浅析小学数学课堂提问的有效性.pdf

《浅析小学数学课堂提问的有效性.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析小学数学课堂提问的有效性.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅析小学数学课堂提问的有效性摘要：要课堂提问对学生助是较课堂提问有助学生发散思维提高对学习兴趣使课堂秩序正常进行让课堂活跃起提高学生积极主动性发挥学生主体作用，数学基础牢固直接影响学生们以发展所以要教数学就必须重提问有效性启发学生思维提升学生学习兴趣，结束语教师提问要因人而异根据每学生不性格特设计有效课堂提问并且要有新颖性提高学生兴趣发展学生思维能力高莎莎摘 要课堂提问对学生助是较课堂提问有助学生发散思维提高对学习兴趣使课堂秩序正常进行让课堂活跃起提高学生积极主动性发挥学生主体作用数学基础牢固直接影响学生们以发展所以要教数学就必须重提问有效性启发学生思维提升学生学习兴趣基将从创设提问情景花样提

2、问、提问以鼓励夸赞主以及提问要重因人而异三方面浅析学数学提问有效性以供相关人士参考与交流关键词学数学;课堂提问;有效性课堂上课堂提问是必不可少课堂提问有助学生发散思维提高对学习兴趣使课堂秩序正常进行让课堂活跃起提高学生积极主动性发挥学生主体作用所以教室讲课程要巧用课堂提问还有讲课相结合、创设提问情景花样提问课堂提问对教学程秩序发挥着重要作用课堂提问能够让教师更维护课堂正常有序让学生更集精力学习所以教师教学候要重视教学提问情景设计还有花样性以便提升学生兴趣让学生更发展思维比如说教学生们“认数”候给学生们课下布置任让学生回看到哪像数可以带教室如葫芦像 8 那么就让学生带教室并进行提问这样不仅提升学

3、生们兴趣加深学生记忆力也让学生对数充满奇心更有利学生记住数也有利教师更了学生如教师让学生死记硬背让学生己想象由孩子认知能力有限对些学生说这样死记硬背比较困难如这样做话会提高学生发展思维和积极主动性使课堂活跃让教师更传授知识般进行学数学教学提问程都是教师主导通对学生提问能够激发学生兴趣也把学生主体作用体现出学生通对问题会提升己信心对下次提问学生也会更加愿主动举手回答并且会对这问题进行思考.二、提问多以鼓励夸赞主教师要学会观察提问问题要合学生性和兴趣每学生成长坏境都不样所历也不相所以教师提问候不但要视仁公平对待也要学会鼓励和夸赞每位学生尊重学生差异比如说“简单应用题”教学某水泥公司队要运50 吨水

4、泥假设辆卡车次多能运9 吨 6 辆卡车次能全部运完吗？学生主思考以按照不比较标准出发可以获得多种题策略工作总量9x6（吨）50;单次运量 5069375（吨）93759;卡车数量 509667（辆）76从不角出发验证结都是样教师延伸提问学生什么题目思考方式有不得出结都指向了什么？这样由表及里开放性追问方式可以发展学生思维还有提高学生积极性教师要学会了己学生当提问面对不学生要采取分层提问提高学生兴趣还有勇气尽量使每位学生都获得进步进步对学生发展是非常重要人只有不断进步才会取得成功教师进行提问候应该重视情感问题主动发现学生优扬长避短并给其鼓励和表扬增强学生信心三、提问要重因人而异每学生性格都不样所

5、以学生对知识掌握情况是有差别教师进行提问候必须学会观察和了学生根据学生实际情况提问并且奖罚分明学会鼓励每位学生要真正做到因人而异并且讲课程要通俗易懂不能太繁杂让学生提不起兴趣提问对不学生就要提不问题要因人而异比如说讲“认识方程”教师先黑板上把式子分两类等式和不等式接着让学生把等式再分两类有知数和无知数各类从含有知数等式又分两类 其有 3+x8+537+39 75然让学生用己话说说什么叫方程？学生讨论得出含有知数等式叫方程+39 75两式子教师让所有学生参与讨论使每学生都进行了思考发展思维使其对数学产生兴趣主动研究数学题发散思维提高积极性有助以數学教学教师要学会观察简单题目成绩靠学生起回答难比较高让成绩靠前学生回答这样有利成绩学生发散思维成绩差增强信心四、结束语教师提问要因人而异根据每学生不性格特设计有效课堂提问并且要有新颖性提高学生兴趣发展学生思维能力.课堂上要将学生主体作用充分发挥起学会利用身主导作用激发学生优并教学生扬长避短创造良学习坏境参考献蒋玉国黄磊核心素养视角下学数学课堂情境创设问题与改进研究教育与教学研究083（09）060+9吴丽芹问题情境创设学数学课堂教学应用数学学习与研究 08（）86 相关热词 浅析学数学提问.