玩具柜台前的孩子》教学设计.pdf

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1、.精品文档.玩具柜台前的孩子教学设计教学目标：1 1、会认 1111 个字。2 2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的 好品质。教学方法：自读自悟。教学准备：预习课文。教学时间：教学流程：一、情境导题。1 1、看图说话。出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。2 2、齐读课题，设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特 别的地方吗？二、初读课文。1 1、学生按自学四步骤自学课文。2 2、同桌互读，互相纠正读音。3 3、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生 字的。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原

2、创1 1/4 41 1 课时4 4、全班交流识字方法。.精品文档.三、朗读感悟。1 1、这个孩子在玩具柜台前干什么？轻声读第一自然段，划出有关句子。感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。有感情地朗读这段话。2 2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？默读课文 2 2 1212 段，画一画有关句子。感悟句子：句子一：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？理解“富裕”

3、。说说它的反义词。“什么也不让我给他买”这“什么”还指哪些东西？小男孩他为什么要这样做啊？多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感 受2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/4 4啊？为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的.精品文档.儿子感到骄傲等等。带着自己的感悟读读这段话。句子二：“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。抢在谁的前面说？为什么要抢着说？3 3、分角色读 2 2 1212 段。4 4、售货员听了是怎么说的？指名读 13 1413 14 段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？可以看出小男孩有什么样的品质？5 5、售货员阿姨回家后又是怎么做的。轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？感悟句子：女儿听了，连忙从玩具里找出一辆 漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？感悟句子：售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽 车送给他。理解“盼”，阿姨为什么天天在盼？她是一个什么样的人？2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/4 4四、感情升华学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？.精品文档.你准备做一个怎样懂事的孩子?2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 4/4 4