(完整word版)四年级转差工作总结.doc.pdf

《(完整word版)四年级转差工作总结.doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)四年级转差工作总结.doc.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档调动工作总结调动工作总结马玉兰马玉兰这学期，我负责四年级（这学期，我负责四年级（5 5）班，（）班，（6 6）语文教学工作课，由语文教学工作课，由于思（于思（6 6 岁）是今年的新班，所以调剂成了一个难题岁）是今年的新班，所以调剂成了一个难题我教学的一部分我教学的一部分我在今后的转学工作中积累了更多的经验。现在我在今后的转学工作中积累了更多的经验。现在我将总结上学期的转学工作我将总结上学期的转学工作四（四（5 5）班和四（）班和四（6 6）班的学生人数是）班的学生人数是 4545 人人学习困难学生占总人数的学习困难学生占总人数的 30%30%全班学生总数全班学生总数15%.15%.因此

2、，转会对我来说是一个非常严重的问题。这些因此，转会对我来说是一个非常严重的问题。这些学困生基础薄弱学困生基础薄弱弱，有的甚至基本拼音都不行，从而形成恶性循环，弱，有的甚至基本拼音都不行，从而形成恶性循环，越学越差。对这些学生来说越学越差。对这些学生来说可怜的学生，我在教学中给予他们最特殊的照顾，比如可怜的学生，我在教学中给予他们最特殊的照顾，比如作为班级，特别要给他们留一些空间作为班级，特别要给他们留一些空间回答问题容易，以调动他们的积极性和积极性回答问题容易，以调动他们的积极性和积极性对学习的兴趣，有时，让他们来对学习的兴趣，有时，让他们来试着做一个“小老师”，增加他们的自信和自信试着做一个

3、“小老师”，增加他们的自信和自信精品文档对学习的兴趣。因为我知道，学习对学习的兴趣。因为我知道，学习贫困生不仅学习困难，而且学习困难贫困生不仅学习困难，而且学习困难心理沟通困难心理沟通困难此外，我还特地派尖子生开展“一中”活动此外，我还特地派尖子生开展“一中”活动“一帮”与他们配对活动，“一帮”与他们配对活动，从而解决问题从而解决问题随时随时学困生在学习中存在的问题。学困生在学习中存在的问题。通过一个学期的接触，我发现我的班级通过一个学期的接触，我发现我的班级造成学生学习困难的原因是多方面的造成学生学习困难的原因是多方面的这不是问题。有些学生有一定的懒惰这不是问题。有些学生有一定的懒惰心理上，

4、玩是他们最大的特点。为了心理上，玩是他们最大的特点。为了玩，宁愿不回家，宁愿不吃饭，更别说做玩，宁愿不回家，宁愿不吃饭，更别说做作业，作业是他们最头疼的，比如作业，作业是他们最头疼的，比如齐明哲、韩晓云、马斌、马晓虎等，他们属于谁齐明哲、韩晓云、马斌、马晓虎等，他们属于谁这种差生。为了督促他们学习这种差生。为了督促他们学习十一，我和我的父母取得了联系，他们和我合作十一，我和我的父母取得了联系，他们和我合作监督他们在家完成作业。然而，监督他们在家完成作业。然而，他们他们没有足够的时间没有足够的时间精品文档就是写一半缺一半，欺骗家长：作业就是写一半缺一半，欺骗家长：作业写完了，实际上，他们写了一半

5、。对他们来说，写完了，实际上，他们写了一半。对他们来说，我不得不让他们在晨读课上做作业我不得不让他们在晨读课上做作业每天早上上课。这些学生真是软硬兼施每天早上上课。这些学生真是软硬兼施固执的固执的改变！我真的很难过！改变！我真的很难过！一些学习困难的学生基础薄弱。一些学习困难的学生基础薄弱。更难学习和消化。更难学习和消化。如马玉国、叶秀华、张欣、安华、马成祥；李如马玉国、叶秀华、张欣、安华、马成祥；李纪文、马美华、马龙等纪文、马美华、马龙等差的学生，差的接受能力，日常知识和新单词，他们差的学生，差的接受能力，日常知识和新单词，他们记不清什么时候了。虽然记不清什么时候了。虽然在课堂上我手拉手教，

6、课后他们也很开心在课堂上我手拉手教，课后他们也很开心认真学习，认真学习，但他们的记忆力也一样很差，别人写一次，他们写十次但他们的记忆力也一样很差，别人写一次，他们写十次都不行都不行记得！前脚刚矫正过，但后脚记得！前脚刚矫正过，但后脚听写仍在进行中听写仍在进行中我写不出来。我还没学会就忘了！我笑不出来我写不出来。我还没学会就忘了！我笑不出来或者对着他们哭！因此，他们每天都有积压工作或者对着他们哭！因此，他们每天都有积压工作下一堆知识点，新单词和新单词都是下一堆知识点，新单词和新单词都是精品文档积累，形成恶性循环。积累，形成恶性循环。当然，尽管它们在各个方面或多或少都有“缺陷”当然，尽管它们在各个

7、方面或多或少都有“缺陷”我从来没有放弃过我从来没有放弃过他们不能一次又一次地做，除非他们理解和学习；如果他们不能一次又一次地做，除非他们理解和学习；如果他们记不清了，他们会送尖子生来的他们记不清了，他们会送尖子生来的一对一的回忆。我知道这是一个非常困难的问题一对一的回忆。我知道这是一个非常困难的问题问题，问题，但面对现实，但面对现实，我们不能退缩，我们应该勇敢面对，让学生我们不能退缩，我们应该勇敢面对，让学生带着学习的困难从跌倒的地方爬起来！这个带着学习的困难从跌倒的地方爬起来！这个可能是个考验可能是个考验测试我们的最佳标准！为了不让学生跟学测试我们的最佳标准！为了不让学生跟学困难落在后面，我

8、花了十倍的精力在学习上困难落在后面，我花了十倍的精力在学习上在他们身上，尽管他们所取得的成就微乎其微！在他们身上，尽管他们所取得的成就微乎其微！总之，无论是尖子生还是有学问的学生总之，无论是尖子生还是有学问的学生困难，包括班上的中产阶级，在这方面困难，包括班上的中产阶级，在这方面学期的工作，我很高兴学期的工作，我很高兴会继续关注他们每一个人，努力提高自己会继续关注他们每一个人，努力提高自己学习兴趣，学习兴趣，在课堂上努力做到每一个在课堂上努力做到每一个精品文档激发学生学习兴趣的教学方法有三种激发学生学习兴趣的教学方法有三种吸引他们的注意力。在教室外，他们吸引他们的注意力。在教室外，他们我们应该尽最大努力我们应该尽最大努力我会永远记住一句话：“好孩子是自夸的我会永远记住一句话：“好孩子是自夸的我相信“不劳而获”，我会努力做到的我相信“不劳而获”，我会努力做到的我教育的每一个学生，每一次成功我教育的每一个学生，每一次成功每天都有收获，每天都在进步。每天都有收获，每天都在进步。