2022民政初中学校管理现状调研报告_学校管理调研报告范文.docx

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1、2022民政初中学校管理现状调研报告_学校管理调研报告范文 民政初中学校管理现状调研报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校管理调研报告范文”。 *民政初中学校管理现状 调 研 报 告 （以英语学科教学现状为重点分析） * 一、问题的提出 当今科学技术迅猛发展，学问经济初现端倪，国家的竞争日趋激烈。如此激烈的竞争是以教化为基础，以人才为关键。学校是素养教化的主阵地，课堂是素养教化的主渠道。课堂对孩子的成长起着至关重要的作用。目前各级教化主管部门对二级学校的乡村学校发展也特别重视，这些学校对于整体提升全县教化质量至关重要。其次，在各学科中，英语的课堂教学非常重要。那么乡

2、村学校的英语教学是一个什么样的状况？怎样更好地做好适应现代学生的英语教学呢？为此，我对民政初中校老师、学生、家进步行了调查，现将调查结果，作如下分析。 二、调研结果及分析 2022年上半年，我们对学校在职老师33人，310名学生及家进步行调查问卷，家长问卷回收率达90%以上，在职老师问卷回收率100%，学生问卷回收率100%。 一、综合问卷及部分老师座谈状况，学校的办学有特点 1重质量，办学水平有上升 该校地处乡村，环境清幽，但校舍简陋，多是八十年头建立的砖混结构房屋。家长的学历层次、学生的来源均无优势，其中留守学生占59.4%。但学校长期重视师资建设、抓教学质量。从九十年头中期起就逐批举荐老

3、师参与成人高考、函授学习，老师的学历得到普遍提高，专业学问得到巩固，在自身提高的基础上，也反映到教学中呈现出向上的执着精神，敢于引进新型的教学理念，提倡新的教学方法。因此，该校历年接受县教化局质量抽查，成果名列前茅，深受家长好评。 良好的校风、学风是保证一所学校保持高质量的前提。该校几年来始终着力于培育学生良好的学习习惯，学习方法。注意对老师的业务培训，所以校风、学风、教风以严谨著称，63.8%的家长对此持赞同看法。 2组室团结协作、有战斗力 学校现有教职工33人，在校领导常年的教化下，讲岗位奉献、讲岗位成才。各教研组都端正了教研风气，学理论、学大纲、学新的教学方法，组内相互听课，集体备课，共

4、同提 1 高教学水平，76.3%的老师觉得所处的组室教研气氛深厚，有利于自己的提高，73.7%的老师认为同事之间能团结协作。 有一个团结向上的教研组才能提高老师群体的素养，增加战斗力；也只有形成相互学习、共同研讨的良好风气，才为科研工作打下坚实的基础，有76.3%的老师重视与同学科、同级组的老师探讨、切磋教学技艺。不难看出在新的世纪、新的时代，老师的教学不能关起门来自己搞一套，而要打开门来，加强沟通，加强联系。该校在校本培训中强调以年级组为单位进行研讨。 3老师酷爱教化事业，有上进心 学校有一支过得硬的老师队伍，他们酷爱教化事业，酷爱学生，爱岗敬业，为人师表，形成了良好的师德风范，97.4%的

5、老师认为自己有责任心，86.2%的老师表示宠爱自己执教的学科。有了对自己事业的酷爱及责任心，老师队伍才能呈稳定趋势更好地发展。 深化实施素养教化，大力推动教改。各科老师都在课堂中进行了切实有效地改革，88.8%的老师已变更以往的教学方式，注意让学生养成在课堂上质疑问难的习惯，改被动学习为主动学习，把课堂的时间还给学生。对思维独特、有创见的学生，91.1%的老师常常予以激励，激发学生内在的学习动因。 学习新的教学理论，老师对自身所从事的职业投入了更多的精力与心血，77.4%的老师对各方面学问有广泛的爱好，并随时留意渗透到实际教化教学工作中去，坚持每天阅读报刊、书籍，使自己始终处于学问的前端。 二

6、、从老师、家长、家庭教化来了解英语教学在课堂内外的延长 1课堂中老师重视培育学生自学及听说读写的实力 把课堂中的时间还给学生，让学生在自己阅读中发觉问题，已渐渐成为教学的主潮流。英语教学是一门外语，相对而言是一门比较难的新的课程，一味的分析、讲解，将原来完整、精致的课文，语句打破、拆开，孤立地探讨字词的含义，怎能体验文章内在的精髓。我们认为英语课堂教学应成为学生驾驭阅读文章的方法，学习品词品句，理解文意的主阵地，老师应充分意识到这一点，使教学呈立体化。 新教材英语课本已将英语学科中主要培育的“听、说、读、写”实力分成几部分进行教学，并打破以往一张试卷评判成果的格局，而辅以朗读、说话等项目的口试

7、，使英语教学的内涵朝纵深发展。而只有58.7%的老师对“说话”“听读训练”等课持重视看法。因此，如何在课堂教学进行突破，从单纯的进行字词分析到熬炼学生的各方面实力，提高英语老师的实效性，成为我们亟待解决的问题。 2家长对学生英语课堂学习的评价 在调查中我们发觉，老师普遍对自己的教学持确定看法，而学生究竟在课堂中能接受多少呢？不少家长对此有自己的看法。66.5%的家长认为老师注意培育、发展孩子的特性特长，46.2%的家长认为学生已驾驭了肯定的学习方法，而只有24%的家长认为自己的孩子在课堂上能充分发展自己的见解。不难看出在家长心目中英语教学方法还相对陈旧、单调。这就提出一个新的命题，如何调整师生

8、的关系，建立一个同等、互助的伙伴关系，师生间改问答式为座谈、探讨、辩论等更赋有时代性的形式，这样才能给学生更多表现自己的机会，也使课堂教学呈现新的面貌。 只有19%的家长认为孩子有时间观念，懂得珍惜时间，而同样，只有25.7%的家长认为孩子喜爱看书籍。由于孩子不懂得合理支配时间，阅读量少，使得在课堂教学中处于被动状态，而不能主动参加教学。但这两个百分比又赐予我们许多科研空间，让我们变更陈旧的教学模式更吸引孩子，让他们在合理运用时间的前提下，将多余的时间用于增加阅读量，开拓视野上，以增加底蕴，使自己在参加教学时，变被动为主动。 3学生对英语学习的看法 在英语课类型选择上，低年级学生由于年龄偏小，

9、从小学进校门时间不长。因此，对英语课的爱好停留于活动、嬉戏类，而中高年级的学生由于生活环境，接触的社会面较窄，更喜爱的是一些听力、对话、实力及贴近现实生活的教学法，而对于传统方式及死古板的模式不感爱好。 对这一状况，我们试从两方面来看，第一，教材编排应更适应21世纪的时代要求，适应中学阶段学生的心理定位；其次，作为老师如何深化浅出，教好这类语言，让学生接受德育教化，净化自己的情操。科研工作也可从上好这类课打开缺口。 三、对英语课堂教学的思索和建议 时代不断在进步，社会不断在发展，面对重重关卡，重重挑战，怎么样来更好地做好适应现代学生的英语教学呢？每个老师都应深刻反思，为此我们提出以下几点建议：

10、 （一）激发老师的潜能 我们姑且不论老师和学生谁为课堂之主体，老师作为共识、文明的传承者始终在课堂扮演着重要的角色，而如何扮演好自己的角色，就要使每位老师充分发挥出自己的潜能。 1加强学习。提高自身学历层次的同时，还要学习心理学，教化学等相关学科，并适时参与业务培训、职后培训，技能培训，使自己的思想意识处于领先状态。 2大胆改革教学模式，真正做到“百花齐放”，让新的教学理念走进课堂，特殊提高“家常课”的质量。 3激励老师多写各类教后感，评课记录，在总结、巩固的基础上，提高下一堂课的质量。 4刚好推出优秀课堂教学片段集锦，组织老师观摩、学习，充分利用与严陵中学的接队研讨活动促老师取长补短。 （二

11、）培育学生“主子翁”看法 1充分利用教材中不同类型的课，让学生在课堂上练口、沟通，同时通过听、说的练习，学会听请别人的看法，并作出正确评价的本事。 2教会学生积累生活，从生活中吸取写作素材，汲取各类学问，开拓学问面，比如从读报训练，学会摘记入手，充分利用学校每周三的校内广播开办校内英语，促学生英语听力提升。 3向学生举荐好书目，让学生有的放矢地去阅读好书，写一些好的读后感，心得体会，进行“充电“。 4激励学生质疑问难，并且在高年级学生中采纳“辩论式“进行学习，使教学增加时代色调，努力提高学生口语交际实力。 5在强调老师备课的前提下，可以教会学生备课，让学生学会预习，学会抓课文的重点、难点，化繁

12、为简，变被动为主动。 我们在总结此项调查时，对现今教学也有了更深层的反思。作为英语老师如何将平凡的课文化为打开学生才智大门的钥匙，化为激发学生内在学习动因的“点金棒”的确不易。而一味地强调多练、熟能生巧，已不符合时代的需求。只有让老师以自己的学习阅历累积，传递给学生，让学生有课堂学到解决学习难题的方法，这样才能让语文教学真正走出高原现象，跨入新的领域。 因此，我们将接着深化探讨和探讨更多各种类型的英语课，并进行解剖分析、总结。制作成课堂教学的各种环节的集锦，进行参照、对比，不断提高课堂教学的质量。 *中心学校* 二00九年六月二十六日 学校现状调研报告 题目关于构建和谐校内的调查报告 摘要：当

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