象棋社团活动总结.pdf

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1、象棋社团活动总结篇一：象棋社团活动总结象棋社团活动总结华丰镇中心小学 齐风勇一、学生活动的基本情况参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每 周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具 在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别 同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪 参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。二、培养学生的合作意识在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享 每个同学都带

2、来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都 不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我 首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入 到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请 其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等 之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练

3、结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生 思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋 艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀 法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让 我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的 学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好 得到保护和培养。经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的 思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。篇二：象棋社团工作总结赣榆县华杰双语学校小学部XH XX学年度第一学期象棋社团活动总结本学期的象棋社团教学工作已经结

4、束，这学期我紧紧 围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下:一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础 的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为 两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋 时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识,进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是 象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间 短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学

5、习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习 棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自 己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月 的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生 的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。二、我们社团开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。由于这 些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而 且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。三、本学期社团活

6、动中存在的不足：1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。2.象棋社团的管理方面还需要加强四、下一步的工作打算：。1.继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生 的素质。2.象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。3.积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。总之，本期的象棋社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学 中做的更好。最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！象棋社团陈曦XX年1月18日篇三：象棋协会工作总结象棋协会工作总结在本学年中，首先感谢校领导一直对我们社团

7、协会方 面的正确领导，其次感谢社团联合会这一个团体对我们协会 的帮助，回收即将过去的一年，我们协会在学院领导的大力 关怀和支持下i啊，在全院兄弟社团协助下，在我们协会及 全体会员的努力下，我们协会本着“求实、探索、创新、发 展”的精神；本着“棋行天下，以棋会友”的宗旨。完善自 己的管理制度，丰富同学们的校园生活为目的，积极开展 形式多样、内容丰富、主题明确、可塑性强的活动，取得较 为优异的成绩，为繁荣校园文化，浓郁校园学术氛围做出了 贡献。以下，将对我部本学年来工作以简单的回顾和总结。一、开展活动在每周一和周四下午六点，组织我协会成员以及其他兄弟协会个另U成员在公教楼空闲教室进行棋艺切磋。同时

8、也积极参加兄弟协会的活动，提高自身水平，加强与其他协会的 交流与联系。并创建协会。箫口中国象棋QQ群。增加协会成 员之间的交流，培养成员之间的友情。二、取得经验1、积极主动，全面组织。每次活动的顺利开展，都离不开积极主动的策划和全面有力的组织实施。每次活动的实施方案争取做到最详细、最细致并对整个方案进行模拟，对每个阶段严格要求。2、将有效学习和积极培养贯穿与整个活动。让每个会员都能以最大的激情参加活动。为我协会今后的发展做好人才的储备和锻炼工作，为下一届做好人才的培 训工作。三、不足及努力方向1、关于活动组织由于我协会的干部组织纪律性工作有待进一步完善，在活动中存在干部到会不及时的现象，并且各

9、部门协调性有待 进一步统一提高。2、关于干部交流应该积极加强我协会组织、讲师等部门的干部交流。通过各部门干部调动、该工作配合，促进我社干部协调与团结,推进我社有力的发展。3、关于干部管理要积极完善我社管理规定，严格内部管理。重点培养骨干领导、开展新社员的思想教育。以加强我社建设的连续性。XX年秋季学期协会活动计划学期计划一：纳新由于新学年的到来，乂有一批新生加入到我校这个大家庭中，协会招收计划秉着节省成本，以自身特色子女已会员 为目标来招收新会员，招收条件：对棋类有兴趣的同学，棋艺水平不限。学期计划二：规范常规活动协会成员定时定点规律性狙击到一起展开棋艺交流，找出棋艺好的给大家讲解。参加者不限

10、，只要对棋类感兴趣都 能参加.学期就计划三：举办棋王争霸赛传承历届赛事，我歇会将举办棋王争霸，给个系同学提供一个交流平台。参赛者为本校学生，不限人数。棋艺协会是去年成立的一个新协会。因为，协会年轻，将会有一些不成熟的地方。但相信经过我们协会成员的努力 一定能让我们协会成熟起来、强大起来。凭着棋艺协会各成 员的努力与热忱，相信，大学生象棋协会定将越来越好。象棋协会副会长：潘俊涛XX年6月18号篇四：象棋社团活动总结象棋社团活动总结象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育 项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时乂能培养学

11、生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观 等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用一、知情统一，激发兴趣通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视 野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚 至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之 间的友谊。二、基础着手，循序渐进在教学中,我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子

12、的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学 习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两 种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容 易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。三、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛 促训，极大地激发学生的学习热情和欲望。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借 助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。望象棋活动能够在我们学校得以普及。篇五：象棋社团活动总结象棋社团活动总结一、学生活动的基本情况参加本学

13、期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每 周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具 在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别 同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪 参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。”希二、培养学生的合作意识在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享 每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都 不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我 首先让

14、他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入 到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请 其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等 之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练 地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在 实践中体会和掌握理解应用理论知识

15、，提高学生棋艺。特别 是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时,学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到 的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非 凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的 思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。篇六：象棋社团活动小结象棋社团活动小结多二小学 陈常秀常建萍时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以 前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此 项活动，为

16、这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一 个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分 提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：情况参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进彳丁组织教学及活动。在每周三下午，我 们的兴:趣小组成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积 极的情绪学生活动的基本高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行 互助中提高。二、学练结合

17、，激发学生的兴趣和创造力。学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历 及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与 其小组成员享有自己的象

18、棋。我首先让他们猜拳先用谁的象 棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使 他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用 谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的 象棋，进行学棋练棋。通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活 动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的火趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生 的良好的兴 趣，陶冶了学生的性情。篇七：

19、国际象棋社团活动总结国际象棋社团活动总结国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时乂能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观 等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人 为本，全面发展”的教育理念，我们开展国际象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的 推动作用。一、兴趣小组的组建我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快 组建国际象棋兴趣小组，参加比赛，辅导教师以书为师，现 学现

20、教；组员由七、八年级的学生组建而成。好在队员兴趣 浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。二、知情统一，激发兴趣通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国 家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间 的友谊。三、基础着手，循序渐进限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一1起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学 习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练

21、地掌握一两 种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容 易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛 促训，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与 老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。由陈旺、陈运康两位同学组成的镇国际象棋代表队参加曲阜市中小 学生三棋比赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，分别获 得个人第二和第四名，为学校争得了荣誉。五、今后工作方向国际象棋社团坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主

22、要问题一 是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到国际象棋活动中来，让更多的 学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人现学现教，与学生互学共进，难免捉襟 见衬，效率低下。2篇八：汉古尔河中学象棋社团活动总结汉古尔河中学象棋社团活动总结本学期的象棋社团活动，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个 学期里，我们象棋社团在每周三下午第八节课积极的进行活 动，充分提高学生活动兴趣，增长了学生棋艺水平，陶冶了 学生的性情。现将象棋社团活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋社的的同

23、学分别来自7-8年级的同学,学生的学生水平参差不齐，我们的社团成员都能够自觉携带 棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的 年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过 象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活 动，在活动中进行学习，进行互助中提高。二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样 的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生 视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相 互学习提高。活动过程

24、中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我 始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为 辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思 考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希 望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享 及合作的意识。

25、刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生 在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享 有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的 象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同 学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。通过向学生讲述中 国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔 了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲 解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以 锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的 交流，增进国与国之间的友谊。经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象 棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的火趣，陶冶了学生的性情。