同的测试点，引导学生应该在课堂上系统地掌握知

12、识。合计起来，三年级语文教学与复习，应该着重在这里谈几点1 激发学生的自信心和自主性。2 注重学生的可持续发展。它要明确语文综合素质的提高识字是关键语文学习的本质。即使在比赛最紧张的阶段总复习，不能因为实际掌握正义与功利，却忽视了人文教育与教育情感教育。三。有针对性的短期受益培训可以弥补随机性语文学习与复习16精品文档性和失明。4 反馈应及时及时。5 组织以读写为中心，提高教学质量教学质量注重思考，生命是学习的延伸。防止避免学生陷入僵化的应试教学。虽然然而，三年级语文有其自身的复杂性和局限性特殊性。然而，所有的变化都离不开它们的变化祖先，我们必须让他们学生们很清楚，问题和论文不是完整的语文学习

13、的基础。关注社会和生活，使用我的心和敏感的笔触总是接受美丽的信件来自生命与自然与世界上所有美丽的事物交流并倾听人类历史的音乐最深邃、最悠扬的文化和语言，让人耳目一新你自己融入他们，才是真正的语言17精品文档文是生命的语言。只有这样我们才能赢得最后的胜利。这里有三个我们备课小组的成员近三年教师教学经验第 5 页共 9 页初三语文教学小结三年级语文教学明显不同于小学语文教学一年级和二年级，而且它的所有方向都更大强大的锂，这些都是为了高考，都是为了高考高中入学考试。因此，它的教学定位目标是在引导学生处理和操作策略和方法考题的方法。1、知识点的梳理是一个长期的积累过程当学生们到了初三的时候，一切都结束

14、了18精品文档是时候总结相应的知识了，事实上，许多阅读主题都是以各种形式出现在课堂上的对知识的考查三年级学生，考试前，如多角度的人物描写（语言）描述，动作描述）写作、肖像描写、心理描写），例如修辞手段的几种形式（隐喻、平行、戏仿）仍然是一个模糊的概念。虽然我做了一个临时的惊喜，我还是表现出来了结构图形式的知识点阅读中应加强正确的概括文章，但张冠李戴的现象仍然相当严重许多.依靠三年级的复习是不好的。如果可以的话正常等级19精品文档在教学过程中，我们将知识的梳理系统化并将其渗透到日常教学中，使学生理解他们至少一年或更长时间的知识点理解，他们有知识点它是一个从消化到内化再到应用的过程。对他们来说，考

15、试中类似的问题也无济于事又这么难了。2、培养学生的知识获取能力是十分必要的他们自己。老师说，基础知识的学习可以非常简单答案，同学们记住了答案，但时间长了期末，学生会产生惰性。其次，他们很难真正理解他们听到的答案主人。如果早些时候，在教学过程中，我们让学生20精品文档养成经常检查的习惯他们有使用工具书和学习材料的习惯找到自己的答案第 6 页共 9 页他们将在知识、词汇和技能方面有更大的提高语感表现比较乐观，遇到这样的话就要选择填补空白，也会更加自信。3、让学生有规律、有技巧地回答问题大多数时候，当学生遇到类似的阅读问题时，他们手写感觉走路是最常见的回答问题的方式。事实上，阅读文章的答案有技巧和规

16、则这是合法的。文章中的关键句能被掌握，关键句能被理解关键词和句子出现在答案中快速准确地回答阅读问题。如果学生在回答问题之前有这样的技能：角色21精品文档一段文字经常被表达出来在内容和结构上，从内容上看，它无非是为了塑造人物，从根本上说结束当他们回答这个问题时，他们应该慷慨大方翔没有错，同时，这种答题技巧会很自然地回应他们的回答当单词被限制时，会出现更多的分数。这样，我认为在教学过程中，这是没有必要的参加读书的海战但是，写一篇文章应该有写一篇文章的效果文章。让学生做问题的目的是理解提问者的意图，并熟悉一些常见问题可用于阅读训练。4、文言文试题越来越多背诵和转移。高中入学考试虚词释义的范围22精品

17、文档试题基本上来自学生的课文另外，句子翻译的标记原则是意译不得分，而直译是不缺少的一个关键的翻译也将被削减一半。这种严格到残酷的评分方法让我高兴我们的文言文教学已经相当认真了。总结过去失败的教训，文言文三年级教学要注重细致的教学，使学生每个字的意思都不能大意。老师讲课时，不能只讲将军的话但不是语素。有必要引导学生培养逐字逐句的能力翻译习惯。此外，要求学生理解除专有名词外，正文底部的注释23精品文档第 7 页共 9 页背诵，包括一些句子的整句翻译难句，也可以张口背诵。这个背诵的好处它只能处理文言文试题在课堂上，和课外经典课的好坏有关汉语也取决于学生对课文的理解班单词的理解和记忆。我的学生背诵一节

18、课教师一次一节课让学生看课余文言文，和引导学生在课堂上把单词的意思转移到课外活动。起初课后学生看到文言文就不动了同学们，当他们看到它的时候会感到困惑语文阅读教学水平不断提高。当然，这个提高学生现代阅读能力的唯一途径是24精品文档同样的老问题战术。不过，上半场和下半场开始初三的一半不应该是学生的策略，但是学生的策略关注教师。事实上，我在第一次和第二次初中那年，学生基本上不理解中国现代文化十个学生被要求回答这个问题现代阅读是蒙古语许多学生用一支笔不知道如何表达自己的可怜回答。所以，现代文言文阅读技能是提高学生阅读能力的关键阅读成绩。老师专注于回答问题希望学生们的阅读成绩在各方面有所提高而不仅仅是标

19、准答案。例如，告诉学生辩论性和解释性的答案基本上可以在原文中找到写东西的散文大胆地依靠人，25精品文档还有散文写人或叙事的方式尽可能接近情感；写景的文章不看风景，只看风景评论和抒情的回答如果它被简化了，人们的文字就不会从表面上看出来过去，只有作者的情感才会得到深刻的反映；一切问题会解决的不要给出笼统的答案，而要用有条理的方式来回答慢慢来，这样学生才能充分利用得分的机会。当然，不是所有的现代阅读问题有技能一些直接测试是学生对英语基础知识的掌握中文，如标点符号、发音和字体理解单词的意思，病态的句子，模仿的句子和语言的恰当性是另一回事。最后，作文可以分为四类：五彩缤纷26精品文档而现实，五彩缤纷却不

20、现实，现实却不现实现实的中国人，不是中国人，不是真的。这是最理想的状态任何人在任何时候都在追求。在这里别细说了。这样说已经不再流行了浮华不再流行。我对此有些怀疑不同的理解，让学生认真地下工作写实比让学生玩笔杆写中文要多第 8 页共 9 页这很难，也很难取悦。分数往往较低。华丽的文字如同华丽的装饰更容易让人眼前一亮，它至少反映了学生的学习兴趣熟练的用词，如果不小心的话造假，阅卷老师忍无可忍心痛下杀手，杀人灭口分数往往高于预期。这些研究学生们在初三前就接受了训练学校。初三的时候，学生们都在上课27精品文档需要在华丽语言的掩护下训练量调侃阅卷老师的感受，让他在课堂上表现得淋漓尽致钻孔和永昌打标工艺，或喜或悲或同情，最忌讳的是他的冷漠。因此，当我们要求学生写作时，我们必须充分利用它动情写作要求学生先动一下自己，然后然后他们可以移动其他人。二是千方百计作文中情感词的数量，让评卷老师不知不觉被你迷住了；第三是尽量使用短句，避免病句和流利；第四，当你有强烈的感情，你可以形成独立强调你的段落五是苦心经营地讨论和表达感悟到底，让老师们举笔打分能看到最多的后者是你文章中最漂亮的部分。28精品文档三年级语文教学总结如下：，虽然有很多疏漏，但我愿意与你合作我们一起分享，希望能达到抛砖引玉的效果吸引翡翠。第 9 页共 9 页29