论初中英语的情趣教学实践浅谈初中英语教学中的情趣教育.pdf

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1、论初中英语的情趣教学实践:浅谈初中英语教学中的情趣教育摘要：要初英语情趣教育是提高外语教学有效途径是激励学生学习英语兴趣方法，从情趣教育和涵、情趣教育模式、教师情趣教育地位和作用、情趣教育实验效方面阐述了情趣教学法初英语应用，初英语情趣教育是提高外语教学有效途径是激励学生学习英语兴趣方法摘 要初英语情趣教育是提高外语教学有效途径是激励学生学习英语兴趣方法从情趣教育和涵、情趣教育模式、教师情趣教育地位和作用、情趣教育实验效方面阐述了情趣教学法初英语应用关键词初英语 情趣 教学心理学认学习兴趣是学习动机现实、活跃心理成分是学习动机作学生人尤其是初生可能识不到这当真正原因但作教学引导者教师要始终激发

2、和培养学生学习兴趣这就要教师把情趣教育引入到实际教学工作初英语情趣教育是提高外语教学有效途径是激励学生学习英语兴趣方法、情趣教育和涵情趣教育是指教师用己教育和爱心培养和唤起学生对所学知识、学科种积极情感对学生参与学习程所蕴含种奇、问、学知热情和探精神应给予尊重、爱护和引导使学习成学生富有情趣活动.因情趣教育实质上是种情感教育它要整英语教学不仅是种语言、调调、语句传授和训练而且是种温馨情感交流和智慧潜能开发是社会交往能力早期培养研究表明当学生对学习产生浓厚兴趣力就会特别集和持久因我们情趣教育探应十分重视对学生学习兴趣激发和培养鉴我们英语老师面临任是如何将学生英语学科接兴趣化直接兴趣并保持其稳定性

3、和持久性二、情趣教育模式了学生英语课上积极学习心理要我对初部分学生进行了调调发现对英语课感兴趣学生占96还发现学生对英语课要是()教师授课幽默课堂气氛轻松()教学容丰富充实(3)教育形式活泼多样另外学生对游戏活动、角色扮演、快速反应和竞赛评奖也很感兴趣因我利用切机会满足学生表现欲达到教学效了每学生都体验到成就感我提出了以下具体要认真钻研教材创造新奇情景初学生学习容刚开始还是比较简单而且也充满了趣味性因备课尽可能把这些材放入各种能听、能看、能触摸情景如 Bk L 9 主要学习如何购物我就利用教室讲台作商店“柜台”用学生笔、尺、刀、衣物等当“货物”分别介绍“r r”借助写有“”、“l”招牌挂“商店

4、”门口介绍句子“l”.让学生分别扮演“售货员”和“顾客”进行“购物”情景对话并要“买”“卖”双方都要尽量用学各种购物用语和礼貌用语如 l?l lk?r r宽松愉快听、说、看、演环境既巩固了新学知识又活跃了课堂气氛丰富并巩固了课语言材不但传授了知识也培养了学生语言交际能力适当增加容扩了知识面针对接受较快学生完成纲要基础上适当增加教学容如 0L 78 二部分以例增加了 r rlb ll?等生话熟悉词汇即提高了学生兴趣又扩了知识面给学生增加了口头表达机会或以日记形式表达己行和思想以激励学生乐学、善学、多学3设计比赛性游戏活动提高学习效率了建立轻松愉快竞争性教学氛围上课常将竞争机制引入课堂分组组词分组

5、出单词含有某音素以及构词法看谁对多谁就是优胜者设计各种擂台赛设计抢答和必答除开展课新提供游戏外可改编相似容游戏不断反复让学生愉快掌握知识这样既鼓励了学生学习积极性又极地提高了学习效率因学习哪怕学生有滴进步就立即进行表扬、鼓励学生获得定成就学习情绪持续高涨创造机会鼓励实践实践出真知以班级单位围设立了英语角、对话组、故事组.并作值日报告写英日记将课对话片断编写成短剧各种型欢会上进行表演进步提高学生学习英语兴趣三、教师情趣教育地位和作用激发和培养初学生学习情趣提高他们英语学习水平定因素是教师和学生动其教师又是情趣教育成败关键这就要教师情趣教育要面积地引发学生对英语课兴趣因教师必须具有良思想、道德素质

6、审美情趣、语言素养和组织才能教学不环节不课型上充当不角色例如前面提到“购物”表演教师应该先作示性表演学生们操练要做指挥和讲员随观察学生们反应保证全班能充分理游戏环节定要当公正裁判员而且教师要努力将己培养成会画、会唱、会表演全面手以佳形象展示每节课容教师必须钻研教材发掘教材情感和情趣因素能够根据不教学容设计和运用不教学方法然根据不教学方法设计不教学活动根据不教学活动制作不教具和道具、图像、幻灯片以佳情景画面音乐色彩和语言效刺激学生感官从而达到理想教学效四、情趣教育实验效初英语传统教学模式已不适应当今社会英语教学如何改变这种模式使学生变苦学乐学通情趣教学实践证明学生学习英语兴趣不但高涨且还持久并具有较强学能力和语言表达能力还不程地提高己写作能力.情趣教育带了丰收喜悦和教学成也带良辐射效应开展和推广初英语情趣教育不应该只是空口它不仅仅是理论上看法更要成教学实践实实种做法以上是作英语教育工作者对趣教学实践初英语相关热词 情.