部编版-六年级上册-语文教学计划.pdf

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1、.部编版小学语文六年级上册教学方案部编版小学语文六年级上册教学方案甘沟小学 徐赐良一、学情分析一、学情分析本班学生 10 人，人数少，其中有一个学生根底很差，成绩很差，一直以来只能考二三十分；还有一个学生字写得非常乱，字迹潦草，卷面不整洁，不用心，态度不端正，随心应付；其他几个学生语文根底较好，成绩还算可以，学习态度较好。如何带好他们的语文，还是很难的一个问题。二、教材分析二、教材分析1.1.教材的根本构造教材的根本构造教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：绘景篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅力，初识鲁迅。其中有的还安排了“我爱阅读和“趣味语文使学习容与形式更

2、加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大局部，各局部相互联系，构成一个有机的整体。本册共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。这些课文从精读、略读按两个层次编排，表达由扶到放的设计思路。2.2.教材的主要特点教材的主要特点一专题组元的角度更加灵活多样如学习说明性文章，引导学生在了解文章容的同时，学习一些根本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“祖国在我心中，但本册教材在涵上更加深化，更能激发学生对祖国的热爱之情，而且着眼于孩子的全面成长，让孩子从小立志做一个对祖国建立有用的人。二加强整合的编写目的更加明确1导语导学，整合单元容。2精

3、读课文与略读课文的整合。3单元之间各学习容的铺垫和照应。-优选.三课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。本册教材保存了一些优秀篇目，如穷人只有一个地球青山不老少年闰土我的伯父鲁迅先生月光曲等，还选取了一些富有时代感的文章，如竹节人，盼夏天里的成长好的故事。有的课文人文涵丰富、感人至深，如，桥青山不老等。本册教材体裁多样，课文中包含了散文、古诗、微小说以外，还有两那么文言文伯牙鼓琴书戴嵩画牛。每个单元除了先前的口语交际和习作外，语文园地个别还增加了快乐读书吧，在拓宽教材的题材、体裁上进展了有益的尝试。四强化导学功能，引导学生思考。首先，课文后的“思考.练习，突出重点，兼顾理解和表

4、达。其次，适当调整教材体例，将“口语交际.习作单列。（五）增加“快乐阅读吧，激发学生的阅读兴趣。六拓展学习资源，加强课外语文学习的联系。3.3.教学中应当注意的问题教学中应当注意的问题一全面准确地把握教学目标二识字、写字教学对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进展指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。三阅读教学1精读课文的教学指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。精读容，领会方法。2略读课文的教学略读课文的教学，一是容上，理解容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意，只要抓住重点、难点，

5、帮助学生大体理解容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大-优选.体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会容；然后抓住一两个重点问题，可以是容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可不必多作要求。3课外阅读的指导(详见下文)四口语交际教学本册安排4次口语交际，这4次口语交际有的是结合专题容，有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题；有的单元只提供一个话题，有的那么提供两三个角度供教师和学生选择。本册口

6、语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白如写建议书的能力。五习作教学我会根据学生实际适当调整容。核心思想是多练，浅练，多赏识。帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的根本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。比方“有你真好。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。六综合性学习的教学1充分发挥学生的主体性。2合理安排课外的活动时间。3根据本班实际情况选择学习容和学习方式。三、教学目标三、教学目标一共性目标

7、参考教学参考书一共性目标参考教学参考书1.会写180个生字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。-优选.5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。7.学习浏览，根据需要搜集信息。8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于20万字。9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的

8、一些根本方法。10.能写简单的记实作文和想象作文，容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规、整洁。11.学写简单的读书笔记、学写容梗概。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简单的社会活动，学写活动方案。个性具体目标个性具体目标1.继续大量积累经典语言平均每周二首诗，一句对联或名言。2.大量阅读经典童书。3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。4.加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。四、教学重点四、教学重点一共性重点参考教科书一共性重点参考教科书1.1.扎实进展语言训练。扎实进展语言训练。本

9、学期着重进展分段训练等，但字、词、句的根本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最常见、最根本的训练，本册教材有两个单元着重进展默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。2.2.落实各单元训练重点。落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，沉着分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要-优选.只抓住容分析，无

10、视训练重点。在进展阅读训练时，要发挥“学习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进展；还有的可以在学完课文后再稳固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开场学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文容以后进展，而不宜在一开场接触课文就进展。3.3.注意听说读写能力的协调开展。注意听说读写能力的协调开展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好 4 次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。二个性重点二个性重点落实每个

11、单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与稳固经典语言；让可能让每个孩子都能到达真实、具体的写话目标；使孩子在课外阅读中既得“法有得“趣。五、教学措施1.1.认真落实各项教学常规工作。认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2.2.实行分层教学，实行分层教学，作业分层布置作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记、“笔记、阅读，学习有困难的学生侧重根底性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，读书笔记。3.3.加强对后进生的轮流辅导工作加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，

12、对代杰林同学狠补功课，希望能取得良好效果。五、教学进度五、教学进度课课周周次次时时 间间教教 学学 容容时时安安排排129.29.69.99.131.草原平安教育2备备 注注2中秋节周五-优选.2.丁香结2放假一天3.古诗词三首34*花之歌139.169.20习作一3语文园地249.239.275.七律长征36.狼牙山五壮士29.2810.75国庆放假7.开国大典2前一周8.*灯光1国庆节周二口语习作二310 月 1 日至 7610.810.13 语文园地2日放假9.竹节人210.宇宙生命之谜210.1410.18 11.*故宫博物院17习作三2语文园地2810.2110.25 12.桥213

13、.穷人2-优选.14.*在柏林1910.2811.1口语习作四3语文园地2快乐读书吧115.夏天里的成长21011.411.816.盼2习作例文习作五217.古诗三首31111.1111.15 18.只有一个地球219.*三黑和土地120.*青山不老11211.1811.22 口语习作六3语文园地221.文言文两那么21311.2511.2922.月光曲223.*京剧趣弹121口语习作七31412.212.6语文园地224.少年闰土2-优选.25.好的故事21512.912.1326.*我的伯父鲁迅先生127*有的人纪念鲁迅有感11612.1612.20口语习作八3语文园地21712.2312.27知识回忆3归纳总结21812.301.3复习迎考6元旦假周三191.61.10期末考试、假期平安教育201.131.17假期安排-优选