高三生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供和利用 第3单元第12课时精品练习.pdf

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1、付兑市石事阳光实验学校第付兑市石事阳光实验学校第 1212 课时课时光用和细光用和细胞呼吸相关知识与题型胞呼吸相关知识与题型一、单项选择题1(2010理综，3)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以 CO2的吸收速率表示，其他条件适且相对恒)。下列相关分析，不正确的是()光强(mmol 光子/m2s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9光能利用率(%)2.302.202.001.801.601.501.401.301.20龙眼净光合速率(mol0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50CO22/m s)

2、光能利用率1.201.050.900.850.800.750.700.650.60(%)芒果净光合速率(mol2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60CO22/m s)A光强大于 0.1 mmol 光子/m2s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小B光强小于 0.5 mmol 光子/m2s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量C光强大于 0.7 mmol 光子/m2s，限制净光合速率的主要生态因素是 CO2浓度D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果2下列关于H的叙述不正确的是()A有氧呼吸过程中产生的H与氧结合生成水，释放大

3、量的能量B葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成H并释放少量的能量C光用光反阶段产生H是在叶绿体类囊体薄膜上完成的D光用产生的H在暗反中还原 C3生成 C53某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在 10、20和 30下进行，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是()A该研究的是光照强度和温度对光合速率的影响BA 点和 C 点的限制因素分别为温度和光照强度CB 点条件下伊乐藻能进行光用D若在缺镁的培养液中进行此，则 B 点向右移动4如图为光用和呼吸作用之间的能量转变图解。下列有关该

4、图的说法中正确的是()A 只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光用利用B光用光反阶段产生的H只来自水，而呼吸作用产生的H只来自有机物C耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生 ATP 的量可能相同D 在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气来自光用过程中产生的氧气5如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是()AX、Y 物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B、过程都产生HC过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中D四个过程既不消耗氧气也不产生氧气6下列有关细胞生命活动的叙述中，正确的是()A有氧呼吸不只发生在真核细胞中B进行光用的细胞都具有叶绿体C高

5、度分化的子代细胞中蛋白质种类、数量完全不同D基因突变只发生于细胞分裂的间期7 某绿色植物的叶肉细胞中存在两种主要的代谢过程，如图所示。对此解释错误的是()Aa 表示光用，只在叶绿体中产生Bb 表示有氧呼吸，只在线粒体中发生Ca 过程产生氧气和水Db 过程会消耗氧气和水8用同位素标记法研究光用和有氧呼吸过程中氧的来龙去脉，下列错误的()A光用的产物 O2中的 O 来自原料中的 H2OB光用的产物 C6H12O 的 O 来自原料中的 CO2C有氧呼吸的产物 H2O 中的 O 来自原料中的 O2D有氧呼吸的产物 CO2中的 O 来自原料中的 C6H12O69下图表示光用与呼吸作用过程中物质变化的关系

6、，下列说法错误的是)A过程需多种酶参与，且需 ATP 供能B适条件下，过程在活细胞中都能进行C过程产生的能量最多D过程产生的H都能与氧结合产生水10下列关于植物光用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜结论是(BCO2的固过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成 CO2的过程发生在线粒体中C光用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量11(2010理综，1)在叶肉细胞中，CO2的固和产生场所分别是()叶绿体基质类囊体薄膜线粒体基质线粒体内膜A B C D二、双项选择题12在

7、环境中 CO2浓度一、温度适的情况下，测植物叶片在不同光照条件下 CO2的吸收或释放量，结果如表(表中负值表示 CO2释放量，正值表示 CO2吸收量)：光照强度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO22(mg/100 cm h)2.02.06.010.012.012.0下列选项中正确的是()A光照强度在 8.09.0 klx 之间时，细胞内合成 ATP 的速率不变B光照强度在 2.0 klx 时，细胞内不进行光用C光照强度在 8.0 klx 时，细胞吸收 CO2释放 O2D超过 9.0 klx 时，光用速率不再增加，此时主要是受外界 CO2浓度的制约13如图表示光照下叶肉细胞中甲

8、、乙两种细胞器间的气体交换情况，下列有关叙述中正确的是()A在黑暗环境中乙结构将停止其生理活动B甲、乙结构均能产生 ATP，并都能用于各项生命活动C植物正常生长时，乙结构产生的 O2被甲结构吸收D通过增施农家肥可以增加温室中的 CO2浓度，促进乙的生理活动14将一鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照(其他条件保持相同且适)，测得氧气释放速率如下表所示。下列对该组数据的分析，错误的是()光照强度(klx)02468101214O22(Lcm叶面min1)0.200.50.40.81.21.21.2A该叶片呼吸作用吸收 O212的速率是 0.2 Lcm叶面minB当光照强度为 2 klx 时

9、，光用释放 O2与呼吸作用吸收 O2的速率基本相C当光照强度为8 klx 时，光用产生O2的速率为 0.8 Lcm2叶面min1D当光照强度超过 10 klx，光用速率和呼吸作用速率均有所提高15下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物，经过一段时间的保温后，能产生 CO2的试管有()A葡萄糖细胞膜已破裂的细胞B葡萄糖线粒体C丙酮酸线粒体D丙酮酸内质三、非选择题16(2010理综，29)试管苗的光用能力较弱，需要逐步适外界环境才能往移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适过程”的，在适温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个结果。请回答：(1)图甲的是在大气 CO2

10、浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中_和_更高。(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的 24 h 内 CO2浓度变化曲线。图中 bc 段 CO2浓度升高缓慢是因为_，cd 段 CO2浓度急剧下降是因为试管苗_。若 d 点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率_。(3)根据上述结果推知，采用无糖培养基、_和_可缩短试管苗的适过程。17在一浓度的 CO2和适当温度条件下，测植物叶片在不同光照条件下的光用速率，光照强度与该植物叶片光用速率的关系及 CO2的转移方向如图所示，据图回答下列问题：(1)在图中 a 点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生 ATP 的部位是_。(2)在一昼夜中，将该植物叶片置于8 klx 光照下 9 小时，其余时间置于黑暗中，则每100 cm2叶片一昼夜中 CO2的净吸收量为_mg；将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中 C3含量短时间内将_。(3)如图所示曲线中 b、c 两点所代表的光用强度分别与图甲、乙、丙、丁的对关系是 b 点对_；c 点对_。答案 1B2B3D4C 5C6A7B8D9D10D11A12CD13AD14CD15AC16(1)光合速率光饱和点(2)CO2浓度过高使细胞呼吸减弱进行光用吸收了 CO2提高(3)适当提高 CO2浓度适当提高光照强度17(1)细胞质基质和线粒体(2)18上升(3)图丙图丁