班主任读书心得读《打造有灵魂的班级》收获.pdf

《班主任读书心得读《打造有灵魂的班级》收获.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任读书心得读《打造有灵魂的班级》收获.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.精品文档.班主任读书心得读打造有灵魂的班级收获这个假期我读的书是打造有灵魂的班级，通过阅读并结合自身和班级的实际我知道：我们教师从事的是教书育 人的工作，我们要做有灵魂的教育，就必须改革。新课程实施以来，我们各个学校也在进行着课堂教学改革。改革必须 符合教学规律，改革必须是以道德课堂的追求为目标，以教 师教育能力的发展为着眼点，以学生的幸福成长为本。只有 这样，才能打造有灵魂的班级。这本书通过以下四个方面详细地阐述了具体怎样做才能打造有灵魂的班级。第一、角色定位随着课程改革的逐步深人，在对班主任工作的认 识和实践上，班主任作为管理者、教育者、协调者，其内涵 正不断得到修正和丰富；同时，学习者

2、、设计者、学生良师 益友等角色得以广泛认同和积极实践。班主任的多重角色是 课程改革的实践要求。我在多年教学经验积累中总结出一套对差生的学 习指导的方法。一是转变差生对待学习的消极态度与冷漠情 感。二是端正差生的学习动机。三是激发差生学习兴趣。四是开展差生学习方法指导。五是培养差生成功感。因此，必须培养与智力活动相关的成功感。如：课堂上先提问差生力 所能及的问题；课下，针对不同差2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 1/5 5.精品文档.生的学习基础，给每个人 编写不同的作业、练习题，采取允许差生不断补充改正的方 法进行评分，让每个差生都获得不同程度的进步，让每个差 生

3、都直起腰来走路。经常利用表扬来树立差生的成功感，不 断发现其闪光点，不断给予他们鼓励和肯定。第二、班级发展1.1.培养更多的优秀管理员，班级管理实现自主化，班 委会稳定成熟，各项工作井然有序。2.2.继续评选 班级之最，弘扬正气。3.3.继续开展每两周评选一次 优秀小组 活动，公平竞 争，奖罚分明。4.4.建立 每周小结本，让孩子进行自我反思，了解孩子 内心思想，帮助孩子解疑答惑，进行心理疏导。5 5.坚持课间操后半小时 阳光阅读”，坚持每天为孩子 阅读3 3 分钟，让孩子在阅读中启迪智慧，明辨是非。6.6.写班级心情故事，由值日班长轮流记叙。7.7.开展有实效的班会，解决班级热点问题。&建立

4、 家校联系卡，加强与家长的交流，粉色为 报 喜卡，蓝色为 温馨提示卡。9 9.设立 班级特殊节日:周五为 无批评日，周三为 助人为乐日。1010.组织开展丰富多彩的班级体育游戏活动。第三、文化建设2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/5 5.精品文档.班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园 文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的 必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实 践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘 扬学生道德，培养学生的主人翁精神精神，促进学生健康成长。结合我校实际，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级

5、学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建 设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地 建设好班级文化。因此，要利用好教室的每一个空间，精心 布置，使其既温馨舒适，又催人进取。设卫生角，争章角，图书角，红领巾角等。卫生角：干净，整洁的教室环境有益 于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时 由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季 节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。争章

6、角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2 2-3 3 本有价值的，塑造积极向上的班级2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/5 5.精品文档.课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充 他们的知识量。布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。教室墙壁上开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最

7、得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到 班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态 度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了 学生更好地创建班集体第四、师生关系作为教师，应当爱护关怀学生，尊重每一位学生的尊严 和价值。这不仅是教师职责的基本道德准则，更是教师要达 到教育目的的有效途径。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，”教师孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。对学生的爱，不是华丽空洞的说教，更不是慷慨激昂的陈词，而是通过自身的言传身教，使学生的心灵受到触动，从内心 产生战胜自我

8、的驱动力。教师，为人师表，就应该通过自己 的言行感染学生、转化学生，使学生健康成长。教师对学生的热情关怀，会使学生获得学习的自信心，培养起学习的自 觉性，而这正是学生坚持学习、热爱学习所必须的。所以，教师要积极地去了解自己所教的学生，知道学生在想什么，需要什么。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 4/5 5.精品文档.只有这样才能更有效地管理学生。我有这样一个 习惯，有空的时候找同学到操场上或学校的长廊里聊聊天，放假的时候到学生家里走一走。在与学生的交流中我也把自 己的一些想法、感受去告诉学生。通过这样一些方式我感觉 学生是真诚的、善良的，他们也非常愿意与老师交流的，希 望自己被别人认可，需要向人倾诉心声。苏联教育家霍姆林 斯基曾经这样认为，“师生之间的互相有好感、互相尊重的 和谐关系，将有利于教学任务的完成”。总之，在建设和谐社会的今天，建立和谐的新型的小学师生关系有着十分重要 的意义。在这种和谐的氛围中，才能更好的实施素质教育。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 5/5 5