猴子学样教学反思.pdf

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1、猴猴 子子 学学 样样 教教 学学 反反 思思(共共 3 3 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-猴子学样教学反思猴子学样教学反思猴子学样教学反思活动设计背景进入中班的孩子，在语言的学习方面已经有了一定的基础，如：能说一句完整的话，能基本理解故事内容等，这个年龄段的孩子自主探究和表现的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导，为此我特地设计了本节课。活动目标1、学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2、乐意与同伴一起表演故事。3、通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。4、能用肢体语言表述故事情节。教学重点、难点1

2、.学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2.能用肢体语言表现故事。活动准备1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。2、猴子学样课件下载。活动过程一、导入新课：21、手指游戏小猴荡秋千导入活动。2、出示猴子图片：小朋友，你们看，这是谁（猴子）小朋友都很喜欢猴子，对猴子也很熟悉，你能说说猴子是一个什么样的动物并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”二、出示图片，引导幼儿理解故事内容。1、出示图片，引起幼儿兴趣。2、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。提出看动画片的.要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今天的动画片是没有声音的，只有仔细看图才能知道讲的什么

3、事哦。所以请你们睁大小眼睛，仔细看（1）出示图片一（ppt1）：图画上有谁老爷爷要去干什么后来，老爷爷怎么了他睡觉的时候发生了什么事教师将幼儿的话语组织后，请幼儿完整讲述第一幅图。（2）出示图片二(ppt2)：老爷爷醒来发现什么猴子在树上干什么（出示字卡：又叫又跳）,请幼儿跟读出：又叫又跳。老爷爷的心情怎么样请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗请幼儿讲述，教师小结。（3）出示图片三(ppt3)：图画上老爷爷在干什么小猴在干什么（学习词语：抓耳挠腮），幼儿跟读。在这幅图上你能不能发现什么秘密（猴子喜欢模仿人的动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表

4、演。那么，你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗幼儿想办法，教师小结。3（4）出示图四(ppt4)：老爷爷也想出了好办法，看看和你们的一样吗老爷爷有没有成功看看老爷爷的表情是什么样的。三、引导幼儿为故事取名。1、给故事取名字。教师：这么好听的故事还没有名字呢？请小朋友给故事取个好听的名字吧。2、幼儿自由发言后，教师总结用哪个好。（出示字卡：猴子学样）我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍，好吗？教师有表情地讲述一遍故事。四、表演故事二遍。（1）“这么好听的故事小朋友想不想自己来表演呢，想不想学小猴”教师出示为幼儿准备好的教具，引导幼儿表演两遍。（2）教师：你们喜欢故事里的谁为什么教育幼儿学习老爷爷，碰到困难想办法解决问题。教学反思本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PPT 的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。4